Professional Documents
Culture Documents
(RPP)
Sekolah :
SMP ............................................
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan
Alam)
Kelas / Semester : VIII (tujuh)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi :
1. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam
produk teknologi sehari-hari
Kompetensi Dasar :
1.1. Menerapkan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
1. Mampu menjelaskan penyebab terjadinya bunyi
2. Mampu menyebutkan sifat-sifat bunyi
3. Mampu mendefinisikan dari cepat rambat bunyi
4. Mampu menyebutkan dan menuliskan secara matematis rumusan cepat
rambat bunyi.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan penyebab terjadinya bunyi
2. Menyebutkan sifat-sifat bunyi
3. Mendefinisikan dari cepat rambat bunyi
4. Menyebutkan dan menuliskan secara matematis rumusan cepat rambat
bunyi
B. Materi Pembelajaran
Pengertian Bunyi
Bunyi erat hubungannya dengan getaran dan gelombang. Bunyi
ditimbulkan oleh benda yang bergetar dan dirambatkan berupa getaran
renggangan molekul-molekul medium yang dilaluinya. Tanpa medium bunyi
tidak dapat merambat.
Sifat-sifat bunyi :
o Ditimbulkan oleh benda yang bergetar
o Merupakan gelombang longitudinal
o Memerlukan medium
V= s s = jarak (m)
t t = waktu tempuh (s)
Cepat rambat bunyi di udara tergantung pada suhu udara. Semakin
tinggi suhu udara semakin besar cepat rambat bunyi di udara. Pada siang
hari suhu udara dipermukaan bumi lebih panas dari suhu di atasnya
sehingga merambat ke bawah.
C. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran :
- Kooperatif learning
2. Metode :
- Pengamatan
- Ceramah
- Diskusi
D. Langkah – langkah kegiatan :
Alokasi
Kegiatan Waktu
(menit)
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 10’
1. “anak-anak coba 1. “bergetar bu 4’
kalian pegang tenggorokan kalian tenggorokan saya”
dan berbicaralah,,, apa yang
terjadi?” 2. “iya bu,,, suara kita 3’
2. ”apa kalian adalah bunyi yg keluar”
mengeluarkan bunyi dari mulut
kalian?” 3. “Bunyi ada karena
3. ”nah,, apa yang disebabkan oleh getaran” 3’
menyebabkan terjadinya bunyi,,
ada yang tahu?”
Kegiatan Inti
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 60’
Guru menjelaskan pengertian bunyi Siswa memperhatikan
dan sifat-sifat bunyi. penjelasan Guru. 10’
Kegiatan Penutup
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 10’
Memberikan hadiah/penghargaan Siswa yang dapat
kepada siswa yang aktif dan berani memaparkan pendapatnya
tampil ke depan untuk dan maju ke depan
memaparkan hasil mendapat hadiah / 5’
pengamatannya. penghargaan dari guru.
F. Penilaian
o Instrumen:
Penugasan:
1. Jarak asal kilat dari pengamat 6.8 km. Saat
pengamat melihat cahaya kilat, berapa lamakah bunyi akan
terdengar olehnya? (cepat rambat bunyi di udara 340 m/s)
2. Dari bagian bawah kapal dikirimkan pulsa
bunyi ke dasar laut. Jika gema diterima kembali setelah 8 detik dan
cepat rambat bunyi air laut 1400 m/s. Tentukan kedalaman laut!
__________________________ _____________________________