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EDUCACION ARTISTICA

EDUCACION ARTISTICA

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Institucion Educativa San Vicente de Paul

plan de area - artistica
Institucion Educativa San Vicente de Paul

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 Plan de estudios por competencias. Área de Educación Artística.
PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIASÁREAEDUCACIÓN ARTÍSTICAINSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE DEPAULNUCLEO 922ASESORLUIS ENRIQUE PORTELA MORALES
 
2005
INTRODUCCIÓN
El área de educacn artística está constituida por los siguientes ejestemáticos: artes corporales, artes auditivas, artes plásticas y visuales,comprensión y apreciación artística, conocimiento y valoración artística y elconocimiento cultural. Cada uno de estos ejes está constituido por núcleostemáticos que se han secuenciado de manera coherente desde el gradoprimero hasta once. Se pretende con el área que los estudiantes desarrollenlas competencias en Pensamiento estico, investigativo, expresión ysensibilidad artística. Los objetos de conocimiento del área esnconstituidos por: la experiencia y la obra de arte. El enfoque teórico es elespiritual. La metodología para la enseñanza y el aprendizaje del área sebasa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizajecooperativo o en equipo, la metodología problémica de Graves y lacomprensiva de Perkins. Los criterios de evaluación del área estánconstruidos sobre la base de los procesos de las competencias. Con estaárea se pretende aportar a solucionar los problemas y necesidades de suentorno cultural y social de la ciudad; en pos de formar a un ciudadanocompetente con valores éticos y transformador de las condiciones socialesen los que le toca desempeñarse.La educación artística nos hace comprender la importancia de la innovacióny la creatividad en nuestras vidas como un mecanismo clave de interacciónsocial. Justamente por el conocimiento estético, intuitivo y especializado queesta área contiene, es que aprendamos a interiorizar el entorno y la vidamisma. La experiencia sensorial, la experiencia estética y la experienciacreativa, se comprenden y se complementan en el ámbito de la apreciación,la valoración y la comprensión de los múltiples objetos estéticos que nos
 
interpelan en nuestra cotidianidad.Hablar de la educación artística en la escuela, es hablar de un sucesocognitivo y afectivo, de una comprensión de lo objetivo, y lo subjetivo comopolaridades. En la educación artística no solo se sueña y se hace, también seaprende a degustar y emocionarse con el hacer. 

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