Guía para el desarrollo de las habilidades

relacionadas con la
ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD
(Educación Infantil: Atención Temprana y 2º Ciclo de EI)
Fuente: Revista INTEGRACIÓN 1, enero 1989.
Adaptación de: Hill, E.W. “Orientation and Mobility”; en
“Foundations of Education for Blind and Visually Handicapped
Children and Youth”. G. T. Scholl (ed.). American Foundation for
the Blind, New York, 1986.
Adaptación a formato de
presentación de diapositivas en
PowerPoint:

Manuel Bueno Martín

Interedvisual Málaga, febrero 2002
 Desarrollo de las Habilidades relacionadas con
LA ORIENTACIÓN Y LA MOVILIDAD
en la etapa de 0 - 5 años

 Actividades Motoras Gruesas

 Actividades Motoras Finas
 Actividades Conceptuales
 Actividades de Orientación Formal
 Actividades de Movilidad Formal

Interedvisual
 Actividades Motoras Gruesas

Interedvisual [6/6]
 Actividades Motoras Gruesas
0-6 meses
 Integración de los reflejos.
 Control de la cabeza.
 Respuesta de protección.
 Equilibrio.
 Rodar sobre su cuerpo.
 Sedestación con ayuda y apoyo.
 Apoyo sobre su cuerpo.
 Gateo hacia atrás.
 Movimientos de pivote.
Interedvisual
[1/6]
 Actividades Motoras Gruesas
6-12 meses
 Inicio de la locomoción.
 Ponerse sobre las manos y rodillas.
 Arrastrarse.
 Sedestación.
 Rotación del tronco.
 Permanecer de pie sin apoyo.
 Subirse a muebles y escaleras arrastrándose.

Interedvisual
[2/6]
 Actividades Motoras Gruesas
12-24 meses

 Camina con base amplia.

 Corre.
 Empuja juguetes.
 Trepa.
 Salta.

Interedvisual
[3/6]
 Actividades Motoras Gruesas
2-3 años

 Intenta sostenerse sobre un pie.

 Alternar los dos pies al subir las escaleras.

Interedvisual
[4/6]
 Actividades Motoras Gruesas
3-4 años
 Maneja el triciclo.
 Camina de puntillas.
 Camina hacia atrás y de lado.

Interedvisual
[5/6]
 Actividades Motoras Gruesas
4-5 años
 Pedalea en un triciclo, girando una esquina.
 Salta sobre un pie.
 Corre cambiando de dirección.

Interedvisual
[6/6]
 Actividades Motoras Finas

Interedvisual [6/6]
 Actividades Motoras Finas
0-6 meses
 Presión palmar.
 Alcanzar objetos.
 Inspeccionar manos y dedos.
 Inicio de la habilidad en la línea media del cuerpo.
 Golpear y agitar objetos.
 Sostener objetos con ambas manos.
 Responder al tacto de diferentes texturas.
 Girar la cabeza hacia el sonido.

Interedvisual
[1/6]
 Actividades Motoras Finas
6-12 meses
 Alcanzar, agarrar (radial y pinza-digital).
 Soltar juguetes.
 Imita acciones con objetos.
 Recoge pequeños objetos.
 Golpea un objeto con otro.
 Transfiere objetos.
 Pone objetos en un recipiente.

Interedvisual
[2/6]
 Actividades Motoras Finas

12-24 meses
 Ensayo y error.
 Exploración.
 Rotación de la muñeca (pomo de la puerta).
 Juega con cuentas pequeñas.
 Apila aros.
 Tablero de formas.

Interedvisual
[3/6]
 Actividades Motoras Finas
2-3 años

 Desabrocha.
 Puzzles.
 Copia formas (preescritura).
 Apila aros correctamente.
 Secuenciación.

Interedvisual
[4/6]
 Actividades Motoras Finas
3-4 años

 Ensarta cuentas pequeñas.

 Quita y encaja piezas pequeñas.
 Abre y cierra puertas, armarios, cajones y ventanas.

Interedvisual
[5/6]
 Actividades Motoras Finas
4-5 años
 Envuelve objetos.
 Corta curvas de 5 cm en papel.
 Modela formas en arcilla.
 Localiza con pista sonora: cerca o lejos.
 Localiza objetos perdidos con pista sonora.

Interedvisual
[6/6]
 Actividades Conceptuales

Interedvisual [6/6]
 Actividades Conceptuales
0-6 meses
 Conocimiento corporal (exploración del
propio cuerpo).
 Curiosidad ante los eventos del entorno

Interedvisual
[1/6]
 Actividades Conceptuales
6-12 meses
 Conocimiento de sí mismo y de los demás:
aspecto social.
 Inicio de las relaciones espaciales con
objetos.
 Permanencia de objetos.

Interedvisual
[2/6]
 Actividades Conceptuales
12-24 meses

 Identificación de objetos.
 Señala las partes corporales del propio cuerpo.

Interedvisual
[3/6]
 Actividades Conceptuales
2-3 años

 Grande y pequeño.
 Función de los objetos.
 Empareja texturas.
 Dentro/fuera, debajo/encima, húmedo/seco...

Interedvisual
[4/6]
 Actividades Conceptuales
3-4 años
 Nombra formas.
 Reconoce diferentes texturas.
 Identifica olores.
 Nombra: arriba, abajo, en frente, detrás y a los lados objetos de
objetos.
 Empareja sonidos.
 Empareja juguetes largos y cortos.
 Conoce pesado/ligero, igual/distinto.
 Numera conceptos.
 Nombra partes corporales en muñeca y en los demás.
 Nombra planos corporales.

Interedvisual
[5/6]
 Actividades Conceptuales
4-5 años
 Nombra funciones de las partes corporales.
 Transfiere imágenes al movimiento corporal.
 Describe objetos como blandos/duros,
rugosos/lisos.
 Primero, medio y último.
 Discriminación de sonidos fuertes y suaves.

Interedvisual
[6/6]
 Actividades
de
Orientación Formal

Interedvisual [1/3]
Actividades de Orientación Formal
2-3 años
 Establece la idea de punto de referencia.
 Modelos de búsqueda sistemática con las
manos.
 Utiliza puntos de referencia y pistas.

Interedvisual
[1/3]
Actividades de Orientación Formal
3-4 años
 Desarrolla habilidades de ecolocación.
 Recorre rutas simples.
 Alineación perpendicular y en paralelo.

Interedvisual
[2/3]
Actividades de Orientación Formal
4-5 años

 Recuerda rutas.
 Habilidades de solución de problemas.

Interedvisual
[3/3]
 Actividades
de
Movilidad Formal

Interedvisual [1/3]
 Actividades de Movilidad Formal
2-3 años

 Habilidades simples del guía vidente.

 Seguimiento de objetos.

Interedvisual
[1/3]
 Actividades de Movilidad Formal
3-4 años
 Habilidades del guía vidente intermedias y
avanzadas.
 Protección personal alta.
 Protección personal baja.

Interedvisual
[2/3]
 Actividades de Orientación Formal
4-5 años
 Habilidades del guía vidente avanzadas.
 Técnica diagonal (bastón).

Interedvisual
[3/3]
 Epílogo
El presente trabajo es una adaptación a PowerPoint del
texto publicado en la Revista INTEGRACIÓN, nº 1,
enero 1989; que es, a su vez, una adaptación de: Hill,
E.W. “Orientation and Mobility”; en “Foundations of
Education for Blind and visually Handicapped Children
and Youth”. G. T. Scholl (ed.). American Foundation for
the Blind, New York, 1986.
Siendo de libre uso siempre que se citen todas las
referencias.

Manuel Bueno Martín

Interedvisual
Málaga, Febrero 2002