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6ta UNIDAD DE APRENDIZAJE (3ro Primaria)

6ta UNIDAD DE APRENDIZAJE (3ro Primaria)

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SE PRESENTA UN ESQUEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL 3ro PRIMARIA
SE PRESENTA UN ESQUEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL 3ro PRIMARIA

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Published by: MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ on Sep 11, 2010
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 AGOSTO
Nombre
:
´Conociendo Nuestros Tradiciones´
Justificación
:
Es importante que nuestros niños conozcan y practiquen nuestras tradiciones, nuestrofolcklor nacional, difundiéndolo con su participación dentro y fuera de nuestra institución educativa , paraque descubran el gran valor que tiene nuestras tradiciones y cómo es admirado en otros países delmundo.Que los niños y niñas introyecten esta gran riqueza de nuestro país como su identidad cultural y ladefiendan.
Grados
:
3ro. A, 3ro. B, 3ro. C, 3ro D, 3ro E, 3ro F.
Temporalización
:
Del 9 al 26 de Agosto.
Tema Transversal
:
Educación en Valores o Formación Ética.
Valores a Resaltar 
:
Identidad.
SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES Y FORMULACION DE INDICADORES
.
 
MES: AGOSTO AÑO: 2010
ÁREA CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOSINDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
 
2.3.1 Describe y narra oralmente temascercanos a sus experiencias, necesidades eintereses.-Participa en diálogos y conversacionesdemostrando interés por los temaspresentados.2.7.3 Infiere el significado de palabras nuevas,teniendo en cuenta sus experiencias previas obuscando en el diccionario, los temas de suentorno o imaginarios.- Se interesa por organizar un tiempo destinadopara la lectura autónoma.4.2.4- Reprograma la unidad anterior.3.3.3 Reprogramación de la unidad anterior.- Las Narraciones- El diccionario, Familiade palabras.-Tipos de textosdescriptivos ynarrativos.Comparaciones detextos según suestructura y función- Gramática yortografía
:
Verbos.- Sinónimos yantónimos.- Comunica en su lengua sencilla y de maneraordenada sus experiencias cotidianas en lacomunidad.- Comenta con sus compañeros de aula susexperiencias demostrando interés por un temade conversación.- Pregunta cuando necesita informacióndemostrando interés y confianza al hacerlo.-Deducen el significado de las palabras nuevasY las compara con ayuda del diccionario.-Deducen la familia de palabras de una palabramatriz y comparan su significado con ayuda deldiccionario.-Leen con fluidez textos narrativos que elige ydisfruta al hacerlo.- Leen oralmente con fluidez un texto e indicanel tipo de texto que és, según su esquema.-Crean oraciones en base a dibujos, señalandola acción que realizan como verbo.- Forman oraciones con palabras extraídas deuna lectura y subraya el verbo.- Escriben oraciones con acciones que hacen,que hicieron y que harán y lo relacionan con lostiempos verbales.-Buscan el sinónimo y antónimo de algunaspalabras extraídas de alguna lectura con ayudaIntervención oral.P. escrita.Lista de Cotejo.P. escrita.
 
 - Uso de c ,s ,z.del diccionario.- Proponen palabras con significado contrariode otras que utilizan en su vida diaria.- Completan crucigramas de antónimos ysinónimos con ayuda de su diccionario.- Deducen una regla ortográfica en base adibujos y escriben palabras con ella.- Crean oraciones con palabras con s, c, z,según las reglas ortográficas.
MATEMÁTICA
1.1.1Reprogramación de la unidad anterior.2.2.1 Reprogramación de la unidad anterior.13.15.1 Reprogramación de la unidad anterior.3.3.2 Reprogramacion de la unidad anterior.- Valor de posición ennúmeros naturaleshasta de 8000.-Relación de orden connúmero naturales dehasta cuatro cifras8000.- Sucesiones conrazón aritmética.- Adición, sustracción,multiplicación ydivisión de númerosnaturales conresultados de hasta de4 cifras.-Leen y escriben en forma correcta númerosnaturales menores que 8000.- Representan números naturales menores que8000, utilizando el material base diez.- Ubican números naturales menores que 8000dentro del tablero de valor posicional.- Descomponen en sumandos númerosnaturales menores que 8ooo, de acuerdo a suvalor posicional.-Ordenar números naturales menores que8000, de mayor a menor y viceversa.- Escriben el número anterior y posterior de unnúmero natural menor que 8000.- Comparan números naturales menores que8000, utilizando la relación ³mayor que´ ³menor que´, ³igual a´.-Completa una secuencia de números en basea una razón.- Crea una secuencia de números en base auna razón aritmética.- Utiliza estrategias para resolver problemassencillos de adición, sustracción, y división,relacionadas con su vida diaria.-Utiliza estrategias para resolver problemassencillos de adición, sustracción,multiplicación, y división, relacionados con suvida diaria.- Responde a interrogantes sobre laequivalencia de monedas con la ayuda de suPrueba escrita.Prueba escrita.Prueba escrita.Prueba escrita.Prueba escrita.Lista d cotejo.P. escrita.

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