RESUMEN DE LA PELÍCULA LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

La película se desarrolla en el año 1959 en la academia Welton que es una de las más
prestigiosas de América y se caracteriza por el tener estudiantes que en un futuro se
reconocerán y ubicarán en el país

Sin embargo en ese año escolar tras la partida del profesor de literatura llega el
remplazo el cual es presentado en la ceremonia de iniciación su nombre es Jhon Keating
y es un ex alumno de la academia Welton

La historia la protagonizan un grupo de estudiantes con personalidades diferentes que

aunque estudian en la academia suelen mofarse de los valores y el tipo de enseñanza
que se dicta, hay un estudiante en especial el cual se dedica a obedecer a su padre ya
que teme ‘’decepcionarlo’’ como lo llama su progenitor, quien desea para su hijo
estudios de medicina después de la academia Welton, no obstante esto no es en realidad
lo que su hijo desea para su vida

Después de las clases conductistas que se dictan en el instituto, el profesor Keating hace
su entrada causando gran expectativa en sus estudiantes ya que los saca de las aulas y
en vez de dedicarse a los libros de literatura les deja el legado a sus estudiantes del
‘’Carpe Diam’’ –aprovecha el momento-

En este momento los estudiantes se comienzan a interesar por encontrar maneras de

aprovechar sus días y su tiempo lo cual crea un gran cambio de actitud en todos ellos y
en todas sus acciones. Cuando los estudiantes se conciernen por la vida pasada de su
mentor, el profesor Keating, averiguan que cuando estudiaba en la academia lideraba un
grupo extracurricular que se hacía llamar ‘’ La sociedad de los poetas muertos’’

Tras una ayuda del profesor Keating el grupo de muchachos recrean el club
convirtiéndolo en un espacio donde estén libres de los prejuicios de la sociedad y de la
opresión de la ideología de su Colegio a la cual le declaran la guerra. Las reuniones de
la sociedad se llevaban a cabo en una cueva cercana al instituto en horas de la noche.
Tras la primera vez de reunirse, los jóvenes tomaron el gusto a la poesía por lo que
siguieron con las juntas.

Los jóvenes desarrollan su parte interna cada uno realizando cosas que nunca pensaban
como aplicar para el papel protagónico de una obra de Shakespiare, invitar a salir a una
chica prácticamente inalcanzable, e invitar a mujeres a escondidas a las reuniones de la
sociedad de los poetas muertos y hacer una publicación en la revista del instituto por la
que recibieron un fuerte castigo de parte del director.

El chico que consiguió el papel protagónico de la obra se encuentra con que su padre
una vez más estaba en contra de sus ideales, ya que su antecesor temía que su hijo
arruinara su carrera de medicina por como el le decía ‘’un capricho’’. Desobedeciendo
las ordenes de su padre el protagonizó la obra por lo cual su padre decidió retirarlo de la
academia. Esto termino en un trágico desenlace ya que el joven se suicidó por no poder
cumplir su sueño de ser actor.

Tras una ardua investigación por parte de las directivas del instituto, deciden culpar
injustamente al profesor Keating del suicido del joven actor lo que acarreo que este
fuera despedido de su puesto, no obstante los muchachos sabiendo la iniquidad le hacen
un homenaje en el momento que este va a recoger sus pertenencias al instituto a lo que
el profesor respondió con las más sinceras gratitudes habiendo ya traspasado el legado
del ‘’carpe diam’’

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA QUE SE OBSERVA

Me parece que en la película se puede observar que el modelo pedagógico de la

academia Welton es conductista, academicistas tradicionales basados principalmente en
el aprendizaje conceptual. Los docentes son rígidos impersonales, deshumanizados y
por lo general están en contra de los estudiantes.

Por otro lado el profesor Keating es muy diferente a sus pares ya que se interesa por sus
estudiantes, se vuelve amigo de ellos y se preocupa por que ellos aprendan a pensar, es
ahí donde viene la innovación pedagógica, ya que aunque el profesor Keating se sale un
poco de los contenidos de la academia, es necesario saber que toda asignatura que uno
dicte debería ir de la mano con la filosofía y por la inducción a pensar de los estudiantes
para que se eduquen de una forma crítica. Para hacer esto el profesor Keating también
utiliza métodos que hacen el aprendizaje mucho más significativo que conceptual
ayudando a sus estudiantes a que elijan un nuevo modo de vida.