Clave:21DTV0068P Zona:20 Sector 01 | Puebla Puebla.

ESCUELA OBSERVACIÓN Y
TELESECUNDAR
IA “VICENTE PRÁCTICA
GUERRERO” DOCENTE IV
1º JORNADA DE OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA
22 al 26 de febrero de 2010

2º JORNADA DE OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA
Del 24 de mayo al 4 de junio de 2010
Durante este semestre se comenzaron a abordar todas las
materias del nivel como lo son español, matemáticas, historia,
ciencias, inglés, educación física y tecnológicas.

Significó un gran reto para mí, pues en prácticas anteriores solo

había practicado con unas cuantas materias, ahora me sentía
nerviosa por abordar todos los contenidos pues no sabía los
resultados que obtendría y cuestiones como los tiempos y las
circunstancias que intervendrían para que no se pudiera cumplir
con la planeación realizada.
 L REPORTAJE
Al abordar el tema de esta primera jornada que fueron las potencias
y notación científica,
Duranteal la
abordar estos contenidos,
realización me agradó pues
de las primeras
los alumnos alpracticas
parecer tenían
de estabuenos
jornadaconocimientos
en la materiaprevios
de sobre
el tema y se meespañol,
hizo sencillo darles laslas
se analizaron explicaciones para poder realizar los ejercicios.
características
de un reportaje, me llevé una gran
Posteriormenteexperiencia
al observarlos trabajar,
al abordar estepude
temanotar
con que
los comprendían lo que realizaban,
aunque siempre hubo alumnos
alumnos pues que te noencuentras
pudieron realizar
con al mismo ritmo los ejercicios y
necesitaban mayor explicación para poder comprenderlos.
situaciones que parecen fáciles pero para
los alumnos no lo son tanto, es ahí donde
Durante la labor docente habrá
comprendes que nomomentos en losdeque
todos aprenden la los contenidos sean fáciles de
asimilar, eso facilitará el abordar
misma manera losdebes
y que temas,dela encontrar
comprensión de los alumnos, el ahorro de
tiempos entrediversas
muchasformas
situaciones quelossetemas
para tratar complican
pues cuando no se explican y/o
comprenden adecuadamente
todos los alumnoslas secuencias a analizar.
son diferentes y por esa
razón no todos comprenden ni aprenden
con la misma explicación.

L GUIÓN DE TEATRO
Durante esta semana los alumnos
estuvieron muy distraídos, tenían tantas
cosas en la mente que les costó enfocar
En la segunda jornada se abordó el tema de la Gráfica de línea, donde
su atención no solo español sino a la
para comenzar se analizaron las características que lo conforman, la
mayoría de las materias.
primera dificultad que encontré fue que al graficar los datos los alumnos no
sabían cómo identificar los datos que se colocarían en el eje
Al tratar estedetema
las y sobre
y el ejeeldeguion de
las x, por lo que me costó trabajo pues tal vez fue la forma
teatro de darme adeentender
y después pero las
conocer tuve
que utilizar muchos ejemplos hasta que loscaracterísticas
alumnos, al menos
que loenconforman;
su mayoría un me
comprendieran. aspecto que noté en los alumnos fue su
apatía para realizar la actividad, tal vez
Se abordaron diferentes actividades para darlesela comprender
motivo seanel tema
ellosa los alumnos,
mismos pero
y las
a pesar de que se les proporcionaron diferentes recursos, en ocasiones
circunstancias que viven no se en
logróese
que
enfocaran la atención a lo que se estaba tratando.
momento o la forma en que como
docente les presentas el tema y lo
Durante el trabajo con los alumnos en ocasiones no se logra llamar su atención aunque se
abordas.
les proporcionen diversos recursos para intentarlo, de ello dependerá su
Pero
motivación, las circunstancias que vivan en síy un
dentro motivo
fuera que estoy
de la escuela segura
entre
otras circunstancias más. que influyó fueron las actividades que
estaban planeadas para esta semana en
las cuales los alumnos tenían que
participar.
Las experiencias que tuve durante la primera jornada en la materia de historia
fueron nuevas pues era la primera vez que trataba con esta asignatura, tuve
muchas deficiencias como mayor explicación, numero de ejemplos, forma en la
que se trataba el tema entre otras.
Pero lo anterior me permitirán retomar errores y aciertos cometidos durante la
practica para tratar de mejorar en las posteriores.

Al tratar con el contenido que hacia

referencia a la Globalización, me
agradó mas la forma en que lo abordé,
llevé mayor numero de ejemplos,
imágenes, textos para darme a
entender con los alumnos.

Loa alumnos aceptaron el material,

aunque por motivos externos al salón
de clases se mostraron distraídos por
momentos, esto perjudicó el proceso
que se llevaba de la clase.
Durante las prácticas con los Cambios del Estado del Agua,
los alumnos trataron de atender a la explicación que les daba,
aunque por mi parte faltó llevar un número mayor de material
que me apoyara a explicar gráficamente el tema.

Esta era mi segundo semestre en practicas con ciencias, aun

con deficiencias y retos que superar que poco a poco iré
retomando y alcanzando para mejorar.

Para explicar el tema del magnetismo, en esta ocasión lleve un

número mayor de recursos, como lo fueron, videos, imágenes
y materiales que los alumnos pudieran palpar.

Me preparé con todo el material posible, pero nuevamente

agentes externos al aula hicieron que los alumnos no
concentraran su atención en un cien por ciento a la clase, esto
interfirió en todo lo planeado para esta semana de práctica.
Estas fueron las primeras prácticas con ésta materia, traté de
hacer el trabajo lo mejor que pude pero tu ve muchas
deficiencias, como mayor explicación, conversar con
alumnos sobre cómo se refleja la democracia en su realidad,
que opinan, entre otras interrogantes que apoyar a hacer el
trabajo menos monótono, pues solo me enfoqué a que
leyeran y escribieran
Para esta semana me preparé con videos, me documenté con
mayor información para hacerle a los alumnos menos tediosa
la secuencia y un numero mayor de material que me
proporcionara apoyo al tratar el tema de la Equidad de
Género.

Aunque no se pudo terminar con toda la secuencia por un

evento realizado fuera de la escuela.