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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Jhoann Canto
Correos electrónicos jhoanncanto@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela Juan de Dios Aldea
Dirección de la escuela/colegio Miguel Ángel # 14370
Comuna, ciudad. La Pintana, Santiago
Teléfono de la escuela/colegio 5421635

PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Descubriendo el descubrimiento de
la Evolución
(desarrollado a partir de la unidad origen y evolución de la vida,
8°Básico)
Pregunta esencial ¿Quedan cosas por descubrir de la
evolución?

Conocimientos previos ¿Que nociones básicas del método

científico manejan los estudiantes?
Los estudiantes: ¿Son capaces de
identificar los seis reinos de seres
vivos y sus relaciones?
¿Qué nociones básicas de
evolución y biodiversidad poseen
los estudiantes?

Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
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Otro Otro

Aprendizajes esperados

Al termino de esta unidad los estudiantes serán capaces de:

 Comprender el proceso para formular una hipótesis en relación al descubrimiento de la

evolución en base a las teorías aceptadas, tales como la selección natural.

Contenidos curriculares
 Comprender las principales teorías y hechos que sostienen y refutan el origen de la
vida y su impacto en la comunidad científica y en la sociedad.

 Describir el surgimiento progresivo de formas de vida cada vez más complejas a

través del tiempo evolutivo

Actividades

1. Presentarles a los estudiantes fósiles de animales marinos y en torno a esto abrir un

análisis que busque explicar su origen y relación con las formas de vida actuales.

2. Ver en conjunto secciones seleccionadas de la película Jurasic Park, el video la

evolución en cinco minutos y un movimaker de evolución

3. Elaborar un glosario con términos que los estudiantes no conocían y desarrollar en

grupos de a tres una presentación en Power Point que vincule dichos términos.

Tiempo aproximado requerido

El trabajo planteado está programado para dos sesiones de cuatro horas pedagógicas.

Habilidades previas

Cognitivas: Para el trabajo de esta unidad se requiere que los estudiantes sean capaces de
establecer relaciones entre los conceptos que abordaran.

Comunicacionales: Se requiere que los estudiantes sean capaces de comprender los textos
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a fin de que les permita establecer la relaciones cognitivas necesarias para ser capaces de
comprender los principales aspectos de la unidad.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros: Documental en Cd
electrónico Jhoann.
Enciclopedia en CD

Material impreso Sección de lecturas

compiladas por el docente
Folleto con los principales
aspectos de la unidad: origen
y evolución de la vida
Suministros Sala de Computación.
Proyector
Puntero laser
Parlantes
Cartulinas
Plumones

Recursos de Internet Sitios que abordan la

evolución:
http://www.fosil.org/
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Otros Reproducciones de fósiles

de animales invertebrados
(Amonites)