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Pluriculturalidad
y
Educación.
Tomo
II
Universidad de Guanajuato, Campus Celaya – Salvatierra.División de Ciencias Sociales y Administrativas.Foro Internacional sobre Multiculturalidad: 19, 20 y 21 de mayo, CelayaGuanajuato, México.Coordinadores: Gunther Dietz , Rafael Regalado Hernández y Ricardo ContrerasSoto
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Tabla
de
Contenido
Pluriculturalidad y Educación. Tomo II...............................................................................1Tabla de Contenido.......................................................................................................2Introducción.....................................................................................................................6Exploración de diferencias culturales entre alumnos de instituciones deeducación superior universitarias y técnicas.............................................................8Resumen........................................................................................................................8Hipótesis......................................................................................................................10Referentes teóricos...................................................................................................10Metodología y resultados.......................................................................................11Resultados de la investigación sobre el perfil de los alumnos y hábitos deestudio........................................................................................................................12Referentes demográficos y académicos:...........................................................13Aspectos escolares:.................................................................................................17Referentes económicos..........................................................................................33Aspectos morales.....................................................................................................35Conclusiones.............................................................................................................38Bibliografía.................................................................................................................40Educar para construir una sociedad multicultural. La problemática de lospueblos indígenas de Michoacán............................................................................42Resumen.....................................................................................................................42Educar para construir una sociedad multicultural.............................................45Los pueblos indígenas de Michoacán.................................................................49Educación, Cultura y Sociedad.............................................................................50Conclusión.................................................................................................................53Bibliografía.................................................................................................................54
3De la razón y la sin razón. Distancia cultural y pertinencia en la escuelaprimaria indígena del Valle del Mezquital...............................................................55Razón y sin razón. Lo legítimo en la modernidad poscolonial.........................57Pertinencia en vilo. La política educativa para los pueblos originarios enMéxico........................................................................................................................60Renuncia y diglosia. Panorama de la pertinencia educativa en el Valle delMezquital....................................................................................................................65Pensar “Otra” escuela en el Valle del mezquital...............................................72Conclusión.................................................................................................................74Bibliografías................................................................................................................76Investigación de posicionamiento y estrategias de difusión para la captaciónde alumnos del Nivel Medio Superior en la Universidad Tecnológica delSuroeste de Guanajuato............................................................................................78Resumen.....................................................................................................................78Justificación:..............................................................................................................80Objetivos:...................................................................................................................80Marco teórico...........................................................................................................81Antecedentes de la Universidad.......................................................................81Descripción general.............................................................................................81Modelo educativo................................................................................................81Alcances del Sistema de Gestión Integral de Calidad................................82Marco conceptual...................................................................................................82Mercadotecnia.....................................................................................................82Investigación de mercados................................................................................83Difusión....................................................................................................................83Marco contextual.....................................................................................................83Historial de matrícula de la UTSOE.....................................................................83
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