Guy Claxton é um professor inglês da área das Ciências da Educação (Univ.

Winchester/ Univ
Bristol), filiado na Sociedade de Psicologia britânica, com trabalho interessante sobre o sistema
educativo, consultor de vários governos e conferencista.

Uma entrevista de Fev. 2009 (5 min) - http://www.dystalk.com/talks/50-how-children-can-

learn-better

Um dos seus últimos livros What’s the Point of School (2008) aborda algumas questões como:

Que tipo de curriculum será mais adequado ao desenvolvimento da mentalidade e identidade

dos jovens para o seu futuro?

Que tipo de actividades contribuirão para alargar e desenvolver essas qualidades de forma
mais eficaz?

Como nos podemos assegurar que o que se aprende na escola se consegue transpor para
outros ambientes que habilite os jovens a encarar os desafios na sua vida real, no presente e
no futuro?

Como vamos organizar as escolas de forma a que todos sintam que ela tem uma finalidade útil
onde podem melhorar e não lhes estejam constantemente a lembrar que são «brilhantes» ou
«fracos»?

A propósito destas ideias encontra-se disponível online uma das suas conferências de inícios
de 2009 (cerca de 30 min) - http://www.dystalk.com/talks/49-whats-the-point-of-school onde
aborda os seguintes tópicos:

Os objectivos para construir o poder de aprender

Criar escolas que:

Elevem os resultados

Envolvam e motivem os alunos

Entusiasmem os professores

Preparem os jovens para aprenderem ao longo da vida: jovens confiantes, criativos, curiosos,
capazes de acompanhar os desafios da vida

O que é necessário mudar para alcançar estes objectivos?

A linguagem – por ex: «aprender» não «trabalhar»

Exemplo – por ex: aprender um instrumento musical

Actividades

Recursos e ambiente

Monitorização