You are on page 1of 5

PRÁCTICAS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º E.S.O.

PRÁCTICA Nº 2: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y FASES DE LA LUNA.

1.- OBJETIVOS:
 Vamos a simular los movimientos de traslación y de rotación de la
Tierra.
 Con ayuda de un balón, simularemos y veremos el porqué de las fases de la
luna.

2.- MATERIAL:
 Globo terráqueo.  Foco luminoso (Sol).  Balón (la Luna)

3.- LAS ESTACIONES:


Las estaciones se originan por la inclinación del eje de la tierra, lo que hace que
los rayos del sol incidan de forma perpendicular o más inclinada, cuanto más
perpendiculares, más calientan.
En la traslación de la tierra alrededor del sol, hay dos momentos en los que los
rayos solares inciden igual en los dos hemisferios: son los equinoccios (hay dos, uno en
primavera y otro en otoño).
Por otro lado, en el hemisferio norte hay un día al año (22 ó 23 de Diciembre)
con menos horas de luz que ningún otro, es el solsticio de invierno; y otro día en el que
se produce la noche más corta que es el solsticio de verano (21 ó 22 de Junio).

3.1 Procedimiento:
A. Coloca el globo terráqueo y el foco luminoso (que simula el sol) en cada una de
las posiciones que indica la figura:
B. Contesta a las siguientes cuestiones en cada una de las posiciones del globo
terráqueo:
1.- ¿Cuál de los dos hemisferios (N o S) presenta mayor extensión iluminada?
2.- ¿Hay alguna zona que, aunque gire la tierra, quede siempre a oscuras o siempre
iluminada? ¿Qué pasará en esas zonas con los días y las noches?
3.- Dale al globo una vuelta completa (en sentido contrario al del reloj) fijándote en la
península ibérica, ¿pasa más tiempo por la parte iluminada o por la parte oscura? ¿Es
más largo el día o la noche? Por lo tanto, ¿en qué estación del año se encuentra la
península?

4.- LAS FASES DE LA LUNA:


La luna gira alrededor de la tierra y la podemos ver gracias a la luz que refleja
procedente del sol, ya que no tiene luz propia. Según la ilumine el sol, más o menos
directamente, la veremos entera (luna llena), parcialmente (luna creciente o
menguante) o no la veremos (luna nueva).
Para poder distinguir cada fase de la luna, no debemos hacerle caso, porque ¡la
luna es una mentirosa! Si, mirad, cuando su contorno tiene forma de C está
menguante y cuando parece una D, está creciente:

4.1 Procedimiento:
Uno de vosotros coloca la pelota, que será nuestra luna, en las cuatro posiciones
que indica el dibujo y el compañero la observa desde detrás del foco luminoso.
Observar bien la forma de la sombra en la luna y dibujarla en las cuatro
posiciones escribiendo debajo en qué fase se encuentra.
5.- EN EL CUADERNO DE LABORATORIO:

5.1.- Dibuja el esquema del apartado 3 A y contesta a las cuestiones del apartado 3 B
en un cuadro como este:

nº pregunta Posición 1/3 Posición 2 Posición 4


Hemisferio más
1
iluminado
¿Cómo están
iluminados los
polos?
2
¿Cómo es la
duración del día y
la noche en ellos?
¿Al girar una
vuelta completa,
España, pasa más
tiempo por la
parte iluminada o
por la oscura?
¿Cómo es la
3
duración del día y
la noche en
España?
¿Estación del año
en que se
encuentra
España?

5.2.- Dibuja la luna tal como la has visto desde detrás del foco en las cuatro
posiciones indicando el nombre de cada fase.
5.3.- ¿Por qué punto cardinal sale el sol? ¿Por qué?
5.4.- ¿Cuánto tiempo tarda la tierra en completar el movimiento de traslación
alrededor del sol? ¿Y su rotación?
5.5.- ¿Cuánto tiempo tarda la luna en completar el movimiento de traslación alrededor
de la tierra?
5.6.- ¿Por qué vemos siempre la misma cara de la luna y no podemos ver el otro lado?
5.- EN EL CUADERNO DE LABORATORIO:

5.1.- Dibuja el esquema del apartado 3 A y contesta a las cuestiones del apartado 3 B.
5.2.- Dibuja la luna tal como la has visto desde detrás del foco en las cuatro
posiciones indicando el nombre de cada fase.
5.3.- ¿Por qué punto cardinal sale el sol? ¿Por qué?
5.4.- ¿Cuánto tiempo tarda la tierra en completar el movimiento de traslación
alrededor del sol? ¿Y su rotación?
5.5.- ¿Cuánto tiempo tarda la luna en completar el movimiento de traslación alrededor
de la tierra?
5.6.- ¿Por qué vemos siempre la misma cara de la luna y no podemos ver el otro lado?

You might also like