CL 1101 Contenidos

EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL II
ÁMBITO DE COMUNICACIÓN: Lengua castellana y Literatura.

BLOQUE XI. TEMA 1: Relaciones interculturales
ANTES DE HACER LAS MALETAS
Actividades previas
1 Cuando tienes que hacerlo, ¿Te diriges de la misma forma a un desconocido, al médico que visitas
cuando estás enfermo/a o a tu amigo/a de toda la vida? ¿A qué crees que se debe?
2 Habrás salido muchas veces de viaje. ¿Has manejado alguna vez una guía turística? ¿Y un mapa
de carreteras?
3 ¿Sabías que en España se hablan cuatro lenguas? ¿Sabes cuáles son?
4 En Andalucía hablamos andaluz. ¿Sabes lo que es un dialecto?
5 ¿Has leído alguna novela de viajes?
6 Cuando escribes una carta o un correo electrónico a algún amigo/a, ¿lo haces de manera
ordenada siguiendo un “plan” o escribes las ideas como te vienen a la cabeza?
7 Muchas veces habrás necesitado buscar información. ¿Dónde acudes para encontrarla?
8 ¿Te suenan de algo los nombres siguientes: Gabriel García Márquez, Federico García Lorca,
Antonio Machado?
Te invitamos a viajar con nosotros a lo largo y ancho y largo de este bloque con un poco de
música. Si te apetece, y para abrir boca, puedes ver un vídeo de la Orquesta Mondragón que
encontrarás en el apartado de recursos con el nombre Viaje con nosotros. A partir de ahí solo
tendrás que echarle un poco de imaginación.
1.1. Vamos a comunicarnos bien.

Si la canción o las imágenes que acabas de ver han provocado
en ti alguna sensación (la que sea), no te preocupes
sencillamente se ha producido un acto de
comunicación. En nuestra vida cotidiana se
producen miles de ellos.
Julia y Ulises deben saber que una cosa es
comunicarnos y otra, "comunicarnos bien". Deben
saber que se produce la comunicación cuando lo que percibimos por los sentidos
tiene un significado para nosotros.
Bloque XI. Tema 1. Página 1 de 20

Esto es la comunicación: el proceso por el que alguien emite una información que otro
recibe.
Cuando utilizamos la palabra para comunicarnos, la comunicación es verbal (oral o escrita).
Normalmente las palabras no están solas, utilizamos también otros signos para transmitir los
mensajes, como por ejemplo gestos (movimientos de las manos, la mirada, una sonrisa). Esos
signos pertenecen a la comunicación no verbal.
Cada vez que hablamos o escribimos, lo hacemos en situaciones de comunicación
diferentes. Pensemos en Julia y Ulises:
• Si Ulises se quejar a su amiga Patri porque tiene poco tiempo para preparar su viaje.
• Si Julia busca información en Internet sobre Grecia.
• Si Ulises y Julia opinan sobre temas de medioambiente en un programa de radio local.
• Si Ulises habla por teléfono con su familia para contar cuánto está aprendiendo.
Como cada una de las situaciones anteriores tiene una intención determinada (quejarse,
opinar, expresar sentimientos...), los mensajes que pronuncien o escriban serán distintos y en
cada uno se percibirá una de las funciones del lenguaje:
• Si observas la imagen del plano de la ciudad de Cáceres y lees cualquier enunciado,

comprobarás que su función es proporcionar información de una manera muy clara, por
eso su función es representativa o referencial.
• El mensaje del cartel que tienes a continuación, "ahorre agua, no gaste por deporte", casi
es una orden y tiene la finalidad de influir en la conducta de quien lo lea. Se ha usado el
lenguaje con una función apelativa o conativa.

• Fíjate en la imagen que tienes a

la derecha. La pregunta que
hace el trotamundos tiene la
finalidad de influir en el receptor
para que haga algo: darle la
información que le pide.
También se ha usado la función
apelativa.
• El comentario del galán expresa

el malhumor ante el mal tiempo
pero también deseo de que cese
la lluvia. El lenguaje tiene en este
enunciado una función emotiva.
• Esta simpática chica habla por

teléfono y, para que la persona que
está al otro lado sepa que ella está
atenta, de vez en cuando dice algo.
La función del lenguaje en este
caso se llama fática o de
contacto.
Ahora, de otra manera. Puedes

escuchar un ejemplo de cada una de
las funciones del lenguaje. Busca en el
apartado de recursos, audio, lo
encontrarás con el nombre Funciones
del lenguaje. Te va a quedar muy
claro.

Comprueba que lo has entendido 1

Completa los huecos de las siguientes afirmaciones con el término adecuado.
1. Para que se produzca la son necesarios unos : un
emisor, un y un mensaje.
2. La comunicación es el proceso por el que alguien emite una que otro

recibe.
3. Si la finalidad de un mensaje es proporcionar de una manera clara, la
función que aparece es la .
4. La función tiene como finalidad en el receptor para

que haga algo.
5. Si el mensaje es una orden y tiene la finalidad de influir en la conducta de alguien, se usa
el lenguaje con una función apelativa o .

Vamos a poner en práctica lo aprendido. Elige la función del lenguaje que predomina en las
siguientes oraciones. Imagínate cada una de ellas en una situación de comunicación, así no fallarás.
1 ¡Estoy loca de contenta, mañana me voy a Rooooma!
a. Representativa o referencial.
b. Emotiva.
c. Apelativa.
d. Fática o de contacto.
2 El cielo está negro, va a llover.
b. Emotiva.
c. Apelativa.
3 "Teruel también existe. Vívela"
b. Emotiva.
c. Apelativa.
4 ¡Te quiero tanto, no puedo vivir sin ti!
b. Emotiva.
c. Apelativa.
5 Cuida este mundo, no tenemos otro.
b. Emotiva.
c. Apelativa.

1.2. Dime con quién hablas y te diré tu estilo.
Curiosidad
¿Sabías que en el mundo se hablan más de 5000 lenguas y que muchas
de ellas están en peligro de extinción? Si quieres conocer algo más de todas
ellas, aquí tienes la web donde las encontrarás.
http://www.proel.org/index.php?pagina=mundo
Los hablantes que usamos una misma lengua, variamos la manera de hablar por diversas
circunstancias. A esto le llamamos variedades sociales de la Lengua.
No habla igual un canario que un manchego, un español que un argentino.
Todos usamos la misma lengua, el mismo código, y podemos entendernos. El
lugar de nacimiento determina la variedad de la lengua que utilizamos.
En España conviven hoy cuatro lenguas. Una de ellas, el vasco, ya se

hablaba antes de la llegada de los romanos. Las otras tres proceden del latín: el
gallego, el catalán y el español o castellano.
Cualquiera de estas lenguas presenta diferencias en el modo de hablar de sus usuarios.

Estas variaciones geográficas son las llamadas variedades diatópicas. En la actualidad las
principales variedades dialectales del español son: el andaluz, el canario, el murciano y el
extremeño.
En el mapa siguiente puedes ver la distribución geográfica de las lenguas y dialectos de

España.

Si quieres comprobar la diferencia que hay entre algunos de ellos, puedes hacerlo con
música. En la carpeta de recursos encontrarás unas canciones representativas: la primera es de
Chambao Duende del sur, una muestra de ANDALUZ; la segunda de José Velez, Soy canario,
una muestra de CANARIO y la tercera de Bebe y Luis Pastor (Dos extremeños cantan), una
muestra de EXTREMEÑO. Te van a gustar.
Por último, para que puedas comprobar la diferencia que hay entre el español peninsular y
el español de América, te proponemos que mires dos vídeos. Los encontrarás en el apartado
Vídeos, en la carpeta de recursos (llevan por nombre Español de Argentina y Español de
Ecuador). El contexto en el que transcurren es similar: alguien entra en una farmacia para comprar
un medicamento. El primero es un ejemplo del español en Ecuador; el segundo del español de
Argentina. Después de verlos podrás resolver la siguiente autoevaluación, es muy fácil:

¿Has visto el vídeo ejemplo del español en Ecuador? Debes completar los huecos
que aparecen en el diálogo. Si no te acuerdas, puedes volver a verlo.
SARA. Buenos días. ¿Tiene ?
LOLA: No. "Tempra" le ofrecer.

SARA: Ya. ¿Cuánto vale cada uno?
LOLA:Diez .
SARA: Ya. ¿Me puede dar una por favor?

LOLA: Ya. ¿Y qué más?
SARA: para... ¿qué colirio tiene?

LOLA: El Opta-lirio es para la vista roja.
SARA: ¿Es ?
LOLA: Sí.
SARA: Entonces, un de ésos también.

LOLA: Ya. 21'72.
SARA: Tiene que el remedio.

LOLA: Ah, ya.

Completa los huecos del siguiente texto sobre las variedades diatópicas del español.
En España se hablan lenguas. Menos el vasco, todas son lenguas románicas porque
proceden del : el gallego, el y el castellano o .
En la actualidad las principales variedades de nuestra lengua son: el andaluz, el
, el extremeño y el .

Curiosidad
La lengua hablada por los judíos españoles antes de su expulsión en 1492 se
llama judeoespañol o sefardí. Aunque no te lo creas, hoy la hablan en el mundo
alrededor de 200.000 personas. Y lo mejor: conserva aún muchos de los rasgos del
castellano que se hablaba en el siglo XV. En Internet tienes revista escrita en
judeoespañol. Te va a sorprender.
http://www.aki-yerushalayim.co.il/index.htm
Para saber más...

En el año 1991 se creó el Instituto Cervantes que se encarga de extender el español por el mundo. Si
pinchas sobre el enlace, podrás escuchar muestras de los distintos dialectos.
http://cvc.cervantes.es/obref/dvi/default3.htm
1.2.1. Las “variedades” de la lengua.
Observa las siguientes viñetas. Cada personaje habla de "una manera distinta":

La edad, la cultura, la profesión, el sexo... influyen en nuestro uso del idioma. Son las
llamadas variedades sociales y dan lugar a los niveles de uso de la lengua: nivel culto, nivel
estándar, nivel vulgar.
• Te lo puedes imaginar. El nivel culto es propio de personas instruidas y de gran nivel
cultural. Se caracteriza por el respeto a las normas
ortográficas, sintácticas, morfológicas..., por un
léxico rico y preciso, pronunciación correcta sin
formas locales. Es el modelo de corrección para los
demás niveles.
• El nivel estándar es la lengua que utilizamos la
mayoría de los hablantes. Respeta la norma léxica y
gramatical que supone el uso correcto de la lengua.
Se difunde a través de los medios de comunicación
y de la enseñanza.
• El nivel vulgar es propio de las capas poco
escolarizadas de la sociedad. Es un sistema pobre,
con una gramática sencilla y un léxico reducido.
Fíjate en el guía de las viñetas. Habla a cada personaje según le hablan a él. La situación
de comunicación determina, no sólo el tema de la conversación, sino también el registro que
debe utilizarse: son las variedades funcionales de la lengua.
1.3. Yo verbo, tú verbas, él verba...

En muchas ocasiones interpretamos mal a nuestro
interlocutor, no captamos la intención que tienen sus palabras. Para
finalizar este tema, vamos a conocer la importancia de los llamados
Actos de Habla.
Para que nuestros diálogos tengan "éxito", es decir,
expresemos lo que realmente queremos o tengamos intervenciones
apropiadas, es necesario estudiar las "reglas" que rigen al diálogo.
En él hay una clase de palabras fundamental: El VERBO.
1.3.1. Con las mejores intenciones.

Fíjate en los siguientes mensajes: ¡Cierra la puerta!, ¿Cierras la puerta?
y Te agradecería que cerraras la puerta. Cambia la forma pero no la intención:
seguramente el oyente habrá cerrado la puerta en los tres casos pero el emisor
que ha pronunciado el último ha utilizado la mejor estrategia comunicativa: la
cortesía.
Las estrategias utilizadas para la cortesía tienen relación directa con cada
cultura, es decir, no son universales. Para nosotros el enunciado ¿Puede
pasarme la sal? es una fórmula de cortesía, pero si vas a Tailandia será mejor
que digas Ayúdeme a coger la sal, si no quieres que el receptor crea que piensas
que no puede hacerlo.
Los actos de habla son la unidad mínima de comunicación lingüística. Se dividen en los
tres siguientes grupos:
• Actos de habla directos: La forma del enunciado indica su intención. Son las dos
(pretendo informar), ¿Qué hora es? (pretendo informarme).
• Actos de habla indirectos: Se expresa una intención determinada a través de otra:
Tengo la cabeza como un bombo y ¿Es que no os volvéis locos con esa música?

tienen la misma finalidad que el acto de habla directo Baja la música pero
utilizan otros métodos.
• Actos de habla realizativos: Se utiliza la primera persona del presente de indicativo y
suponen que la acción se realiza en el momento en que lo decimos. Verbos como prohibir,
perdonar, prometer, jurar, felicitar...: Te prometo que te enviaré una postal; Lo condeno
a pagar la multa; Yo os declaro marido y mujer.
Te vendrán muy bien unas recomendaciones, para que tus actos de comunicación sean un
éxito:
Curiosidad
Puedes leer un interesante texto sobre las fórmulas de cortesía en la India. No tiene
desperdicio. Lo encontrarás en la carpeta de recursos, Documentos; lleva por título
Fórmulas de cortesía en la India. Si lo prefieres también puedes escucharlo, lo tienes en el
apartado de Audios con el título Fórmulas de cortesía en la India.

Para realizar esta autoevaluación, debes escuchar una serie de actos de habla. Los tienes en la
carpeta de recursos, en Audios, con el nombre Actos de habla. Deberás indicar en cada uno el
significado que tiene.
1 ¿Alberto? Precisamente de él quería hablarte.

a. Para presentar una información que los dos interlocutores conocen y que todavía no se había
tratado.
b. Retomar un elemento que se acaba de mencionar.
c. Reforzar una palabra.
2 Esto ya lo hemos discutido bastante; en cuanto a la subida de salario.
a. Ser sincero.
b. Hacer una petición cortés.
c. Para presentar una información que los dos interlocutores conocen y que todavía no se había
tratado.
3 Pues la verdad, la verdad, no me ha gustado nada.
a. Ser sincero.
b. Justificar un cambio de opinión.
4 Perdona un momento, pero lo que dices es una tontería.
a. Voluntad de informar a otro.
b. Una difícil decisión.
c. Para interrumpir.


5 Disculpa María, ¿me dejas un lápiz?
a. Hacer una petición cortés.
b. Esfuerzo por ser sincero.
c. Una difícil decisión.
6 No, no, gracias, de verdad.
a. Esfuerzo por ser sincero.
b. Para interrumpir.
c. Retomar un elemento que se acaba de mencionar.
7 He cambiado de idea. Bien mirado, es mejor hacer lo que tú dices.
8 Tiene dos años y ya habla, pero habla.
a. Una difícil decisión.
b. Reforzar una palabra.
c. Voluntad de informar a otro.
9 No sé... Yo casi me iría a la cama, que estoy agotada.
a. Justificar un cambio de opinión.
c. Ser sincero.
10 Por si no lo sabes, Pablo acaba de salir, hace dos minutos...
c. Hacer una petición cortés.
1.3.2. No es verborrea
No tienes de qué preocuparte: no se contagia ni es una enfermedad. Decimos que “tiene
verborrea” la que persona que posee facilidad de palabra... Como bien has deducido verborrea
viene del término VERBO.

Con las formas verbales situamos la acción en el tiempo, es decir, en un momento anterior
(pasado), simultáneo (presente), posterior (futuro) al momento en que hablamos o escribimos.
Además del significado propio de cada forma, los tiempos verbales pueden adquirir otros
significados que dependerán de la intención del hablante y de la situación. Vamos a ver los usos
más importantes del tiempo futuro y del condicional:
Para saber más...

• Si quieres saber mucho más sobre el verbo, puedes consultar en la siguiente página
web:http://www.vicentellop.com/gramaticaentablas/morfologia/verbo/verbos.htm
• Puedes practicar conjugando verbos en distintos idiomas en la siguiente dirección de Internet:
http://www.verbos.org/
Empecemos por el tiempo futuro:
• Formas como viajaré, conoceré o visitaré designan acciones que se

realizarán. Si nuestro amigo Ulises le dice a José Andrés, el lunes
compraré mi billete en la agencia de viajes, es seguro que
comprará su billete.
• Otras veces con el futuro verbal podemos indicar posibilidad. Así,
si Julia le comenta a su amiga Patri que en Roma hará frío,
realmente no sabe el tiempo que hará. O probabilidad, Roma
estará a 100 Km. de la playa.
• Con el tiempo futuro podemos ordenar. Antes de irse, seguro que
Ulises oye de sus padres, en Atenas no derrocharás el dinero y
mirarás por él.
• El futuro puede expresar sorpresa cuando Julia se enfada con
alguna de sus amigas y piensa ¡será borde!
Con el condicional expresamos también la idea de futuro, pero un futuro "del pasado": Me
iría a Roma mañana mismo. Y como en el caso anterior, este tiempo tiene otros valores:
• Podemos expresar probabilidad, si Ulises le dice a su amigo José Andrés si me voy en

tren, el viaje me costaría 280 €, realmente no sabe cuánto le costará el viaje.
• También lo utilizamos para expresar cortesía, así se suavizan las órdenes. seguramente,
Julia lo usará en la Oficina INTURJOVEN: ¿Podría decirme cuánto cuesta el Carné de
Estudiante Internacional?
Puede que te interese la predicción del horóscopo para los próximos 15 días. Para escucharla
debes ir a la carpeta de recursos, la tienes en el apartado de Audios con el nombre Horóscopo.
Después rellena los huecos con las formas verbales del futuro que has oído.
CÁNCER: Te todo el cuerpo de tantas fiestas e al médico para

recuperarte.

ARIES: Esta semana a mucha gente nueva y
de alguien.
LIBRA: Uno de tus amigos de ciudad porque
un trabajo mejor y tú lo .
PISCIS: Este fin de semana muy cansado, te mal y no
a clase de español.
TAURO: Si quieres trabajar en Sevilla, busca trabajo porque una empresa personal
y te .
ESCORPIO: El sábado tus amigos te una fiesta sorpresa y te de

viaje a la playa.
SAGITARIO: La semana que viene muy buena suerte porque te
la lotería y mucho dinero.
VIRGO: Pasado mañana una nueva ciudad, te y te
allí dos semanas más.
GÉMINIS: El lunes en Giralda Center a una persona muy interesante,
mucho y a salir juntos.
ACUARIO: El jueves próximo una buena noticia y
muy contento.
CAPRICORNIO: muchos gastos, reduce tus gastos o
sin un euro.
LEO: paseando por la calle y un billete de 50 €.
muy contento/a y algún

regalo.
1.3.3. Hablando se entiende la gente.

Curiosidad
¿Sabías que el rincón de los Oradores de Hyde Park, en Londres, se convierte todos
los domingos por la mañana en un lugar donde todas las personas pueden expresar su
opinión sobre cualquier tema, sin ningún tipo de restricciones?

Todos los días hablamos con muchas personas y parece muy fácil, pero conversar también
tiene su técnica. La conversación informal es un intercambio espontáneo de opiniones entre
dos o más personas, donde predomina la improvisación. Para conversar, ten en cuenta las
siguientes pautas:
• Sé claro y sincero y evita, ante todo, la ambigüedad.

• Sé respetuoso: escucha a los demás y no los interrumpas.
• Sé flexible en tus opiniones.
• Evita las muletillas: o sea, ¿vale?, ¿me entiendes?...
• Utiliza gestos adecuados. Mantén el contacto visual con tus
interlocutores.
Las conversaciones tienen tres fases que debes tener en cuenta: la apertura, el cuerpo y el
cierre.
1. Apertura de la conversación.
- Me gustaría hacerle una consulta.
- ¡Buenos días! ¿Cómo lo llevas?
2. Cuerpo de la conversación. La conversación es óptima cuando se dice lo deseado y se

entiende lo que los demás han dicho.
3. Cierre de la conversación. Normalmente se realiza un ofrecimiento para el cierre: bueno,

tengo que irme. Me ha encantado verte de nuevo.
Cuando nos encontremos en situaciones en las que debemos valorar hechos o ideas, es
importante que sepamos expresar nuestra opinión con claridad:


Para que puedas comprobar cómo debemos expresar nuestras opiniones, vas a
escuchar un diálogo. Lo encontrarás en la carpeta de recursos, en el apartado Audios con
el nombre Exponer quejas. Debes oírlo con atención y contestar las siguientes preguntas.
1 La señora que acude a la oficina del consumidor ha venido a España acompañada por:
a. Su marido
b. Un amigo
c. Su padre
2 ¿cuánto les cobró el camarero por una ración de almejas de carril?
a. 100 pesetas.
b. 350 pesetas.
c. 500 pesetas.
3 Los restaurantes están obligados por ley a respetar los precios que aparecen impresos
en la carta.
a. Sí.
b. No, solo en los restaurantes de lujo.
c. No, los precios de la carta son orientativos.
4 Pidieron el libro de reclamaciones y el camarero les dijo:
a. que estaba ocupado y no podía atenderlos.
b. que iba a buscarlo enseguida.
c. que en el local no había libro de reclamaciones.
5 En la oficina de información al consumidor les dicen que necesitan una copia de la carta
del restaurante para comparar con la factura. ¿La tienen?
a. No, iban a coger una pero no los dejaron.
b. Sí, cogieron una copia.
c. No, en el restaurante no había carta.

SOLUCIONARIO
Comprueba que lo has entendido 1 (solución)
Completa los huecos de las siguientes afirmaciones con el término adecuado.

1 Para que se produzca la comunicación son necesarios unos elementos: un emisor, un receptor y un
mensaje.
2 La comunicación es el proceso por el que alguien emite una información que otro recibe.
3 Si la finalidad de un mensaje es proporcionar información de una manera clara, la función que
aparece es la representativa.
4 La función apelativa tiene como finalidad influir en el receptor para que haga algo.
5 Si el mensaje es una orden y tiene la finalidad de influir en la conducta de alguien, se usa el lenguaje
con una función apelativa o conativa.


Vamos a poner en práctica lo aprendido. Elige la función del lenguaje que predomina en las siguientes oraciones.
Imagínate cada una de ellas en una situación de comunicación, así no fallarás.
1 ¡Estoy loca de contenta, mañana me voy a Rooooma!
b. Emotiva. X
c. Apelativa.
2 El cielo está negro, va a llover.
a. Representativa o referencial. X
b. Emotiva.
c. Apelativa.
3 "Teruel también existe. Vívela"
b. Emotiva.
c. Apelativa. X
4 ¡Te quiero tanto, no puedo vivir sin ti!
b. Emotiva. X
c. Apelativa.
5 Cuida este mundo, no tenemos otro.
b. Emotiva.
c. Apelativa. X


Comprueba
¿Has visto el vídeo ejemplo del español en Ecuador? Debes completar los huecos que aparecen en el
diálogo. Si no te acuerdas, puedes volver a verlo.
SARA. Buenos días. ¿Tiene ?

puedo
LOLA: No. "Tempra" le ofrecer.
SARA: Ya. ¿Cuánto vale cada uno?
centavos
LOLA: Diez .
cajita
SARA: Ya. ¿Me puede dar una por favor?
LOLA: Ya. ¿Y qué más?
Colirio
SARA: para... ¿qué colirio tiene?
LOLA: El Opta-lirio es para la vista roja.
bueno
SARA: ¿Es ?
LOLA: Sí.
frasquito
SARA: Entonces, un de ésos también.
LOLA: Ya. 21'72.
entregarme
SARA: Tiene que el remedio.
LOLA: Ah, ya.

Completa los huecos del siguiente texto sobre las variedades diatópicas del español.
En España se hablan lenguas. Menos el vasco, todas son lenguas románicas porque proceden del
: el gallego, el y el castellano o . En la actualidad las principales
variedades de nuestra lengua son: el andaluz, el , el extremeño y el


Para realizar esta autoevaluación, debes escuchar una serie de actos de habla. Los tienes en la carpeta de recursos,
en Audios, con el nombre Actos de habla. Deberás indicar en cada uno el significado que tiene.
1 ¿Alberto? Precisamente de él quería hablarte.
a. Para presentar una información que los dos interlocutores conocen y que todavía no se había tratado.
b. Retomar un elemento que se acaba de mencionar. X
2 Esto ya lo hemos discutido bastante; en cuanto a la subida de salario.
a. Ser sincero.
b. Hacer una petición cortés.
c. Para presentar una información que los dos interlocutores conocen y que todavía no se había tratado. X
3 Pues la verdad, la verdad, no me ha gustado nada.
a. Ser sincero. X
4 Perdona un momento, pero lo que dices es una tontería.
c. Para interrumpir. X
5 Disculpa María, ¿me dejas un lápiz?
a. Hacer una petición cortés. X
b. Esfuerzo por ser sincero.
c. Una difícil decisión.
6 No, no, gracias, de verdad.
a. Esfuerzo por ser sincero. X
b. Para interrumpir.
c. Retomar un elemento que se acaba de mencionar.
7 He cambiado de idea. Bien mirado, es mejor hacer lo que tú dices.
b. Justificar un cambio de opinión. X
8 Tiene dos años y ya habla, pero habla.
a. Una difícil decisión.
b. Reforzar una palabra. X
c. Voluntad de informar a otro.
9 No sé... Yo casi me iría a la cama, que estoy agotada.
a. Justificar un cambio de opinión.
b. Una difícil decisión. X
c. Ser sincero.
10 Por si no lo sabes, Pablo acaba de salir, hace dos minutos...
a. Voluntad de informar a otro. X
c. Hacer una petición cortés.


Puede que te interese la predicción del horóscopo para los próximos 15 días. Para escucharla debes ir a la
carpeta de recursos, la tienes en el apartado de Audios con el nombre Horóscopo. Después rellena los huecos con
las formas verbales del futuro que has oído.
dolerá irás
CÁNCER: Te todo el cuerpo de tantas fiestas e al médico para recuperarte.
conocerás te enamorarás
ARIES: Esta semana a mucha gente nueva y de alguien.
se mudará encontrará
LIBRA: Uno de tus amigos de ciudad porque un trabajo mejor y
visitarás
tú lo .
estarás encontrarás irás
PISCIS: Este fin de semana muy cansado, te mal y no a clase
de español.
necesitará
TAURO: Si quieres trabajar en Sevilla, busca trabajo porque una empresa personal y te
llamará
.
hará llevarán
ESCORPIO: El sábado tus amigos te una fiesta sorpresa y te de viaje a la
playa.
tendrás tocará
SAGITARIO: La semana que viene muy buena suerte porque te la lotería y
ganarás
mucho dinero.
visitarás encantará quedarás
VIRGO: Pasado mañana una nueva ciudad, te y te allí dos
semanas más.
conocerás
GÉMINIS: El lunes en Giralda Center a una persona muy interesante,
te gustará empezaréis
mucho y a salir juntos.
recibirás te pondrás
ACUARIO: El jueves próximo una buena noticia y muy
contento.
Tendrás te quedarás
CAPRICORNIO: muchos gastos, reduce tus gastos o sin un
euro.
Estarás te encontrarás
LEO: paseando por la calle y un billete de 50 €.
te pondrás te comprarás
muy contento/a y algún regalo.


Para que puedas comprobar cómo debemos expresar nuestras opiniones, vas a escuchar un
diálogo. Lo encontrarás en la carpeta de recursos, en el apartado Audios con el nombre Exponer
quejas. Debes oírlo con atención y contestar las siguientes preguntas.
1 La señora que acude a la oficina del consumidor ha venido a España acompañada por:
a. Su marido
b. Un amigo X
c. Su padre
2 ¿cuánto les cobró el camarero por una ración de almejas de carril?
a. 100 pesetas.
b. 350 pesetas. X
c. 500 pesetas.
3 Los restaurantes están obligados por ley a respetar los precios que aparecen impresos en la carta.
a. Sí. X
b. No, solo en los restaurantes de lujo.
c. No, los precios de la carta son orientativos.
4 Pidieron el libro de reclamaciones y el camarero les dijo:
a. que estaba ocupado y no podía atenderlos. X
b. que iba a buscarlo enseguida.
c. que en el local no había libro de reclamaciones.
5 En la oficina de información al consumidor les dicen que necesitan una copia de la carta del
restaurante para comparar con la factura. ¿La tienen?
a. No, iban a coger una pero no los dejaron.
b. Sí, cogieron una copia. X
c. No, en el restaurante no había carta.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL II

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN: Lengua castellana y Literatura.

ANTES DE HACER LAS MALETAS

3 ¿Sabías que en España se hablan cuatro lenguas? ¿Sabes cuáles son?

4 En Andalucía hablamos andaluz. ¿Sabes lo que es un dialecto?

5 ¿Has leído alguna novela de viajes?

1.1. Vamos a comunicarnos bien.

Bloque XI. Tema 1. Página 1 de 20

• Si observas la imagen del plano de la ciudad de Cáceres y lees cualquier enunciado,

Bloque XI. Tema 1. Página 2 de 20

• Fíjate en la imagen que tienes a

• El comentario del galán expresa

• Esta simpática chica habla por

Ahora, de otra manera. Puedes

Bloque XI. Tema 1. Página 3 de 20

Comprueba que lo has entendido 1

1. Para que se produzca la son necesarios unos : un

2. La comunicación es el proceso por el que alguien emite una que otro

3. Si la finalidad de un mensaje es proporcionar de una manera clara, la

función que aparece es la .

4. La función tiene como finalidad en el receptor para

el lenguaje con una función apelativa o .

Comprueba que lo has entendido 2

Bloque XI. Tema 1. Página 4 de 20

1.2. Dime con quién hablas y te diré tu estilo.

En España conviven hoy cuatro lenguas. Una de ellas, el vasco, ya se

Cualquiera de estas lenguas presenta diferencias en el modo de hablar de sus usuarios.

En el mapa siguiente puedes ver la distribución geográfica de las lenguas y dialectos de

Bloque XI. Tema 1. Página 5 de 20

Comprueba que lo has entendido 3

SARA. Buenos días. ¿Tiene ?

LOLA: No. "Tempra" le ofrecer.

SARA: Ya. ¿Me puede dar una por favor?

SARA: para... ¿qué colirio tiene?

SARA: Entonces, un de ésos también.

SARA: Tiene que el remedio.

Comprueba que lo has entendido 4

proceden del : el gallego, el y el castellano o .

En la actualidad las principales variedades de nuestra lengua son: el andaluz, el

Bloque XI. Tema 1. Página 6 de 20

Para saber más...

1.2.1. Las “variedades” de la lengua.

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1.3. Yo verbo, tú verbas, él verba...

1.3.1. Con las mejores intenciones.

Bloque XI. Tema 1. Página 8 de 20

Comprueba que lo has entendido 5

1 ¿Alberto? Precisamente de él quería hablarte.

Bloque XI. Tema 1. Página 9 de 20

Comprueba que lo has entendido 5

Bloque XI. Tema 1. Página 10 de 20

Para saber más...

Empecemos por el tiempo futuro:

• Formas como viajaré, conoceré o visitaré designan acciones que se

• Podemos expresar probabilidad, si Ulises le dice a su amigo José Andrés si me voy en

Comprueba que lo has entendido 6

CÁNCER: Te todo el cuerpo de tantas fiestas e al médico para

Bloque XI. Tema 1. Página 11 de 20

Comprueba que lo has entendido 6

ARIES: Esta semana a mucha gente nueva y

LIBRA: Uno de tus amigos de ciudad porque

PISCIS: Este fin de semana muy cansado, te mal y no

ESCORPIO: El sábado tus amigos te una fiesta sorpresa y te de