Pasquin

Institutano
ÉDITORIAL
Il y a quelques jours a commencé la deuxième mobilisation du Collège des Professeurs de
cette année. Comme prévu, les enseignants de notre Institut ont adhéré sans douter. Le motif
pour cela est la problématique historique des professeurs en ce qui concerne leurs
rétributions économiques que le gouvernement doit payer aux professeurs. Bien que, comme
élèves, nous ayons perdu quelques heures de classe, nous sommes totalement en accord avec
le professorat. Nous sommes tous « institutanos » : élèves, enseignants, inspecteurs,
« surveillants » et concierges, et il est vital que nous nous appuyons mutuellement; surtout
dans cette situation, puisque le droit légitime de nos professeurs se met en jeu. Il faut
mentionner que quelques professeurs font classe seulement aux élèves de Terminale, parce
qu’il manque très peu de temps pour l’épreuve de Sélection Universitaire (Le Baccalauréat au
Chili). Les autres, ils remettent les épreuves aux inspecteurs pour qu'ils les prennent et ainsi
ne pas retarder l'année scolaire. Il est important de remarquer qu'indépendamment de la
mobilisation des professeurs, l'année scolaire va prendre fin de toute façon autour de la
première semaine de janvier (excepté la Terminale), à cause des travaux de reconstruction :
une autre gestion malheureuse du gouvernement.

Il arrive qu’aujourd'hui, après avoir fait une halte dans mon trajet, depuis mon domicile à
Arturo Prat 33, pour lire les premières pages des journaux dans le kiosque, vers 07:30 heures,
j'ai lu un titre alarmant sur la page de la Tercera : "25 % des parents changeraient leurs
enfants à un système particulier à cause de la grève", selon une enquête réalisée par l'Institut
Libertad y Desarrollo. Plus tard, après la journée scolaire, j'ai eu accès au reportage complet.
L'un des chiffres les plus incroyables du sondage indique que 56% des gens interrogés n'ont
pas idée de ce qu'est le “Bono SAE o la deuda histórica”. Malgré cette désinformation, 64 %
considèrent la mobilisation comme illégitime. S'ajoutent à cela les sentences du maire de
Santiago, Pablo Zalaquett : "La grève est létale pour l'éducation publique et pour l'avenir de
centaines d'enfants (…)", et ironiquement le préposé d'Education de l'Association de
Municipalités ajoute "Nous perdons à raison de 2 % 3 % d’inscriptions par an. D'ici à 20 ans,
nous n'aurons plus de collèges municipaux". Notre Proviseur qui figure aussi dans l'article,
réplique :"Il est certain que depuis la Révolution Pingüina de 2006 le nombre de postulants a
diminué de près de 50 %. Cependant, les élèves continuent d'obtenir de bons résultats
académiques". C'est une consolation que l'autorité chargée de nous représenter le fasse, mais
ce n'est pas suffisant. C’est pour cela que le but de ce texte consiste à ce que tous nous,
institutanos, informions 64 % de gens qui ignorent ce qui se passe réellement.

Zalaquett dit que la grève est létale, mais il est certain que depuis que les collèges d’état ont
été municipalisés, l'éducation publique fonctionne au rythme de sa propre destruction et cela
arrive par le manque d’engagement et d'accomplissement des dettes vitales avec les
professeurs municipaux. Ce pays ne peut pas tourner le dos à une institution qui lui a livré des
citadins qui l'ont défendue, qui l’ont fait fleurir et lui ont donné de l’honneur depuis que ce
pays avait seulement 3 ans de naissance. Notre racine est libertaire, créatrice et très forte.
L'esprit « institutano » existe encore dans chacun de nous, c’est pour cela que nous sommes
ici. Notre devoir comme « institutanos » est d'informer et de créer la conscience que les
collèges municipaux de haute excellence sont nécessaires dans notre pays et que cela réussit
seulement si les engagements s'accomplissent et que le traitement qui correspond soit donné
aux fonctionnaires, enseignants et élèves. C'est le minimum que nous pouvons faire pour
nous, pour nos professeurs et pour les jeunes hommes qui ont passé aujourd'hui, l’épreuve de
postulation pour être nouveaux institutanos et pour atteindre leurs rêves, qui sont les rêves
fondateurs de notre nation.

Sebastian Garrido A.

4º Q
EDITORIAL
Hace algunos días comenzó la segunda movilización del Colegio de Profesores en este año. Como
era de esperarse, los docentes de nuestro Instituto adhirieron sin vacilar. El motivo para ello es el
no pago del saldo de la deuda histórica que el gobierno adeuda a los educadores municipales.
Aunque, como alumnos, hemos perdido varias horas de clase, estamos totalmente de acuerdo con
el profesorado. Somos todos institutanos: alumnos, docentes y paradocentes, y es vital que nos
apoyemos mutuamente; sobre todo en esta situación, ya que se está pasando a llevar un derecho
legítimo de nuestros profesores. Cabe mencionar que algunos profesores hacen clase solamente a
los alumnos de cuarto medio, debido al poco tiempo restante para la Prueba de Selección
Universitaria. Otros, entregan las pruebas a los paradocentes para que ellos las tomen y así no
retrasar el año escolar. Es importante señalar que independiente de la movilización docente, el
año escolar va a finalizar de todas maneras alrededor de la primera semana de enero (excepto
claro para los cuartos medios), debido a las obras de principio de año: otra gestión desafortunada
del gobierno.

Sucede que el día de hoy, al hacer un alto en mi viaje desde mi domicilio a Arturo Prat 33 para leer
las portadas de los diarios en el kiosco, a eso de las 07:30 horas, leí un alarmante titular en la
portada de la Tercera de hoy: “25% de apoderados cambiaría a sus hijos a sistema particular por
paro”, según encuesta realizada por el Instituto Libertad y Desarrollo. Más tarde, luego de la
jornada escolar, tuve acceso al reportaje completo. Uno de los datos más rescatables del sondeo
es que el 56% de la gente encuestada no tiene idea sobre qué es el bono Sae o la deuda histórica.
A pesar de esta desinformación, el 64% considera la movilización como ilegítima. A esto se
agregan los dichos del alcalde de Santiago, Pablo Zalaquett: “el paro es letal para la educación
pública y para el futuro de cientos de niños (…)”, e irónicamente agrega el encargado de
Educación de la Asociación de Municipalidades, “estamos perdiendo a razón de 2% a 3% de
matrículas al año. De aquí a 20 años no tendremos colegios municipales”. Nuestro rector, que
también figura en el artículo, replica: “es cierto que desde la Revolución Pingüina de 2006 el
número de postulantes ha disminuido cerca de un 50%. Sin embargo, los alumnos siguen
obteniendo buenos resultados académicos”. Es un consuelo que la autoridad encargada de
representarnos lo haga como corresponde, pero no es suficiente. Es por eso que la finalidad de
este texto es que todos nosotros, institutanos, informemos a ese 64% de gente que ignora qué es
lo que realmente está sucediendo.

Zalaquett dice que el paro es letal, pero lo cierto es que desde que los colegios estatales se
municipalizaron, la educación pública funciona al ritmo de su propia destrucción y esto ocurre por
la falta de compromiso y cumplimiento en deudas vitales para con los profesores municipales.
Este país no puede dar la espalda a una institución que ha entregado ciudadanos que lo han
defendido, lo han hecho florecer y le han dado honor desde que este país tenía solo 3 años de
edad. Nuestra raíz es libertaria, creadora y muy fuerte. El espíritu institutano aún existe en
cada uno de nosotros, por eso estamos aquí. Nuestro deber como institutanos es informar y
crear conciencia de que los colegios municipales de alta excelencia son necesarios en nuestro
páis y que ello se logra sólo si se cumplen los compromisos y se le da el trato que corresponde a
docentes funcionarios y alumnos. Es lo mínimo que podemos hacer por nosotros, por nuestros
profesores y por los jóvenes que el día de hoy dieron su prueba de postulación para ser nuevos
institutanos y alcanzar sus sueños, que son los sueños fundadores de nuestra nación.

Sebastian Garrido A. 4º Q
Institut National en décadence ?
C’est une question d’actualité ces derniers temps, d’une part à cause du résultat des
dernières mobilisations, et d’autre part à cause de la diminution des futurs élèves à l’Institut du 7°,
mes camarades, je vous dis que le prestige de l’Institut ne peut pas être mesuré par les
événements déjà nommés, le grand prestige de l’Institut au contraire, le prestige est donné par
nous.

Pour cela, notre devoir est de maintenir, pour nos futurs camarades, le haut niveau de
notre lycée, tel que nous l’avons reçu, de la même façon qu’il s’est développé pendant l’histoire.

Donc, je vous dis camarades que vous devez travailler avec beaucoup de courage pour
maintenir le niveau, puis que vous êtes dans le meilleur établissement éducatif de notre pays.
Vous pouvez le voir dans les résultats du SIMCE et de la PSU, dans lesquels nous avons obtenu les
meilleurs résultats au niveau national.

Enfin, le lycée maintient encore son statut et c’est notre devoir de le maintenir à travers
l’histoire.

Felipe Herrera 4ºN

¿ Instituto naciónal en decadencia?
Esta es una pregunta que en el último tiempo quizás más de alguno se a preguntado, ya
sea por el resultado de las conocidas movilizaciones de los últimos años o también por el hecho de
que últimamente ha bajado la cantidad de postulantes a séptimo básico, pero compañeros , yo les
digo que el instituto no se vale por las causas anteriores ni por ninguna parecida si no por sus
alumnos, nosotros somos los que le otorgamos el gran prestigio a este magnánimo
establecimiento y por esto es nuestro deber mantenerlo, para las generaciones venideras como se
nos entrego a nosotros y como se ha mantenido a lo largo de su esplendorosa historia, así que
compañeros, deben esforzarse al máximo porque están en el mejor establecimiento educacional,
esto se visualiza en los resultados del SIMCE y PSU en el que somos el mejor establecimiento
emblemático del país..

En fin el instituto aun mantiene su prestigio y es nuestro deber mantener

Felipe Herrera 4ºN

Le côté B du bâtiment de l'Institut National.
Depuis 40 ans, il y a plus de 4.ooo mètres carrés souterrains, et des secteurs
totalement abandonnés de notre établissement emblématique.

Incroyablement, notre établissement emblématique, est construit sur des passages souterrains
obscurs, mais ce qui est certain c’est que sous les salles de classes de la communauté de l’Instituto
Nacional, il y a des projets qui n'ont jamais été conclus.

Dans le souterrain de l'Instituto Nacional, appelé « Las Catacumbas », on supposait qu'au lieu de
souris et d'ordures était construit un auditoire resplendissant pour 1500 personnes, des vestiaires,
des salles pour ateliers, et y compris une piscine tempérée, projet que l'on a dissipé en 1960. Mais
non seulement, le souterrain est abandonné, à l'autre extrémité de l'Instituto Nacional se trouve
ce qui est connu comme « Las Calderas ». Entrer dans ses passages, c’est comme reculer dans le
passé, ce sont les laboratoires de physique et de biologie, avec leurs livres et même un squelette
avec lequel on faisait des classes. Ce ne sont pas les secteurs uniques dans la désuétude, il y a
aussi le bâtiment de 7 étages connu comme « El
Sector Tres », mais finir la construction de tout ceci
coûterait au moins 5.000 millions de pesos, ce qui est
totalement hors du budget.

Et grâce à ces grands emplacements abandonnés, la

communauté éducative est consciente que la solution
à ses problèmes d'infrastructure, n'implique pas le
déménagement du lieu, puisqu'il y a beaucoup
d’espace pour accueillir le grand nombre d’élèves, le
problème est le manque de ressources pour mettre
en application les salles de classes, dans l'actuel
édifice de notre établissement emblématique.

Photo des Catacumbas

Dagoberto Obreque C. 4ºN

El lado B del edificio del Instituto Nacional
Desde hace 40 años hay más de 4.ooo metros cuadrados de subterráneo, y sectores totalmente
abandonados de nuestro emblemático establecimiento.

Increíblemente, nuestro emblemático establecimiento, está construido sobre oscuros pasadizos

subterráneos, pero lo cierto es que debajo de las salas de clases de la comunidad institutana, hay
proyectos que nunca concluyeron.

En el subterráneo del instituto nacional, denominado como “Las Catacumbas”, se suponía que en
vez de ratones y basura estaría construido un esplendoroso auditorio para 1500 personas,
camarines, salas para talleres, e incluso una piscina temperada, proyecto que se desvaneció en
1960. Pero no solo el subterráneo está abandonado, en el otro extremo del Instituto Nacional
está lo que se conoce como “Las Calderas”, ingresar a sus pasadizos es como retroceder al pasado,
están los laboratorios de física y de biología, todavía con sus libros e incluso un esqueleto con el
que se hacia clases. Estos no son los únicos sectores en desuso, también está el edificio de 7 pisos
conocido como “El Sector Tres”, pero terminar la
construcción de todo esto costaría por lo menos 5.000
millones de pesos, algo totalmente fuera del presupuesto.

Y debido a estos grandes sitios abandonados, la

comunidad educativa está consciente que la solución a
sus problemas de infraestructura no pasa por la mudanza
de lugar, ya que hay mucho espacio para sostener el gran
número de alumnos, el problema es la falta de recursos
para implementar las salas de clases, en el actual edificio
de nuestro emblemático establecimiento.

Foto de las Catacumbas

Dagoberto Obreque C. 4ºN.

Les professeurs de l’IN

Pendant longtemps l’“Instituto Nacional” était reconnu par les personnes non seulement pour la
qualité des étudiants, mais aussi pour la grande qualité des professeurs de tous les domaines. La
raison pour laquelle j'utilise ces mots, c’est à cause de la décadence qu’on peut voir dans l'école
en ce domaine

Dans mon expérience personnelle, j’ai pu voir de grands professeurs qui ont terminé leur cycle de
travail et ils ont été remplacés par des professeurs très mauvais et de catégorie inférieure. Par
exemple, le cas d'un professeur qui postule deux ans à l'IN et il en est sorti après trois mois avec
l'excuse de maladies et d’autres choses. Je pense que la solution est un choix plus détaillé des
professeurs, pour choisir des professionnels plus capables et pas seulement des personnes qui
entrent à l'institut seulement pour augmenter le CV.

En conclusion, les professeurs pourraient être reconnus par la communauté et il convient de les
évaluer pour les étudiants, pour améliorer le grand “Instituto Nacional”.

Omar Matus J. 4ºN

Los Profesores del IN

Por mucho tiempo el Instituto Nacional fue reconocido para las personas no sólo por la calidad de
los estudiantes, sino que también por la gran calidad de los profesores en todas las materias. La
razón por la que uso palabras como estas, es por la decadencia que se puede ver en el colegio en
este dominio.

En mi experiencia personal yo pude ver grandes profesores que terminaron un ciclo de trabajo y
que fueron reemplazados por profesores muy malos y de categoría inferior. Encuentro el caso de
un profesor que postulo 2 años al IN, y él se salió a los 3 meses con la excusa de las enfermedades
y de otras cosas más. Pienso que la solución es una elección más detallada de los profesores, para
escoger a profesionales más capaces y no solamente para aumentar el curriculum vitae.

Omar Matus J. 4ºN

Le Sport “Institutano”
Le sport c'est essentiel dans notre vie, il nous aide à être sain et est utile pour ne pas être stressé,
pour cela, les écoles offrent différentes alternatives.

Il y a des ateliers de sports plus communs, comme le football et le basketball, mais pour quelqu'un
qui désire faire du tennis ou du rugby, il n'y pas les moyens adéquats, ou ils ne sont pas
administrés de forme approprié. Quelques ateliers ont besoin d’outils qui sont difficiles à payer.

Comme conclusion, je crois que l’important c’est d’avoir un bon accès à l’information, les horaires,
les prix, les éléments sollicités. Ainsi, on peut choisir avec une grande liberté les sports adéquats à
pratiquer. Il est important aussi, de prendre en compte que si quelqu'un a des problèmes il peut
solliciter une aide des différentes classes de l'école.

Finalement, je leur recommande de trouver le sport adéquat, puisqu'il sera très utile durant leur
séjour dans le collège, pour connaître des gens, pour rester sains et pour oublier nos problèmes.

José Garrido A. 4ºN

El Deporte Institutano
El deporte es esencial en nuestras vidas, nos ayuda a estar sano y es útil para no estar estresados,
es por eso que el colegio nos ofrece diferentes alternativas.

Existen los talleres (o ramas) de los deportes más comunes, cómo fútbol y baloncesto. Pero para
alguien que desea practicar tenis o rugby, no existen los implementos adecuados o no son
administrados correctamente. Algunos talleres necesitan de elementos que son difíciles de
costear.

Como conclusión creo que lo más importante es tener buen acceso a la información, los horarios,
los costos, los elementos requereidos, etc, así se puede elegir con mayor libertad el deporte
adecuado para practicar. Es importante también, tener en cuenta que si uno tiene problemas,
puede solicitar ayuda a los diferentes estamentos del colegio. Finalemente, les recomiendo
encontrar el deporte adecuado, ya que les será muy útil durante su estancia en el colegio, para
conocer gente, permancer sanos y para olvidarse de posibles problemas que nos acogen.

José Garrido A. 4ºN

Notre stade
Le stade de notre collège se trouve dans la commune de Vitacura, Avda. Nueva Cosatanera 4270.
C'est un espace adéquat pour pratiquer un sport pour les élèves de notre collège, comme le
football, tennis, basketball, volleyball et même athlétisme. De plus, il y a des vestiaires et une
cantine, pour que l’élève choisisse un sport, avec les conditions nécessaires, pour qu'il puisse
gagner au maximum dans son activité physique à pratiquer.

Le stade se compose d'un terrain de football professionnel, de 3 multi-terrains pour pratiquer

basketball, baby-football et volleyball, il y a aussi 4 terrains de tennis. Une autre dépendance de ce
"stade" est une piste athlétique et d'autres objets pour pratiquer. Les professeurs d'éducation
physique profitent de ce stade pour faire « polideportivo ». C'est une très bonne initiative,
puisqu'elle cherche chez les élèves de septième, et de huitième années à faire prendre conscience
de la pratique d`un sport pour finir avec le "sédentarisme" qui est chaque fois puis puissant dans
notre pays.

Quelques erreurs :

- Le stade est occupé pour réaliser le sport

déjà mentionné à travers des ateliers, mais
malheureusement, pour être dans l'un de
ces ateliers il faut payer, mais tous les
élèves ne peuvent pas payer ces prix et
pour cela ils ne peuvent pas pratiquer un
sport.

A quelques occasions, le stade est occupé par des cours du collège pour réaliser une activité extra,
mais le problème est qu`on doit payer pour profiter de cela.

Quand un championnat est réalisé par un professeur, il faut payer l'inscription puisque pour
réaliser une activité nettement "sportive", on doit louer le stade.

Pour moi, le stade est de tous les élèves, pour cette raison il devrait y avoir un accès gratuit pour
chacun de nous. Il est nécessaire d'avoir une bonne administration de telle manière que les élèves
aient un accès gratuit pour tous pendant l`année. Une autre solution c’est que chaque élève paie
une quota fixe, au départ de l`année scolaire. Finalement, une autre solution serait que le Centre
des Parents donne plus pour permettre que chaque élève ait l'accès au stade.

Gabriel Reyes V.4ºN

Nuestro estadio
El estadio de nuestro colegio se encuentra en la comuna de Vitacura, en Avda. Nueva Costanera
4270.Es un espacio netamente dedicado para practicar deportes por los alumnos de nuestro
colegio. En este se pueden practicar varios deportes como el fútbol, tenis, basketball, volleyball y
hasta atletismo. Además consta con camarines, y hasta un casino, para que así, el alumno tenga
las condiciones necesarias, para que pueda rendir al máximo en su actividad física a practicar.

El estadio consta de una cancha de fútbol profesional, 3 multi-canchas para practicar basketball,
baby-futbol y volleyball, también tiene 4 canchas de tenis. Otra dependencia de este “estadio” es
que tiene una pista atlética y otros objetos para practicar. Los profesores de educación física
aprovechan las dependencias de este estadio para hacer polideportivo que es una muy buena
iniciativa, ya que busca en los alumnos de séptimo, y octavo básico y primero medio, en que
practiquen deportes y así poder terminar con el “sedentarismo” que se hace cada vez as potente
en nuestro país.

Algunas valencias de este:

El estadio es ocupado para realizar los deportes

ya mencionados a través de talleres, pero
lamentablemente para estar en uno de estos
talleres hay que pagar, pero no todos los
alumnos pueden pagar estos costos y por ende
no pueden practicar deportes.

En algunas ocasiones el estadio es ocupado por

cursos del colegio para realizar una actividad
extra programática, pero el problema es que uno debe pagar para sacarle provecho.

Cuando se ha querido realizar un campeonato por algún profesor, este tiene que cobrar la
inscripción ya que también para realizar una actividad netamente “deportiva” el estadio tiene que
ser arrendado.

Para mi el estadio es de todos nosotros por ende debería tener un acceso gratuito para cada uno
de nosotros, y si es necesario tener una buena administración de tal manera que el alumno pueda
utilizarlo por el resto del año, además otra solución es que a cada alumno se le cobrara una cuota
a principio del año escolar. Finalmente, otra solución es que el Centro de Padres colocara mas
dinero de lo que pone y así cada alumno tendría el acceso necesario para la utilización de este.

Gabriel Reyes V.4ºN

 Options
Bientôt, les huitièmes choisissent entre langues et arts, les secondes entre la
biologie, l'humanisme et les mathématiques.

Pour ceux qui sont dans une seconde, outre le plan

commun, se joint un plan optionnel qui dépend de la zone
choisie, les matières «optionnelles» (sont obligatoires) sont
distinctes, un professeur différent les fait, et avec des notes
distinctes.

En 1º et 2º ceux qui font francais, sont gardés ensemble,

mais en 3º et 4º , ils sont séparés par le domaine de leur
choix et dans une classe distincte.

Daniel Rocha
Conseil: R. 4ºQ Conseil:
Si tu ne veux pas apporter du matériel… ne choisissez pas l’option à cause de vos
choisis la Musique! amitiés, choisissez-la pour vos préférences
académiques
Humaniste 3º 4º

Plan commun Castillan 4hrs Castillan 4hrs

Philosophie et psychologie 3hrs Philosophie et psychologie 3hrs
Histoire 4hrs Histoire 3hrs
Anglais / Français 3hrs Anglais / Français 3hrs
Mathématiques 4hrs Mathématiques 3hrs
Biologie 2hrs Biologie 2hrs
Chimie 2hrs Chimie 2hrs
Ed. physique 2hrs Ed. physique 2hrs
Visual Arts / Musique 2hrs Visual Arts / Musique 2hrs
Religion (facultatif) 2hrs Religion (facultatif) 2hrs
Conseil pédagogique 1hr Conseil pédagogique 1hr

Plan optionnel Langue et société 3hrs Langue et société 4hrs

Histoire et Cs. Social 4hrs Histoire et Cs. Social 3hrs
Visual Arts / Musique
Visual Arts / Musique ou
ou Anglais / Français 2hrs
Anglais / Français 2hrs

Mathématique y Biologie 3º 4º
Plan commun Castillan 4hrs Castillan 4hrs
Philosophie et psychologie 3hrs Philosophie et psychologie 3hrs
Histoire 3hrs Histoire 3hrs
Anglais / Français 3hrs Anglais / Français 3hrs
Mathématiques 4hrs Mathématiques 3hrs
Biologie 2hrs Biologie 2hrs
physique 2hrs physique 2hrs
Ed. physique 2hrs Ed. physique 2hrs
Visual Arts / Musique 2hrs Visual Arts / Musique 2hrs
Religion (facultatif) 2hrs Religion (facultatif) 2hrs
Conseil pédagogique 1hr Conseil pédagogique 1hr

Plan optionnel physique 3hrs physique 3hrs

(Mathématiques) Chimie 3hrs Chimie 2hrs
Mathématiques 3hrs Mathématiques 4hrs

Plan optionnel Chimie 3hrs Chimie 3hrs

(Biologie) Mathématiques 3hrs Mathématiques 2hrs
Biologie 3hrs Biologie 4hrs

ELECTIVIDADPronto, los octavos eligen entre idiomas y artes, y los segundos entre
Biólogo, Humanista o Matemático.
 Para los que pasan a tercero:

A su plan común se le sumara un plan diferenciado que dependerá

del área que elijan, los ramos “electivos” (que son obligatorios)
son un ramo aparte, los hace un profesor diferente al del plan
común y con notas independientes.

En 1º y 2º los que hacen francés se mantienen juntos, pero en 3º y

4º se separan por el área que elijan y se juntan los que en una sala
aparte.

concejo:
no elijan el área por sus amistades, elijan por
sus preferencias académicas

Consejo:
Si no quieres llevar materiales… ¡elige
Música!
 Humanista 3º 4º
Plan Común Lengua castellana 4hrs Lengua castellana 4hrs
Filosofía y Sicología 3hrs Filosofía y Sicología 3hrs
Historia y Cs Sociales 4hrs Historia y Cs Sociales 3hrs
Ingles/ Francés 3hrs Ingles/ Francés 3hrs
Matemática 4hrs Matemática 3hrs
Biología 2hrs Biología 2hrs
Química 2hrs Química 2hrs
Ed. Física 2hrs Ed. Física 2hrs
Artes visuales/musicales 2hrs Artes visuales/musicales 2hrs
Religión (optativo) 2hrs Religión (optativo) 2hrs
Concejo de curso 1hr Concejo de curso 1hr

Plan Diferenciado Lenguaje y Sociedad 3hrs Literatura e identidad 4hrs

Historia y Cs. Sociales 4hrs Historia y Cs. Sociales 3hrs

Artes visuales/musicales Artes visuales/musicales

o o
Ingles/ Francés 2hrs Ingles/ Francés 2hrs

Matemático y Biólogo 3º 4º
Plan Común Lengua castellana 4hrs Lengua castellana 4hrs
Filosofía y Sicología 3hrs Filosofía y Sicología 3hrs
Historia y Cs Sociales 3hrs Historia y Cs Sociales 3hrs
Ingles/ Francés 3hrs Ingles/ Francés 3hrs
Matemática 4hrs Matemática 3hrs
Biología 2hrs Biología 2hrs
Física 2hrs Física 2hrs
Ed. Física 2hrs Ed. Física 2hrs
Artes visuales/musicales 2hrs Artes visuales/musicales 2hrs
Religión (optativo) 2hrs Religión (optativo) 2hrs
Concejo de curso 1hr Concejo de curso 1hr

Plan Diferenciado (Matemático) Física 3hrs Física 3hrs

Química 3hrs Química 2hrs
Matemática 3hrs Matemática 4hrs

Plan Diferenciado (Biólogo) Química 3hrs Química 3hrs

Matemática 3hrs Matemática 2hrs
Biología 3hrs Biología 4hrs

Daniel Rocha R. 4ºQ

Mafalda par Quino

Jouez au Sudoku
Une seule règle du jeu : chaque ligne, chaque colonne et chaque carré de 3x3 doit contenir tous
les chiffres de 1 à 9, sans répéter aucun nombre. Bonne chance !

Niveau facile : Niveau difficile :

Niveau Moyen
Météo pour 7 jours
min / max % precip.
mardi
Très nuageux. Chaleur agréable. 11 °C / 27 °C 0%
10 novembre
mercredi
Très nuageux. Chaleur agréable. 13 °C / 29 °C 0%
11 novembre
jeudi
Nuages en début de journée. Chaleur agréable. 14 °C / 29 °C 0%
12 novembre
vendredi
Très nuageux. Chaleur agréable. 13 °C / 29 °C 0%
13 novembre
samedi
Nuages en début de journée. Chaleur agréable. 12 °C / 27 °C 0%
14 novembre
dimanche
Ensoleillé. Chaleur agréable. 11 °C / 31 °C 0%
15 novembre
lundi
Très nuageux. Doux. 10 °C / 25 °C 0%
16 novembre
L’Horoscope
Le signe du Mois de Novembre : Scorpion
(Né entre le 24 octobre et le 22 novembre)

Le Soleil éclairera pendant cette période votre personnalité et

votre manière de réagir aux événements. Le trio
Soleil/Mercure/Vénus dans votre signe réchauffera vos amours.
Ces trois planètes vont rehausser votre volonté. Des
dissonances Jupiter et Neptune vous forceront à prendre les
choses en main et à vous adapter aux événements. Mars y
ajoutera une pincée d'agressivité. Cela conduira à des rapports
de force dans vos activités. Beau climat amoureux. Période
délicate sur le plan matériel et financier.

Le photographie du mois :

Yeux qui ne voient pas, coeur qui ne

sent pas.

Le basket-ball est un sport à haut risque,

voyez Jonathan Tavernari, qui se
retrouve presque sans yeux par la faute
de son rival Jason Walberg. Cette image
hallucinante a été captée par le
photographe sportif Chris Detrick.

Daniel Rocha R. 4ºQ

Mafalda par Quino

Juegue al Sudoku
Regla del juego: cada línea, cada columna y cada cuadrado de 3x3 debe contener todos
las cifras de 1 a 9, sin repetir ningún de número. ¡Buena suerte!

Nivel fácil: Nivel difícil:

Nivel medio:
Tiempo a 7 días
min / max % precip.
martes Muy nublado. Calor agradable.
11 °C / 27 °C 0%
10 noviembre
miércoles Muy nublado. Calor agradable.
13 °C / 29 °C 0%
11 noviembre
jueves Nubes al principio de día. Calor agradable.
14 °C / 29 °C 0%
12 noviembre
viernes Muy nublado. Calor agradable.
13 °C / 29 °C 0%
13 noviembre
sábado Nubes al principio de día. Calor agradable.
12 °C / 27 °C 0%
14 noviembre
domingo Soleado. Calor agradable.
11 °C / 31 °C 0%
15 noviembre
lunes Muy nublado. Suave.
10 °C / 25 °C 0%
16 noviembre

El horóscopo
Le signe du Mes de Noviembre : Escorpion
(Nacidos entre le 24 octubre et le 22 noviembre)

El Sol encenderá durante este período su personalidad y su

manera de reaccionar a los acontecimientos. El trío
Sol/Mercurio/Venus en su señal calefacción sus amores. Estos
tres planetas van a aumentar su voluntad. Dissonances Jupiter
y Neptune les forzarán a tomar las cosas en mano y a
adaptarse a los acontecimientos. Habrá un sujetador de
agresividad. Eso conducirá a relaciones de fuerza en sus actividades. Bonito clima enamorado. Período
delicado a nivel material y financiero.

Le fotografía del mes:Ojos que no

ven, corazón que no siente