Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
12Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
16

16

Ratings: (0)|Views: 289 |Likes:
Published by safran

More info:

Published by: safran on Sep 16, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2013

pdf

text

original

1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah

Menurut MORRIS KLINE (Suriasumantri. 1983:172) bahwa jatuh bangunnya suatu negara dewasa ini tergantung dari kemajuan di bidang matematika dan Slamet Imam Santoso (Ibid:225) mengemukakan bahwa fungsi matematika dapat merupakan ketahanan Indonesia dalam abad 20 karena matematika sebagai basicnya ilmu pengetahuan memegang peranan penting untuk mengikuti perkembangan teknologi serta mampu menjadi produsen teknologi yang didukung oleh sumber daya manusia berkualitas dan menguasai konsep-konsep matematika.

Untuk mewujudkan semua itu, pembangunan nasional di bidang pendidikan perlu meningkatkan dan menyempurnakan penyelenggaraan pendidikan nasional, yang disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kesenian, perkembangan masyarakat, serta kebutuhan pembangunan. Upaya penyempurnaan dibidang pendidikan telah dilaksanakan, hal ini ditandai dengan adanya penyempurnaan kurikulum, peningkatan kemampuan guru melalui penataran, pengadaan prasana, alat dan media pengajaran, serta penilaian pendidikan. Seperti diungkapkan Mendikbud bahwa nilai rata-rata matematika pelajaran ditanah air berkisar antara 4 dan 5 untuk semua jenjang pendidikan. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika masih rendah dibanding mata pelajaran yang lain. (Media Indonesia; 1999). Hal ini dapat kita lihat pada tabel sebagai berikut:

2
Tabel 1. Nilai Rata-rata Nem/EBTA di Wilayah DIY pada Tingkat SD, SMP dan
SMA Periode 1987-1998.
PELAJARAN
SD
MAKS/
MIN
PELAJARAN
SMP
MAKS/
MIN
PELAJARAN
SMA
MAKS/
MIN
PMP
7,10 7,80/6,13
PMP
6,38
7,49/6,03
PMP
6,73
7,42/6,28
Bahasa
Indonesia
6,68 7,09/4,98
Bahasa
Indonesia
6,52
7,41/5,76
Bahasa
Indonesia
6,67
7,32/6,10
Matematika
5,95 6,92/4,98
Bahasa Inggris
4,57
5,89/3,74
Bahasa Inggris
5,48
7,03/4,95
IPA
6,18 6,92/5,05
Matematika
4,71
5,68/3,49
Matematika
4,66
5,41/3,69
IPS
6,18 6,58/5,80
IPA
5,00
5,59/4,27
Fisika
4,62
5,20/3,90
IPS
5,25
6,30/4,25
Biologi
5,28
5,98/4,69
Kimia
4,93
5,90/4,00
Sumber data: Marpaung(1999)
(BASIS.2004:19)

Di tingkat internasional hal itu semakin nyata, selama beberapa tahun Indonesia mengikuti IMO (International Mathematics Olympiad) prestasi wakil Indonesia selalu pada ranking bawah kecuali tahun 2003 yang naik agak ke tengah. Demikian juga dalam TIMSS (Third International Mathematic and Science Study) dan PISA (Programme of International Student Assessment) (BASIS.2004: 16). Lihat tabel-tabel berikut ini:

3
Tabel 2. Ranking Indonesia dalam Olimpiade Matematika selama 1995-2003
TAHUN
PESERTA RANKING
PERTAMA
SKOR
RANKING
INDONESIA
SKOR
RANKING
TERENDAH
SKOR
1995
73
Cina
236
53
68
Kuwait
0
1996
75
Rumania
187
70
11
Kuwait
1
1997
82
Cina
223
63
44
Aljazair
3
1998
76
Iran
211
68
16
Kuwait
0
1999
81
Cina-Rusia
182
64
35
Sri Langka
6
2000
81
Cina
218
51
54
Brunei-Puerto Rico
8
2001
83
Cina
225
59
36
Ekuador
0
2002
84
Cina
212
64
38
Uruguay
1
2003
82
Bulgaria
227
37
70
Paraguay
0
Sumber data:http://imo.math.ca/result/CRBY.html
Tabel 3. Ranking Indonesia dalam TIMSS 1999
TIMSS = Third International Mathematics and Science Study
MATEMATIKA
SAINS
NEGARA
RANKING
SKOR
NEGARA
RANKING
SKOR
Singapura
1 dari 38
604
Cina,Taipei
1 dari 38
569
Indonesia
34 dari 38
403
Indonesia
32 dari 38
435
Afrika Selatan 38 dari 38
275
Afrika Selatan 38 dari38
243
Sumber data:http://nces.ed.gov/timss/result.asp
Tabel 4. Ranking Indonesia dalam PISA untuk “Mathematical Literacy”
PISA:Programme of International Student Assessment
NEGARA
RANKING
SKOR
KETERANGAN
Hongkong Cina
1 dari 41
560
Indonesia
39 dari 41
367
Peru
41 dari 41
292
Sumber data:OECD/UNESCO-UIS 2001

Activity (12)

You've already reviewed this. Edit your review.
Deny Veronica SLitonga added this note
bujing
1 thousand reads
1 hundred reads
Hami Sibagariang liked this
Hani Helerita liked this
Bayu Andhana liked this
i_ronman liked this
i_ronman liked this
Neo Kf liked this
oencir liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->