Desde los tiempos de los filósofos griegos ya había un interés por el estudio del niño

En los estudios que se realizaban con fines educativos sustentaban que se debía conocer al
niño para saber también como educarle, en estos tipos de estudios podemos encontrar a
filósofos como Platón, Aristóteles e inclusive en el año del renacimiento podemos encontrar a
Rousseau o Pestalozzi.

Después vienen los estudios que eran llevados a cabo con fines médicos los cuales se
realizaban principalmente para conocer el funcionamiento del cuerpo, alteraciones que éste
podría sufrir y los cuidados que los niños debían tener para que tuvieran un desarrollo óptimo
y para preservar su vida. Como principal caso podemos nombrar el primer diario que se hizo
con el futuro rey de Francia Luis XIII y que realizó Jean Heroard.

Por último viene los trabajos que se realizaban con un fin científico o filosófico en donde se
trataba de dar una explicación a la incógnita de cómo el niño conocía, como formaban las
nociones de lenguaje etc.

Naturalmente es muy difícil conocer a un niño de una forma introspectiva como anteriormente
trataban los filósofos de hacerlo. Se tienes pues que observar sin tocar el tema del
pensamiento del niño y de los procesos mentales, Wundt por ejemplo negaba la existencia de
una psicología infantil, por lo anteriormente mencionado. Indudablemente esto ayudó a que
los naturalistas ganarán terreno.

Darwin y el origen de las especies tuvo un profunda influencia sobre en la ciencia ya

prácticamente creían en una forma de evolución. Darwin demostró cómo es que se daba esta
evolución, logrando lo que pasaría ser de un supuesto a una teoría científica.

Darwin realizó un avance significativo en los estudios y fue fuente de inspiración para los
trabajos científicos como el de Preyer quien nombró a su trabajo “el alma del niño”

Una de las principales preocupaciones, era empezar a generar teorías ya que los autores
recopilaban información de sus antecesores.

Los fundamental de esta evolución por la que ha pasado una psicología evolutiva, es la visión
con la que se empezó a desarrollar, desde los príncipes tales filósofos griegos como Aristóteles
o Platón que tenían unas un enfoque o una visión encaminada a la forma de educación debía
tener el niño

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