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Sequencia_didatica_Animais

Sequencia_didatica_Animais

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01/14/2013

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PLANO DE AULA / SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Autoria: Maria Auricélia da Silva
1.
 
Objetivos
 
Reconhecer semelhanças e diferenças entre os animais;
 
Classificar os animais segundo suas características;
 
Identificar os benefícios e males que os animais podem causar às pessoas;
 
Ler e escrever textos diversos a partir do tema Animais.
 
Exercitar a habilidade de observação do entorno.
2.
 
Conteúdo
Animais
3.
 
Tempo estimado
Quatro aulas
4.
 
Material necessário
 
Lápis coloridos;
 
Laptop educacional;
 
Micro-system;
 
CDs de músicas sobre animais.
Área de estudo/disciplina
Ciências
Nível/modalidade de ensino
Ensino Fundamental
Série(s)/ano(s)
3º/ 4º anos
 
5. Atividades1ª etapa
 
Discussão sobre os animais que os alunos conhecem, suas características, formasde convivência com as pessoas e os outros animais, benefícios e males causadosàs pessoas;
 
 pesquisa na Internet (
laptop
educacional) sobre músicas e poesias sobre animais;
 
após a pesquisa, professor(a) e alunos poderão cantar as músicas e ler as poesiasencontradas. As músicas podem ser baixadas da Internet, ou serem usados CDsdisponíveis na escola que contenham a temática Animais. Sugestão: músicas deBia Bedran, Vinícius de Moraes, Palavra Cantada. Pode ser utilizado o vídeo damúsica O PATO de Toquinho e Vinícius disponível emhttp://www.youtube.com/watch?v=JENafNAhqTY
2ª etapa
 
Comparação entre os animais conhecidos dos alunos para identificação de suascaracterísticas: alimentação, moradia, sons que emitem, locomoção, convivênciacom o homem, benefícios e malefícios que podem causar às pessoas, dentreoutros aspectos.
 
inicialmente, a observação das características dos animais será feita com basenas experiências dos alunos. Depois, será complementada com pesquisas na biblioteca da escola e na Internet;
 
os alunos pesquisarão em duplas e anotarão ou digitarão as características dosanimais pesquisados. Depois, separarão os animais em dois grandes grupos:vertebrados e invertebrados para, depois, aprofundar a pesquisa sobre osvertebrados;
 
 professor(a) e alunos separarão os animais vertebrados em categorias:mamíferos, aves, peixes, répteis, anfíbios. Depois, em quadrúpedes, bípedes,aquáticos, terrestres, observando que as características se repetem nos diversosanimais.
 
nesta etapa, pode ser utilizado o mapa conceitual para classificação dos animais.Sugestão de
 software
: Cmap Tools ou no próprio editor de texto.
 
O professor pode optar por exibir o vídeo ou pedir que os alunos assistamdiretamente no computador. Exemplo: Os mamíferos da fauna brasileiradisponível no endereço http://www.youtube.com/watch?v=Bt9VoSnflVM
3ª etapa
 
Produção de cenários sobre animais utilizando o
 software
Tux Paint;
 
escrita de frases e pequenos textos na parte inferior dos cenários produzidos. Se preferirem, os textos podem ser digitados no editor de texto Writer 
.

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É muito linda! Deus Abençoe.
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