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Plan Clase Por Competencias

Plan Clase Por Competencias

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aportacion y correccciones se agradecen en mi correo electronico:medel.jose@hotmail.com
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Plan clase por competencias
Proyecto
 
2. El trabajo de Galileo: unaaportación importante para laciencia
 
No. De equipo
Evaluación Autoevaluación Coevaluacion Heteroevaluacion observaciones
Integrantes(nombres)
Competencias a desarrollar Tema(objeto) Conocimiento esperado(aplicación) Transversalidad (inteligenciasmúltiples) meta cognitivo.Trascendencia entorno social(valorético)
Construye interpreta modelos Gráfica,resuelveproblemas,manifiesta,desarrollaexpresa, manifiesta comunica(acción)
 
2.1.
¿Cómo es el movimiento de loscuerpos que caen?Experiencias alrededor de la caída librede objetos.La descripción del movimiento de caídalibre según Aristóteles. La hipótesis deGalileo. Los experimentos de Galileo y larepresentación gráfica posición-tiempo.Las aportaciones de Galileo: una formadiferente de pensar.
 
Identifica a través de experimentos y de gráficas, lascaracterísticas del movimiento de caída libre.Aplica las formas de descripción y representaciónde los movimientos analizados anteriormente paradescribir el movimiento de caída libre.Contrasta las explicaciones del movimiento de caídalibre propuesta por Aristóteles con las de Galileo.Valora la aportación de Galileo como uno de losfactores que originaron una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico basado en laexperimentación y la reflexión de los resultados.Analiza la importancia de la sistematización dedatos como herramienta para la descripción ypredicción del movimiento.
 
y
 
Español.
y
 
M
atemáticas.
y
 
ciencias
y
 
sociales
y
 
R
esponsabilidad
y
 
É
tica
y
 
R
espeto
 
Plan clase por competencias
Proyecto
 
3
. Proyectos de integración y aplicación. Investigar: imaginar,diseñar y experimentar paraexplicar o innovar (temas y  preguntas opcionales)
 
No. De equipo
Evaluación Autoevaluación Coevaluacion Heteroevaluacion observaciones
Integrantes(nombres)
Competencias a desarrollar Tema(objeto) Conocimiento esperado(aplicación) Transversalidad (inteligenciasmúltiples) meta cognitivo.Trascendencia entornosocial(valor ético)
Construye interpreta modelos Gráfica,resuelveproblemas,manifiesta,desarrollaexpresa, manifiesta comunica(acción)
 
¿Cómo se propagan yprevienen losterremotos? (Ámbitos dela vida, del conocimientocientífico y de latecnología).¿Cómo se mide la velocidaden los deportes? (Ámbitode la tecnología).¿Cómo potenciamos nuestrossentidos para conocer más ymejor? (Ámbitos: del conocimientocientífico y de la tecnología).
 
Elabora explicaciones y predicciones acerca del movimiento de objetos opersonas, en términos de velocidad y aceleración.Representa e interpreta en tablas de datos y gráficas los datos acerca delmovimiento analizado.Expresa las unidades de medición y notación adecuadas para reportar pequeñas y grandes.Diseña y realiza una actividad experimental que permita analizar elmovimiento.Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos,orales y gráficos.Describe la forma en la que la ciencia y la tecnología satisfacennecesidades y han cambiado tanto los estilos de vida como las formas deobtención de información a lo largo de la historia de la ciencia.Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individualy en equipo.Analiza y discute acerca de diversos instrumentos empleados por distintasculturas para medir el tiempo y la longitud, así como explica en qué y cómose empleaban.
 
y
 
Español.
y
 
M
atemáticas.
y
 
ciencias
y
 
sociales
y
 
R
esponsabilidad
y
 
É
tica
y
 
R
espeto

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