Plan clase por competencias
Proyecto
2. El trabajo de Galileo: una
aportación importante para la
ciencia
Competencias a desarrollar
Construye interpreta modelos Gráfica,
resuelve
problemas,manifiesta,desarrolla
expresa, manifiesta comunica(acción)
No. De equipo
Integrantes(nombres)
Tema(objeto)
2.1. ¿Cómo es el movimiento de los
cuerpos que caen?
●Experiencias alrededor de la caída libre
de objetos.
●La descripción del movimiento de caída
libre según Aristóteles. La hipótesis de
Galileo. Los experimentos de Galileo y la
representación gráfica posición-tiempo.
●Las aportaciones de Galileo: una forma
diferente de pensar.
Evaluación Autoevaluación Coevaluacion Heteroevaluacion observaciones
Conocimiento esperado(aplicación) Transversalidad (inteligencias Trascendencia entorno social(valor
múltiples) meta cognitivo. ético)
●Identifica a través de experimentos y de gráficas, las  Español.  Responsabilidad
características del movimiento de caída libre.
●Aplica las formas de descripción y representación
 Matemáticas.  Ética
 ciencias  Respeto
de los movimientos analizados anteriormente para
describir el movimiento de caída libre.  sociales
●Contrasta las explicaciones del movimiento de caída
libre propuesta por Aristóteles con las de Galileo.
●Valora la aportación de Galileo como uno de los
factores que originaron una nueva forma de construir
y validar el conocimiento científico basado en la
experimentación y la reflexión de los resultados.
●Analiza la importancia de la sistematización de
datos como herramienta para la descripción y
predicción del movimiento.
 Plan clase por competencias

Proyecto No. De equipo Evaluación Autoevaluación Coevaluacion Heteroevaluacion observaciones

3. Proyectos de integración y Integrantes(nombres)

aplicación. Investigar: imaginar,
diseñar y experimentar para
explicar o innovar (temas y
preguntas opcionales)

Competencias a desarrollar Tema(objeto) Conocimiento esperado(aplicación) Transversalidad (inteligencias Trascendencia entorno

múltiples) meta cognitivo. social(valor ético)
Construye interpreta modelos Gráfica, ¿Cómo se propagan y ●Elabora explicaciones y predicciones acerca del movimiento de objetos o  Español.  Responsabilidad
resuelve previenen los personas, en términos de velocidad y aceleración.
problemas,manifiesta,desarrolla terremotos? (Ámbitos de ●Representa e interpreta en tablas de datos y gráficas los datos acerca del
 Matemáticas.  Ética
expresa, manifiesta comunica(acción) la vida, del conocimiento movimiento analizado.  ciencias  Respeto
científico y de la ●Expresa las unidades de medición y notación adecuadas para reportar  sociales
tecnología). pequeñas y grandes.
●Diseña y realiza una actividad experimental que permita analizar el
¿Cómo se mide la velocidad
movimiento.
en los deportes? (Ámbito
●Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos,
de la tecnología).
orales y gráficos.
¿Cómo potenciamos nuestros ●Describe la forma en la que la ciencia y la tecnología satisfacen
sentidos para conocer más y necesidades y han cambiado tanto los estilos de vida como las formas de
mejor? (Ámbitos: del conocimiento obtención de información a lo largo de la historia de la ciencia.
científico y de la tecnología).
●Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individual
y en equipo.
●Analiza y discute acerca de diversos instrumentos empleados por distintas
culturas para medir el tiempo y la longitud, así como explica en qué y cómo
se empleaban.