FRANKENSTEIN

DOCENTE: HUGO VERGARA LAU

LENGUAJE
PERSONAJES
 Personajes principales:
 Víctor Frankenstein, creador del monstruo.
 El monstruo de Frankenstein
 Robert Walton, aventurero inglés que mediante cartas le cuenta a su hermana Margaret
un encuentro que tuvo en el Polo Norte con el doctor Frankenstein y su sorprendente
historia.
 Alphonse Frankenstein, padre de Víctor.
 Caroline Beaufort, madre de Víctor. Era la hija de un comerciante suizo, muy amigo de
Alphonse.
 Elizabeth la Venza, es una huérfana prima de Víctor y destinada a casarse con él.
Muere asesinada por el monstruo.
 William y Ernest, hermanos de Víctor, el primero es asesinado por el demoníaco ser.
 Henry Clerval, mejor amigo de Víctor, eventualmente va a verlo a la universidad y
cuida de él cuando cae gravemente enfermo.
 Justine Moritz, amiga de Elizabeth, vivió años en casa de Víctor.
 Agatha, Felix, and Mr. De Lacey. Mr. De Lacey is the blind father of Agatha and Felix, the young people who
live in the cottage near the place where the monster hides.
 Safie. Safie is a young Turkish or Arabian woman who flees her father to marry Felix.
DATOS DE LA OBRA
 Autora: Mary W. Shelley
 Fecha: Frankenstein fue publicada en el año
1818
 Género literario: narrativo.
 Especie literaria: es la novela gótica, aquella
que reúne castillos, ruinas, espectros,
eventos sobrenaturales, víctimas y
victimarios. Además es precursora de la
novela de ciencia - ficción.
 Tema principal:
DATOS BIOGRÁFICOS DEL AUTOR
 Mary W. Shelley nació en Londres el 30 de agosto de 1797, fue hija del filósofo y
librepensador William Godwin y de la escritora feminista Mary Wollstonecraft. Su vida fue
tan apasionante como sus novelas.
 Mary Shelley

 Born in 1797 to William Godwin and Mary Wollstonecraft Nacido en 1797 con William Godwin

y Mary Wollstonecraft
 Her mother died shortly after Mary was born Su madre murió poco después de que María
nació.

 Shelley aprendió de su madre sólo a través de los escritos de su madre la dejó atrás,
incluyendo Vindicación de los Derechos de la Mujer (1792) que abogaba por que las mujeres
deben tener la mismas oportunidades de educación como los derechos de la sociedad en que
los hombres.

 .En una visita en Suiza con PBS a Lord Byron, que fue retado a escribir un cuento. Había oído Byron y Shelley
se debatirá sobre "la naturaleza del principio de la vida y si existe alguna posibilidad de ser descubierto
jamás." A partir de esta conversación , ella tenía el sueño de omar w ", que eventualmente se convirtió en la
novela Frankenstein.

CONTEXTO HISTÓRICO
 Las cartas ambiguas de Walton de fecha "1 7 -" sin ninguna
referencia a algo específico para identificar la fecha.
 Está situado en la última parte del siglo 18 th, al final de la
Ilustración y el comienzo del periodo romántico.

 Se critica los excesos de la Ilustración y presenta las

creencias de los románticos.

 Refleja un cambio en el pensamiento social y político - de los

seres humanos como criaturas que usan la ciencia y la razón
para dar forma y controlar su destino a los seres humanos
como criaturas que dependen de sus emociones para
determinar lo que es correcto.
 PERSONAJES PRINCIPALES

 VÍCTOR FRANKENSTEIN
 De su aspecto físico casi no sabemos nada.
Su psicología da giros radicales durante la historia:
de su niñez sabemos que es un chico feliz, que huye
de las multitudes para refugiarse en su familia y su
amigo Clerval. Es un poco inocente y le atraen los
temas científicos. Cuando muere su madre sufre un
pequeña depresión.

Durante su época en la universidad se vuelve

ambicioso y le invade un frenesí que le impide
pensar en algo que no sea su experimento de crear
un ser vivo. En el momento que descubre que ha
creado un monstruo se convierte en un hombre
enfermizo, mentalmente. Ya casi recuperado, la
noticia de la muerte de su hermano cambia su
carácter, convirtiéndolo en un hombre desgraciado.
Al final de la novela se nos muestra un Frankenstein
furioso y vengativo.
 Las ideas de la Ilustración

 Científicos de observación del mundo exterior

 Lógica y la razón, la ciencia y la tecnología
 Se cree en el seguimiento de normas y tradiciones
 Apreciado elegancia y el refinamiento
 Interesadas en el mantenimiento de la aristocracia
 Buscamos a seguir y validar la autoridad
 Favorecida una jerarquía social
 La naturaleza debe ser controlado por los seres
humanos
IMPORTANTE REVOLUCIONES

 Revolución americana y francesa

(llamada a la libertad individual y una
caída de la jerarquía social rígida)
 Revolución Industrial - sistema social
cuestionado por el cambio de la sociedad
agrícola a una industrial con una, la
clase trabajadora empobrecida inquietas
y grandes
CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPOCA ROMÁNTICA

 El énfasis en la imaginación y la emoción, la pasión y la

inspiración individual
 El rechazo de, la parte superior funciona clase formal y una
preferencia por la escritura (poesía) que se ocupa de las
experiencias personales y emociones en un lenguaje sencillo
 Una vuelta al pasado o un sueño interior mundo que se cree que
es más pintoresco y mágico que el mundo actual (era industrial).
 La creencia en la libertad individual; actitud rebelde contra la
tiranía Fascination with nature; perception of nature as
transformative La fascinación por la naturaleza, la percepción de
la naturaleza como transformador
ESTILO: NOVELA GÓTICA
 Frankenstein se clasifica generalmente como
una novela gótica, un género de ficción que
utiliza la mezcla de lo sombrío y eventos
sobrenaturales para crear y la atmósfera de
misterio y terror.
 Shelley añade a su desarrollo de la trama el
uso del realismo psicológico, profundizando
en la psique de los personajes y tratar de
explicar por qué reaccionan como lo hacen y
lo que los lleva a tomar sus decisiones
TEMAS
 Las consecuencias de la
irresponsabilidad en la búsqueda del
conocimiento.
 La fuerza destructiva de la venganza.
 Consecuencias del rechazo de la
sociedad con alguien que no es
atractivo.
 TEMAS


El sentido ultimo que creó la autora quiere destacarnos relatando esta

historia es que no se puede traer al mundo y desentenderse despues de él
como lo hace el doctor Frankestain. Tambien quiere inculcar de alguna
forma la idea de que dios castiga a todo ser que haga esto por medio de
envio de desgracias, que en este relato en concreto son provocadas por el
enjendro mismo. Ése razonamiento podemos deducir que la autora de este
libro tenia una fé ciega en dios, en sus castigos y en sus recompensas esta
creencia es una cosa normal en el contexto del siglo en el que esta escrita
la novela en el siglo XVIII.
Otros temas: quiere destacar que el hombre no puede adueñarse del papel
de dios tomandose la creacion de un ser a su antojo y a su gusto. El
ejemplo que nos pone la autora es la alud de desgracias que causadas por
el enjendro viene encima al doctor frankesnstein y la craciondespues.
Tambien nos destaca las maneras de obligar a cuidar y no abandonar a los
hijos.
 TEMAEn este libro podemos observar claramente muchos
sentimientos mezclados. Se puede ver como un ser
odiado por el mundo y rechazado por la sociedad es
capaz de amar a su creador y luego causarle dolor, pasar
de amarle a odiarle. También observamos el desprecio y
odio de una persona hacia su creación, cosa que le
impulsa a destruir a su segunda creación y lo antepone a
su familia, lo que mas quiere el en este mundo. Todo el
libro es una mezla de contradicion de sentimientos y
desamor asi como desgracias.Tambien podemos observar
la defensa de la teoría de que el comportamiento del
individuo es modelado por la sociedad.


CONTEXTO HISTÓRICO 

 s. XVIII. EL SIGLO DE LAS LUCES 

 REVOLUCIÓN FRANCESA 

 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 

 FEMINISMO 
- EL PRINCIPIO DE LA VIDA Y EL MITO DE LA CREACIÓN 

- LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD 

LA PRESENCIA DE LO SOBRENATURAL Y DE LO HORRENDO.

 
- LA FALTA DE NEUTRALIDAD DE LA CIENCIA.

LA IMAGINACIÓN Y LA RAZÓN. LA EMOCIÓN Y EL INTELECTO. 

LA INSTRUCCIÓN Y LA NECESIDAD DE INDEPENDENCIA

DE LA MUJER 

CONFLICTO ENTRE EL CREADOR Y LA CRIATURA, ENTRE

EL PADRE Y EL HIJO