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Las comunidades en las intervenciones sobre niñez y adolescencia

Las comunidades en las intervenciones sobre niñez y adolescencia

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La movilización comunitaria sigue siendo un reto. Son débiles las descripciones de la participación infantil y del protagonismo de N/N/A . La calle es un espacio cada vez más interesante... y peligroso. “Comunidad”: todavía un concepto por reflexionar. Actuar sobre las representaciones sociales. Incidir sobre la dimensión afectiva.
La movilización comunitaria sigue siendo un reto. Son débiles las descripciones de la participación infantil y del protagonismo de N/N/A . La calle es un espacio cada vez más interesante... y peligroso. “Comunidad”: todavía un concepto por reflexionar. Actuar sobre las representaciones sociales. Incidir sobre la dimensión afectiva.

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Categories:Types, Research
Published by: Luis Felipe Ulloa Forero on Sep 21, 2010
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Material de Referencia para la Mesa Temática:
Comunidad, Niñez y Adolescencia,
utilizado y hecho público en el Foro NIÑEZ,FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Nicaragua, Noviembre 30-Diciembre 2 del 2004. Propiciado por Save the Children Noruegay la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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 ¿CUÁL COMUNIDAD ES LA QUEINTERVENIMOS, EN QUÉ Y CÓMO?
 
(
1
)
 Luis Felipe Ulloa
Contenido
La movilización comunitaria sigue siendo un reto. Son débiles las descripciones de la participación infantil ydel protagonismo de N/N/A
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. La calle es un espacio cada vez más interesante... y peligroso. “Comunidad”:todavía un concepto por reflexionar. Actuar sobre las representaciones sociales. Incidir sobre la dimensiónafectiva.
IntroducciónEntre Agosto del 2003 y Mayo del 2004 exploramos las intervenciones de 13 contrapartes deSave the Children Noruega sobre la niñez tanto en el ámbito de la familia como en el de lacomunidad, mediante una secuencia de actividades que se muestra en el anexo 1.Inicialmente queríamos establecer lo común y lo diferente que desarrollaban las contrapartesy a la vez fortalecer el intercambio entre ellas pero poco a poco los hallazgos que ibanemergiendo centraron nuestra atención en la pertinencia de los conceptos básicos enrelación con la época y con las estrategias de intervención.Durante la exploración prácticamente todos-as estuvimos de acuerdo en que los conceptos“familia” y “comunidad” debían (re-) discutirse y posiblemente actualizarse. En este momentoestamos entrando en un foro que es un momento para informarse sobre las teorías ypropuestas actuales que existen en cuanto a cómo son afectadas las familias y lascomunidades por las situaciones “macro” de nivel nacional e internacional, y también paragenerar propuestas. Es decir que se trata de un paso más en el camino iniciado.
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Este es un material de referencia para las discusiones en el Foro NIÑEZ, FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Noviembre 30-Diciembre 2del 2004. Propiciado por Save the Children noruega y la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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N/N/A= Niños, Niñas y Adolescentes
 
 
Material de Referencia para la Mesa Temática:
Comunidad, Niñez y Adolescencia,
utilizado y hecho público en el Foro NIÑEZ,FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Nicaragua, Noviembre 30-Diciembre 2 del 2004. Propiciado por Save the Children Noruegay la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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De la exploración se han derivado varias otras acciones de búsqueda y también susresultados e inquietudes han alimentado otras actividades. Mencionemos los casos del tallersobre fortalecimiento de la red de pre-escolares (Ocotal), las acciones de replanteamiento dela mesa Familia y Comunidad de la Comisión de Pre-Escolares Comunitarios de Estelí(CAPCE), y los talleres sobre Familia y sobre Comunidad realizados por el MovimientoComunal.Activistas que reflexionan sobre la realidad del trabajo infantil, declaran que éste parecesobrepasar los esfuerzos que hacen las organizaciones. Se percibe como un fenómeno queno solo no se reduce sino que aumenta. En sitios como la Chureca el tipo de trabajo esindividual y se dificulta que actúen como grupo porque cuesta que se tengan confianza aúndesde niños. La situación de los niños-as trabajadores en la frontera los pone en doblesituación de riesgo. Los otros ámbitos naturales de la niñez y la adolescencia, la familia y laescuela, son percibidos como aburridos y violentos. La calle también es violenta. Entre losactivistas en pro de la niñez hay una percepción de Incumplimiento en la aplicación delCódigo de Niñez y Adolescencia.Este texto que en este momento usted tiene en sus manos (o en pantalla) es un extractoenriquecido de los productos de esta exploración
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, presenta conclusiones, propuestas einterrogantes en relación con las intervenciones de las organizaciones sobre las‘comunidades’ buscando beneficio de la niñez y la adolescencia, y específicamente sobreunos temas que afloraron como relevantes: la movilización de las comunidades en pro de laniñez, los enfoques y expectativas respecto a participación y protagonismo de niños, niñas yadolescentes en las dinámicas comunitarias; a lo que en las intervenciones se estáentendiendo como “comunidad” y sus implicaciones; a ese espacio urbano que está tomandomucho auge y que llamamos de manera general “la calle”; al papel de las representacionessociales y a la dimensión afectiva de los miembros de las comunidades
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Ulloa, Luis Felipe (2004) “Intervenciones Hacia Niñez en los marcos Familia y Comunidad”, Documento 1: La Situación. Documento 2:Insumos para la acción”. -- Save the Children Noruega en Nicaragua y contrapartes. -- Managua, Mayo 21 del 2004
 
Material de Referencia para la Mesa Temática:
Comunidad, Niñez y Adolescencia,
utilizado y hecho público en el Foro NIÑEZ,FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Nicaragua, Noviembre 30-Diciembre 2 del 2004. Propiciado por Save the Children Noruegay la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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LA
MOVILIZACIÓN 
COMUNITARIA...SIGUE SIENDO UN RETO
“La comunidad no se está organizando todavía alrededor de sus intereses o necesidades propias,sino más bien en proyectos de las instituciones desde afuera”.
 
¿Por qué el silencio? ¿Por qué la inmovilidad social hacia estos problemas de nuestra niñez? 
 
Fue reconocido por las organizaciones participantes, que las gentes han dejado de integrarseen acciones en defensa de sus derechos. Hay poca participación comunitaria. Las mismaspersonas son las que siempre llegan a intervenir en los espacios comunitarios. Se reportadesinterés de los familiares en las acciones comunitarias en pro-de niñez: “Madres y Padresque no apoyan mucho. Quieren pago, almuerzo, transporte para ir a actividades”. Para las ylos participantes:(a) Lo bueno es que los preescolares son un espacio que hala más que otros, que convocamás a la comunidad, con la gran posibilidad de mantenerse al margen de las exclusiones(partidarias, etáreas entre madres y padres, etc), pero...(b) La ‘participación’ más generalizada se ha limitada a pedir y esperar respuesta, y la‘crítica’ a responsabilizar a otros-as, no a reconocer los propios errores.(c) Hay una tendencia a poner distancia en relación con trabajar en conjunto, con unir susesfuerzos a los de otros-as.(d) Sectores sociales importantes no se mueven en pro de los problemas de la niñez, enbastantes casos incluidos sus familiares. El voluntariado no se expande (en parte por lasituación económica crítica). Las gentes, incluidos familiares de niñas y niños, han idoremplazando valores, ahora esperan una retribución a cambio de moverse, en vez deresaltar la solidaridad misma.(e) Existe marcada tendencia en líderes y promotores a responder más a las organizacionescon las que trabajan que a sus comunidades o sectores sociales.(f) El relevo de dirigentes es un camino lleno de dificultades e intereses en juego, enocasiones avalado por organizaciones. La juventud no tiene muchas opciones
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Frases textuales de durante la exploración
 

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