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¿Intervenir la niñez en el marco de la familia?

¿Intervenir la niñez en el marco de la familia?

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“Familia”: todavía un concepto por reflexionar. ¿Qué se quiere transformar dentro de la familia? Necesidad de superar el esbozo tenue en las descripciones de la participación infantil y del protagonismo de N/N/A . Sin tocar las representaciones sociales poco puede lograrse, pero... ¿cómo? La dispersión familiar no necesariamente es Desaparición familiar. Sin elucubración ni adorno reconocer que Amor y conflicto son base de las relaciones dentro de las familias. Reconocer en serio los otros miembros relevantes: El caso de abuelas y abuelos. Es urgente buscar cómo salir del circulo reducido (la convergencia de actores es muy limitada). Cómo se hizo la exploración.
“Familia”: todavía un concepto por reflexionar. ¿Qué se quiere transformar dentro de la familia? Necesidad de superar el esbozo tenue en las descripciones de la participación infantil y del protagonismo de N/N/A . Sin tocar las representaciones sociales poco puede lograrse, pero... ¿cómo? La dispersión familiar no necesariamente es Desaparición familiar. Sin elucubración ni adorno reconocer que Amor y conflicto son base de las relaciones dentro de las familias. Reconocer en serio los otros miembros relevantes: El caso de abuelas y abuelos. Es urgente buscar cómo salir del circulo reducido (la convergencia de actores es muy limitada). Cómo se hizo la exploración.

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Categories:Types, Research
Published by: Luis Felipe Ulloa Forero on Sep 21, 2010
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Material de Referencia para la Mesa Temática:
Familia, Niñez y Adolescencia,
utilizado y hecho público en el Foro NIÑEZ,FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Nicaragua, Noviembre 30-Diciembre 2 del 2004. Propiciado por Save the Children Noruegay la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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 La familia como espacio de intervenciónhacia niñez y adolescencia: inquietudes... y algunas pistas
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Luis Felipe Ulloa
 
Contenido
“Familia”: todavía un concepto por reflexionar. ¿Qué se quiere transformar dentro de la familia?Necesidad de superar el esbozo tenue en las descripciones de la participación infantil y delprotagonismo de N/N/A
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. Sin tocar las representaciones sociales poco puede lograrse, pero... ¿cómo?La dispersión familiar no necesariamente es Desaparición familiar. Sin elucubración
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ni adornoreconocer que Amor y conflicto son base de las relaciones dentro de las familias. Reconocer en seriolos otros miembros relevantes: El caso de abuelas y abuelos. Es urgente buscar cómo salir del circuloreducido (la convergencia de actores es muy limitada). Cómo se hizo la exploración.
IntroducciónEntre Agosto del 2003 y Mayo del 2004 exploramos las intervenciones de 13 contrapartes deSave the Children Noruega sobre la niñez tanto en el ámbito de la familia como en el de lacomunidad, mediante una secuencia de actividades que se muestra en el anexo 1.Inicialmente queríamos establecer –desde la propia perspectiva de las organizaciones- locomún y lo diferente que desarrollaban las contrapartes y a la vez fortalecer el intercambioentre ellas pero poco a poco los hallazgos que iban emergiendo centraron nuestra atención
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Este es un material de referencia para las discusiones en el Foro NIÑEZ, FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Noviembre 30-Diciembre 2del 2004. Propiciado por Save the Children noruega y la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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N/N/A = Niñas, Niños y Adolescentes.
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Elucubrar o “lucubrar” es ” Imaginar sin mucho fundamento. (RAE)
 
Material de Referencia para la Mesa Temática:
Familia, Niñez y Adolescencia,
utilizado y hecho público en el Foro NIÑEZ,FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Nicaragua, Noviembre 30-Diciembre 2 del 2004. Propiciado por Save the Children Noruegay la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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en la pertinencia de los conceptos básicos en relación con la época y con las estrategias deintervención.Durante la exploración prácticamente todos-as estuvimos de acuerdo en que los conceptos“familia” y “comunidad” debían (re-) discutirse y posiblemente actualizarse. En este momentoestamos entrando en un foro que es un espacio para informarse sobre las teorías ypropuestas actuales que existen en cuanto a cómo son afectadas las familias y lascomunidades por las situaciones “macro” de nivel nacional e internacional, y también paragenerar propuestas. Es decir que se trata de un paso más en el camino iniciadoDe la exploración se han derivado varias otras acciones de búsqueda y también susresultados e inquietudes han alimentado otras actividades. Mencionemos los casos del tallersobre fortalecimiento de la red de pre-escolares (Ocotal), las acciones de replanteamiento dela mesa Familia y Comunidad de la Comisión de Pre-Escolares Comunitarios de Estelí(CAPCE), y los talleres sobre Familia y sobre Comunidad realizados por el MovimientoComunal.Este texto que en este momento usted tiene en sus manos (o en pantalla) es un extractoenriquecido de los productos de esta exploración
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en relación con las maneras como lasorganizaciones entienden “la familia” e intervienen en ella buscando beneficio de la niñez yla adolescencia.“FAMILIA”: TODAVÍA UN CONCEPTO POR REFLEXIONARLa mayoría de las organizaciones participantes al inicio de la exploración afirmó que trabajacon énfasis compartido entre Familia y Comunidad. Incluso costó señalar el predominio dealguna de las dos; sin embargo avanzada la discusión, ya el taller de Abril 2004 concluyóque “
No se ha trabajado con una estrategia de intervención específica sobre la familia 
”. Esta
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Ulloa, Luis Felipe (2004) “Intervenciones Hacia Niñez en los marcos Familia y Comunidad”, Documento 1: La Situación. Documento 2:Insumos para la acción”. -- Save the Children Nicaragua y contrapartes. -- Managua, Mayo 21 del 2004
 
 
Material de Referencia para la Mesa Temática:
Familia, Niñez y Adolescencia,
utilizado y hecho público en el Foro NIÑEZ,FAMILIA Y COMUNIDAD. Managua, Nicaragua, Noviembre 30-Diciembre 2 del 2004. Propiciado por Save the Children Noruegay la Facultad de Humanidades de la Universidad Centroamericana (UCA)
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debilidad tiene sus bases en una falta de definición, compartida, sobre lo que es y no esfamilia, en estos tiempos.Cuando en la exploración los y las participantes debieron escribir la definición “Formal” defamilia en su organización, no fue fácil para ellos reconocerla. Abierta la opción de generardefiniciones de familia (y de comunidad) en trabajo colectivo, resultó en algunos casos quedos grupos de una misma organización, trabajando por separado, elaboraron definicionescon diferencias importantes entre sí.Los aspectos más relevantes en el ejercicio de definición fueron los siguientes:(a) “Familia” se tiende a definir más como lo que se quiere que sea, que como lo que esactualmente.(b) Hay coincidencia, sobre la familia como fundamento de la sociedad... y sobre todo comofundamente positivo. Sin embargo la afirmación parece exenta de cuestionamiento. Esdecir, que es tomada por las organizaciones como una verdad dada, como algo evidente.Como axioma.(c) Las definiciones tendieron a dar el mayor peso a la composición, es decir a losmiembros, en unas circunstancias que se consideran deseables, entre ellas algunosmencionaron: Consanguinidad y/o afinidad, compartir un techo, relaciones de confianza,y afecto .(d) Mientras el sobrepeso dado al aspecto consanguinidad como condición de miembro,disminuye a los hijos e hijas por adopción y desconoce propuestas de familia como la deAldeas SOS, y otras organizaciones, los aspectos “afinidad”, relaciones de confianza yafecto, no fueron muy elaborados.(e) Si bien algunos participantes mencionaron la presencia de otros miembros adultosdiferentes de madre y/o padre, en las discusiones fue obvio que no se reconocen demanera específica estos personajes (Abuelas y abuelos, fueron los más notables)(f) Todavía hay un buen número de definiciones que circunscriben familia a un elemento deconcentración espacial, con la figura de “bajo un mismo techo”. Esto parece tener suexplicación sobre todo en razones prácticas para que las organizaciones, pues al ahcerlo

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