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1. Objetivos
Criar uma Campanha de Educação Ambiental envolvendo os quatro elementos: a água,
a terra, o ar e o fogo.
Desenvolver habilidades de pesquisa, de trabalho em equipe, de responsabilidade social
e criatividade.
Estimular a leitura de diferentes tipos de texto.
Relacionar conteúdos com diferentes componentes curriculares.
2. Público alvo
Alunos do Ensino Médio
3. Disciplinas envolvidas
4. Recursos
a) Materiais
Textos xerocopiados
Laboratório de Informática
Materiais para confecção de cartazes
CDs de Música
Livros diversos
b) Pesquisa na Internet
c) Livros
Além dos livros que já foram definidos para as disciplinas na escola, veja também a
Cartilha do Clima, no site do Greenpeace.
http://www.greenpeace.org.br/clima
d) Filmes e documentários
Veja no site do Greenpeace o filme com este título, mostrando como o aquecimento
global já afeta o Brasil. No site http://www.greenpeace.org.br/clima/filme/home será
possível ver o filme e também traillers que podem ser utilizados para alertar sobre
pontos importantes deste tema.
5. Procedimentos
Sugestão de Músicas:
EQUIPE 03: AR
Ar (Cidadão Quem)
Na terra, no céu ou no mar (Toquinho)
O vento (Jota Quest)
Vento no Litoral (Legião Urbana)
Vento ventania (Biquíni Cavadão)
Espumas ao vento (Fagner)
A canção e o vento (Jorge Aragão)
Ventos do Norte (Djavan)
Ao vento (Luka)
Na asa do vento (Caetano Veloso)
Vento Bravo (Edu Lobo)
Eu e a brisa (Wilson Simoninha)
e) Estudos Complementares
Durante o desenvolvimento da Campanha de Educação Ambiental, os professores das
disciplinas de Química, Física e Biologia podem trabalhar, nas aulas, leituras
complementares de textos interessantes encontrados nos sites indicados, nos livros
didáticos e/ou paradidáticos, em revistas e jornais. É uma forma de engajar as
disciplinas na atividade de conscientização proposta nesta aula.
O professor de Matemática pode utilizar o TEXTO 02 que trata de curiosidades
numéricas da água e suas implicações no ambiente e simular situações evolvendo dados
em porcentagem. Os alunos podem fazer cálculos de porcentagem usando dados reais.
Sugere-se que a equipe escolar selecione livros e revistas interessantes que tratem do
tema e montem uma caixa de empréstimos estimulando a leitura.
f) Exibição de Filmes
Durante a execução da proposta de criação da Campanha de Educação Ambiental, a
equipe poderia organizar a cada 15 dias, a exibição de um filme ou documentário que
aborde o tema meio ambiente.
6. Avaliação
Análise por parte dos professores da campanha criada por cada equipe, verificando
aspectos como: Fidedignidade ao tema, Criatividade, Capricho, Pesquisa, Interesse,
Solução de conflitos, etc.
Cada professor envolvido na proposta colocará uma ou duas questões em suas provas
mensais ou bimestrais para avaliar o conteúdo estudado.