Belajar Aktif

Ujang Sukandi
Latar Belakang
1. “Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses
pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan
secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik
serta psikologis peserta didik”
(Permen Diknas Nomor 41, tahun 2007: Standar Proses untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah);

2. Pembelajaran di sekolah masih perlu dikembang-

kan sehingga siswa menjadi lebih aktif.
Tujuan
Setelah sesi berakhir, peserta mampu:
1. Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur
Belajar Aktif;
2. Merumuskan kegiatan yang merupakan
unsur-unsur belajar aktif.
Urun Gagasan/Pengalaman
 Apa saja ciri-ciri PBM yang menerapkan belajar
aktif?

Menyimak Tayangan Video PBM

 Amatilah tayangan video pembelajaran berikut;
 Catat apa saja kegiatan, S atau G, yang
dianggap sebagai unsur belajar aktif.
 Video
Pembelajaran Aktif = guru menciptakan
pembelajaran sehingga siswa:

Mengalami: Berdialog dengan:

Melakukan Orang lain = Interaksi

Mengamati Diri sendiri = Refleksi

(L. Dee Fink, 1999)

 Model Belajar Aktif

Melakukan
• Secara langsung:
Melakukan sesuatu.

• Secara tak langsung:

Bermain peran, bersimulasi.
 Model Belajar Aktif
(L. Dee Fink, 1999)

Mengamati
• Secara langsung:
mengamati suatu
kejadian/benda

• Secara tak langsung:

mengamati tiruan benda atau
film tentang suatu kejadian.
 Model Belajar Aktif
(L. Dee Fink, 1999)

Berdialog dengan
orang lain

• Interaksi.
Berdialog dengan
guru dan/atau siswa
lain/nara sumber
memperbincangkan
apa yang dipelajari.
 Model Belajar Aktif
(L. Dee Fink, 1999)

Berdialog dengan diri

sendiri
• Refleksi.
Si pebelajar berpikir reflektif
tentang apa yang mereka
pelajari dan bagaimana
perasaan mereka sewaktu
belajar.
Pembelajaran Aktif = guru menciptakan
pembelajaran sehingga siswa:

Mengalami: Berdialog dengan:

Melakukan Orang lain = Interaksi

Mengamati Diri sendiri = Refleksi

(L. Dee Fink, 1999)

 Identifikasi Kegiatan
Mengamati Interaksi

-…………… -…………

- ………….. - ………..

- ………….. - ………..
Belajar Aktif

Melakukan Refleksi
-………….. -……….
- …………. - ………
- …………. - ………
Kunjung karya
 Refleksi
 Apakah tujuan sesi sudah tercapai?
Tujuan
1. Setelah sesi berakhir, peserta mampu:
2. Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur Belajar
Aktif;
3.Merumuskan kegiatan yang merupakan
unsur-unsur belajar aktif.

 Hal apa saja yang masih membingungkan?

 Extension
 Rancanglah Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang menerapkan
Belajar Aktif