Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila.

Modalidad mixta.
Ciclo escolar 2009-2010.
Desarrollo de los adolescentes IV “Procesos cognitivos”

VI Semestre de la especialidad de matemáticas.

Profesora: Atanasia Fabián Morales.

1. Son los tres niveles de comprensión:

a. Comprensión, pensamiento, idioma.
b. Investigación, epistémico y solución del problema.
c. Lenguaje, estrategias, razonamiento.
d. Epistémico, idioma, lenguaje.
2. ¿Según Robert Ennis como se interpreta él que la “disposición para el
pensamiento”?
a. Saber y querer hacerlo.
b. Ganas por estudiar.
c. Gana por aprender.
d. Ninguna de los anteriores.
3. Pedagogos dirigentes de ARTES PROPEL, creadores del proyecto “Carpetas de
Elaboración”, que consistía en registrar la evaluación del aprendizaje centrado en
una actividad creativa.
a. John Walker y Williams Lawsons (Yale)
b. Francois Propel y Katherine Smith (Oxford)
c. Mark Adams y Alice Paterson (UCLA)
d. Howard Gardner y Dennis Wolf (Harvard)
4. El conocimiento como estructura no sólo proporciona una estrategia de
pensamientos sino que forma parte del ___________________________________.
a. Aprendizaje eficaz a partir de ejemplos.
b. Enseñar a transferir.
c. Modelo mental integrador.
d. Aprender a aprender.
5. En el efecto oportunista es:
a. Buscar oportunidades
b. Ser oportunista
c. Creer en el oportunismo inmediato del organismo humano
d. Proporcionar y propiciar el oportunismo inmediato
6. Características de los adolescentes
a. La vestimenta, el corte de cabello, hablan en voz muy alta, beben refresco
y cerveza helada, entran conversando al aula, permanecen fuera del aula.
b. La vestimenta, la forma de ser, los regaños, los reproches.
c. La vestimenta, los grupos de compañeros, las fiestas.
d. La vestimenta, el corte de cabello, hablan en voz muy baja, beben refresco y
cerveza helada, entran conversando al aula, permanecen fuera del aula.
7. Según la lectura analizada por los expositores, “transferir” significa:
a. Enseñar a alguien.
b. Trabajar metódicamente en diversos problemas.
c. Aprender algo y luego aplicarlo.
d. Lograr que los alumnos aprendan a aprender
 Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila.
Modalidad mixta.
Ciclo escolar 2009-2010.
Desarrollo de los adolescentes IV “Procesos cognitivos”

VI Semestre de la especialidad de matemáticas.

Profesora: Atanasia Fabián Morales.

Las teorías del proceso de la información y las teorías de la inteligencia.

Alumn@: _______________________________________ Fecha: ______________

A B C D
1 O O O O
2 O O O O
3 O O O O
4 O O O O
5 O O O O
6 O O O O
7 O O O O

Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila.

Modalidad mixta.
Ciclo escolar 2009-2010.
Desarrollo de los adolescentes IV “Procesos cognitivos”

VI Semestre de la especialidad de matemáticas.

Profesora: Atanasia Fabián Morales.

Las teorías del proceso de la información y las teorías de la inteligencia.

Alumn@: _______________________________________ Fecha: ______________

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