Helados y

temperaturas muy bajas

APRENDIZAJE ESPERADO: El objetivo de esta experiencia es que aprendas a

preparar una mezcla frigorífica de hielo y sal

MATERIALES:

*Hielo picado

*Sal

*Una cazuela de plástico

*Un termómetro

PROCEDIMIENTO:

1. preparar una mezcla de hielo picado y sal en una proporción aproximada de tres
partes de hielo picado por 1 parte de sal.

2. Remueve un poco con una cuchara e introduce el termómetro.

RESPONDE:

¿A que temperatura llegas?

¿A que se debe este proceso térmico?

AMPLIEMOS:

¿Qué diferencia encontramos entre un frigorífico antiguo y uno actual?

¿Qué es una mezcla frigorífica?

 Deshielo Verde

APRENDIZAJE ESPERADO: Poder observar como se pueden formar sustancias por

influencia del calor.

MATERIALES:

- Un vaso largo
- Aceite
- Una cubitera
- Agua
-Colorante
-Tapón de corcho
PROCEDIMIENTO

1- Ponemos un poco de agua con colorante en uno de los compartimentos de la

cubitera junto con un tapón de corcho.

2- Metemos la cubitera en el congelador y esperamos unas horas.

3- llenamos el vaso con aceite y luego añadimos uno de los cubitos de hielo que hemos
preparado. El tapón de corcho garantiza que el cubito de hielo flote en aceite.

COMBINACIÓN DE HIELO Y SAL

APRENDIZAJE ESPERADO:

Analizar el efecto que produce la sal con el hielo en una superficie de agua tibia

Material:
1. Dos recipientes de vidrio
2. Cubitos de hielo
3. Recipiente de plástico con agua tibia
4. Sal

Procedimiento:

1. Ponemos en la bandeja un poco de agua tibia, de manera que se formen

dos chanchitos separados, y sobre el agua los dos recipientes
2. Ponemos en los recipientes la misma cantidad de cubitos de hielo (se puede emplear
hielo picado).
3. En uno de los recipientes añadimos un par de cucharadas de sal común.
4. En pocos minutos se observa que en el recipiente con la sal los cubitos se funden con
mayor rapidez.
5. Si se espera una15 minutos, podemos tocar los dos recipientes y apreciar que la
temperatura es inferior en el recipiente con sal.
6. Por último, si levantamos los dos recipientes, veremos que el agua bajo el recipiente
con agua y sal se congeló, y la bandeja se queda adherida al vaso.

Responde:

¿Qué manifestación realiza la sal en este experimento?

¿Influye la utilización de agua tibia en el experimento?

¿Qué características diferencian al recipiente con sal con respecto al otro que no
contiene?

CALOR PRODUCIDO EN UNA CUERDA

APRENDIZAJE ESPERADO: Percibir el calor que se produce.

MATERIALES:

- Cuerda plástica gruesa

PROCEDIMIENTO:

1.- Se dispone de una cuerda plástica gruesa, apretamos con la mano dicha cuerda.

2.- Desplazamos la mano a lo largo de ella

3.- Observamos que sucede

El calor es la energía que tiene un objeto debida al movimiento de sus átomos y moléculas que
están constantemente vibrando, moviendose y chocando unas con otras. Cuando añadimos
energía a un objeto, sus átomos y moléculas se mueven más deprisa, incrementando su energía de
movimiento o calor. Incluso los objetos más fríos poseen algo de calor porque sus átomos se están
moviendo.

OLLA DE METAL

APRENDIZAJE ESPERADO: Percibir la conducción del calor a través de los metales.

MATERIALES:

-Olla de metal

-Agua

-Cocina

PROCEDIMIENTO:

1.- Colocamos agua en una olla de metal.

2.-Colocamos la olla en una cocina (en el fuego).

3.- Esperamos que hierva el agua.

La conducción es el transporte de calor a través de una sustancia y tiene lugar cuando se ponen en contacto
dos objetos a diferentes temperaturas. El calor fluye desde el objeto que está a mayor temperatura hasta el
que la tiene menor. La conducción continúa hasta que los dos objetos alcanzan a la misma temperatura
(equilibrio térmico). Los metales son muy buenos conductores del calor. El metal transmite el calor al agua
del fondo del recipiente por conducción. El agua caliente del fondo asciende, originando corrientes
convectivas  y se mezcla con el agua fría

COMPROBAR LA CAPACIDAD DEL AGUA PARA RETENER EL CALOR

Materiales

Dos Termómetros de ambiente un vaso con tierra y otro con agua (la cantidad de agua
debe ser similar a la de tierra)

Procedimiento

Coloca un termómetro en cada uno de los vasos

Déjalos al sol durante una hora y luego lee la temperatura que alcanzan
Pon los dos vasos a la sombra durante otra hora. Observa cuál de ellos se enfría
primero.
Calor específico ¿cuánta energía se requiere para cambiar tu temperatura?

APRENDIZAJE ESPERADO: Que la alumna sepa cuanta energía se requiere para que
se logre cambiar la temperatura de un cuerpo.

MATERIALES:

*Tres vasos de plástico.

*Agua, tierra, aire.

*Termómetro.

PROCEDIMIENTO:

1-Llena un vaso con agua

2-pon un poco de tierra en otro vaso
3- Deja otro vaso vacío (o sea con aire).
4-Mete al refrigerador los tres vasos, sácalos a los diez minutos y tócalos con la
frente, compáralos para saber cuál es el más frío.
5-Después pon los vasos que tienen agua y tierra al sol por 15 minutos y con un
termómetro mide la temperatura del agua y de la tierra.
DIFUSION DE TINTA EN EL AGUA

APRENDIZAJE ESPERADO:

Demostrar y comprender la teoría cinética de moléculas que poseen movimiento

aleatorio

Materiales:

Vaso con agua fría

Vaso con agua caliente

Tinta

Procedimiento:

1. Llenar los vasos respectivamente con agua fría y caliente

2. Poner unas cuantas gotas de tinta en ambos vasos (ambos vasos tiene que
tener la misma cantidad de tinta)
3. Observar lo que sucede
Responde:

1. ¿Qué características de cada vaso pudiste observar?

2. ¿En qué vaso hubo más choques de partículas?

3. ¿Por qué crees que sucede esto?

“Equilibrio térmico”

APRENDIZAJE ESPERADO: estudiar cómo se alcanza el equilibrio térmico cuando se

ponen en contacto dos sistemas a distinta temperatura.

MATERIALES:

*recipientes de vidrio

*agua caliente y agua fría

*2 termómetros

PROCEDIMIENTO

1.- agua en un recipiente grande, hasta unos 50 o 60 º C aproximadamente. Después

vamos a medir esa temperatura con el termómetro.

2- preparar un matraz con agua a temperatura ambiente. Mide la temperatura con otro
termómetro

3-. Introduce el matraz en el interior del agua caliente, con un termómetro en cada
recipiente.

LLENA LA TABLA DE RESULTADOS

RESPONDE:
tiempo Temperatura 1 Temperatura 2
¿Cuándo un cuerpo esta
en equilibrio térmico?

AMPLIEMOS:

¿Qué es el equilibrio
térmico?

¿A que temperatura se alcanza el equilibrio térmico?

VARIACION DE TEMPERATURA

APRENDIZAJE ESPERADO: experimentar y observar lo que sucede al cambiar

bruscamente el equilibrio térmico

MATERIALES:

-Botella de vidrio

-deposito con agua

-helada y caliente

-un globo

PROCEDIMIENTO:

1. Primero vaciamos el agua caliente en la botella

2. Colocamos el globo en el pico de la botella
3. Y luego dejamos reposar a la botella y aplicamos el agua helada.

RESPONDE:

¿Crees que estos cambios se deban a la variación de temperatura?

“Moneda saltarina”

APRENDIZAJE ESPERADO: aprovechar las variaciones de presión que

produce el cambio de temperatura en el aire para hacer saltar una moneda.
 MATERIALES

*Una botella de vidrio

*Una moneda

PROCEDIMIENTO:

1. Vamos a meter durante un cierto tiempo la botella en el congelador del frigorífico,

hasta que esté bien fría. Al cabo de un cierto tiempo (por ejemplo, media hora) la
sacamos y la dejamos de pié en cima de una mesa. 

2. tapamos la boca de la botella con una moneda y observamos a ver qué pasa.  Si hace
falta espera un poco.

RESPONDE:

¿Que observas? ¿Por qué crees que suceda?

¿Qué sucede después con la moneda?

TEMPERATURA MAGICA

MATERIALES:

*1 pedazo de algodón 
*1 termómetro 
*1 Botella de Alcohol 
*1 liga (elástica) 

PROCEDIMIENTO:

1-Observa la temperatura que indica el termómetro.

2-Impregna el algodón de alcohol.

3-Fija el algodón con la liga (elástica) sobre la reserva de mercurio del termómetro

4-Espera unos 20 minutos y luego lee la temperatura del termómetro.¿cual es la

temperatura que indica?

CALOR ESPECÍFICO:

PROCESO ISOBÁRICO:
OLLA A PRESIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO: Saber acerca del volumen y la presión constante.

MATERIALES:

-Olla a presión

-Cocina

-Agua

PROCEDIMIENTO:

1.- Colocamos 1 litro y medio de agua en la olla a presión

2.- Colocamos la olla a presión al fuego

3.- Esperamos que la olla a presión hierva y observamos que sucede

DELICIA DE VELA

MATERIALES:

*Vaso precipitado

*Trozos de vela

PROCEDIMIENTO:

1-En un vaso de precipitados poner trozos de vela e ir calentando lentamente y

midiendo la temperatura por cada 30 seg.

2-cuando veas que se empieza a derretir mide la temperatura del liquido y sigue
midiendo hasta que se derrita totalmente.

3-Grafica las temperaturas contra tiempo y podrás observar varios fenómenos.

DILATACIÓN Y CONTRACCIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: observar el cambio en los cuerpos en presencia o ausencia
de calor

MATERIALES

-dos zapatos

-dos anillos

-una persona

-una cubeta de hielo

-una pequeña fogata

PROCEDIMIENTO:

1. Calentar un pie y el otro congelarlo

2. Colocar los zapatos uno en cada pie
3. Hacer el mismo procedimiento con los dedos y los aros. Observa detenidamente
que sucede

Difusión de tinta
en agua y teoría cinética

MATERIALES:

*Un recipiente con agua fría

*Agua caliente

*tinta.

PROCEDIMIENTO

1-dejamos caer una gota de tinta en el recipiente con agua fría vemos que la tinta se
difunde lentamente.

2-dejamos caer una gota de tinta en el recipiente con agua caliente vemos que la tinta
se mezcla con el agua con mayor rapidez.
RESPONDE:

¿Por qué crees que en cada vaso la tinta se disuelve a diferentes

velocidades?

¿Cómo se manifiesta el fenómeno de la difusión en el experimento?

AMPLIAMOS:

¿Qué es el fenómeno de la difusión?

¿Por qué se da la difusión?

LUZ Y CALOR

APRENDIZAJE ESPERADO:

Determinar el calor latente del hielo y la radiación térmica de diferentes superficies

Materiales:

4cubos de hielo

2Platos hondos pequeños

Trapo negro y Trapo blanco

Procedimiento:

Colocar dos cubos de hielo en cada plato

Cubre con el trapo blanco un plato y con el trapo negro otro

Déjalos al sol 15 minutos

Observa

Conclusiones:
Calor es forma de energía que fluye de un objeto a otro como consecuencia de la
diferencia de temperaturas que hay entre ellos hirviendo el agua sin calor

Aprendizaje esperado: demostrar como el agua hierve  a temperatura

ambiente y bajo la sombra.

Materiales:

-jeringa

-agua con temperatura ambiental

Procedimiento: succionar un poco de agua con la jeringa luego tapar el orificio de

la jeringa creamos un vació dentro de ella para ver lo que sucede.

Aislantes Térmicos

APRENDIZAJE ESPERADO: investigar la capacidad aislante de algunos materiales.

MATERIALES:

*Cubitos de hielo (procuraremos que sean todos iguales, del mismo tamaño)

*Platos pequeños

*Papel de periódico

*Plástico para envolver alimentos

*Papel de aluminio

*Trozo de tela

PROCEDIMIENTO:

1. En un plato pequeño colocaremos un cubito de hielo, que nos servirá de control.

2. en los otros platos colocaremos cubitos del mismo tamaño envueltos en diferentes
materiales (plástico, papel de periódico, etc.).  

3. Al cabo de unas tres horas el cubito de control se habrá convertido en agua, aunque
estoen ese momento destapamos los otros y observamos el contenido de cada plato.  

RESPONDE:

¿Qué pasa con los cubitos que no están en el congelador?

¿Describe que sucede en cada uno de los casos?

AMPLIEMOS:

¿A que se le llama equilibrio térmico?

¿Todos los cuerpos poseen equilibrio térmico?