2010

3do. INFORME
TECNICO
TRIMESTRAL
Abril- Junio
Formulación de Talleres.
Dictado de los Talleres.
Identificación de Aspectos Ambientales
Definir La Política Ambiental del Establecimiento.

Centro de Desarrollo Rural Urbano Sustentable

Gestión Ambiental en la Escuela: Formando Jóvenes
Protagonistas
28/07/2010
 Informe Trimestral de Avance
Abril– Junio de 2010

TITULO DEL PROYECTO: Gestión Ambiental en la Escuela. Formando Jóvenes

Protagonistas

DURACION DEL PROYECTO 24 meses

MONTO SOLICITADO AL FONDO: $98595

LOCALIZACION DEL PROYECTO: Ciudad de Salta. Provincia de Salta

NOMBRE INSTITUCIÓN SOLICITANTE: Centro de Desarrollo Rural y Urbano

Sustentable (Ce.D.R.U.S.)

DIRECCIÓN: Alvarado 181

4400 - Salta

Provincia de Salta

TELÉFONO/FAX: (0387) 154 102544

E-MAIL: cedrusong@yahoo.com.ar

PERSONERÍA JURÍDICA NRO: 026/05 OTORGADA POR: Ministerio de Gobierno y

Justicia de la Provincia de Salta

SITUACIÓN ANTE LA DGI Y FRENTE AL IVA: IVA Exento

CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN EN EL DIRECTORIO DE ONGS AMBIENTALISTAS

(SECRETARIA DE AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

 Informe Trimestral de Avance
Abril – Junio de 2010

Área de Intervención: Comunidad Escuela de Educación Técnica Nº 5141,

Barrio Ciudad del Milagro, Ciudad de Salta, Provincia de Salta.
Duración del proyecto: Octubre 2009 – Septiembre 2011
Fin: Mejorar la calidad ambiental y educativa de la comunidad.
Objetivo General Tercer Trimestre: Realizar la revisión ambiental junto con el
comité ambiental de la escuela, brindándoles las herramientas necesarias
para poder llevarlo a cabo.

Objetivos Específicos:
 Formulación de Talleres Didácticos.
 Dictado de los Talleres.
 Identificación de Aspectos Ambientales
 Definir La Política Ambiental del Establecimiento.

Actividades para alcanzar los objetivos

1-Se generaron los documentos técnicos: (Anexos)
“Política Ambiental de La Escuela N° 3141”
“Alcance del Sistema de gestión ambiental de la EET Nº 3141”
“Procedimiento de Identificación de Aspectos Ambientales”
“Procedimiento de Identificación, Acceso y actualización de los requisitos
Legales y Otros Requisitos.”
2- Se realizaron reuniones durante el mes de Abril con la comisión directiva de
la escuela N° 3141, para establecer horarios y fechas para dar inicio al dictado
de los talleres de educación ambiental.
3-Se formularon cinco talleres:
Estos cinco talleres corresponden a un conjunto de siete talleres los cuales
fueron desarrollados en el establecimiento durante este periodo de tiempo.
Primer taller: Primer encuentro e integración entre los participantes del comité
ambiental y el equipo técnico que los acompañara durante todo el proyecto
Segundo taller: “Ambiente, Factores Ambientales e Impacto Ambiental. El
medio en el que nos manejamos.”.
Tercer taller: ¿Qué es un Sistema? La Escuela Como Sistema. ¿Que es un
Sistema de Gestión Ambiental, ¿Para qué sirve? ¿Cómo estudiarlos?
Cuarto taller: “Procesos y Aspectos Ambientales.”
Quinto taller: “Taller Integrador” Ciclo de Cine. Documentales Ambientales
Locales.
Sexto taller: “Taller Integrador” Ciclo de Cine. Documentales Ambientales
Locales.
Séptimo taller: “Identificación de Aspectos Ambientales en La Escuela”
4-Dictado de los talleres anteriormente mencionados.

Reuniones:
Se realizaron reuniones del Equipo Técnico en el transcurso del mes de Abril, los
temas tratados se detallan a continuación:
Abril
 Formulación de los talleres tres y cuatro.
 Exposición interna de los talleres uno y dos.
 Corrección de los talleres uno y dos
 Exposición interna de los talleres tres y cuatro.
Mayo
En el transcurso de este mes los temas trabajados fueron los siguientes:
 Formulación de los talleres cinco y seis.
 Exposición interna de los talleres cinco.
 Corrección de los talleres cinco.
 Exposición interna de los taller seis.

Junio
En el transcurso de este mes los temas trabajados fueron los siguientes:
 Formulación del taller siete
 Corrección del taller seis.
 Exposición interna del taller siete
 Planificación para el mes de julio.

Área Difusión: (ver Anexos)

Se realizó siete talleres al comité ambiental del establecimiento educativo N°
3141. Estos se dictaron los días viernes por la tarde en un aula que la escuela
determinó. Se realizaron aproximadamente 2 talleres por mes. Los mismos
estaban a cargo del Equipo técnico del proyecto, Los talleres contaban que
una parte teórica y otra práctica para lograr un mejor aprendizaje por parte
del alumnado.
A los delegados de cada curso que forman parte del comité se les entregó
una carpeta donde van archivando las cartillas correspondientes a los
diferentes talleres realizados, las misma son utilizadas para mostrar a sus
compañeros del curso explicando lo que se instruyeron en el taller, estás
quedan a disposición del grado de cada alumno. Se hizo entrega de otras
carpetas a la dirección y a la biblioteca de la EET N° 3141.
Se colocaron afiches con un esquema explicativo de los diferentes pasos de
La Revisión Ambiental Inicial. Estos fueron colocados en cada curso del
establecimiento en los patios, laboratorios y en el aula asignada para los
talleres. La finalidad de esto es poder señalar y explicar de manera reiterada
en que etapa nos encontramos cada vez que se avance en el desarrollo de
este proyecto y que los alumnos y profesores que conforman el comité
puedan hacer lo mismo con el resto de la comunidad escolar.

Área Capacitación:
 Capacitación interna sobre instrumentos de Gestión Ambiental.

Aspectos Positivos:
 La elevada asistencia a los talleres por parte del alumnado y profesores,
dejó reflejado la buena predisposición, compromiso, e interés por parte
del Comité Ambiental de La EET N° 3141.
 El buen nivel de exposición y explicación de los talleres por parte del
personal técnico, esto se vio reflejado en las actividades prácticas que se
les dio al comité, pudiedonse visualizar un buen entendimiento por parte
de los alumnos en los temas que se quería informar.
 La buena predisposición por parte de la dirección, del cuerpo docente y
administrativo al momento de colaborar con el dictado de los talleres y
pudiéndose amoldar las fechas de los mismos con la currícula escolar,
debido a los reiterados feriados patrios que se tuvo en el primer semestre
del corriente año.
 La asistencia del personal técnico a las reuniones que se realizaron para
poder cumplir con los objetivos planteados para está etapa del proyecto

Aspectos Negativos:
 Las fechas previamente establecidas para el dictado de los talleres,
tuvieron que reacomodarse en varias oportunidades, debido a los
feriados prolongados que se tuvieron durante esta primera etapa del
proyecto.