Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls I Ta 2010-2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
Alokasi waktu : 1 x pertemuan
Hari/Tanggal : Kamis/ 15 - 07 - 2010
MATA STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR

PELAJARAN KOMPETENSI DASAR
Matematika Melakukan penjumlahan Membilang banyak - Membilang atau menghitung
dan pengurangan benda secara urut
bilangan 1 – 20 - Membilang banyak benda
- Menunjukan banyak benda
Bahasa Indonesia Berbicara Berbicara - Menyebutkan data diri (nama
Mengungkapkan pikiran, Memperkenalkan diri kela, sekolah, dan tempat
perasaan dan informasi sendiri dengan kalimat tinggal) dengan kalimat
secara lisan dengan sederhana dan bahasa sederhana
perkenalan dan tegur yang santun - Menyebutkan nama orang tua
sapa, pengenalan benda, dan saudara kandung
fungsi anggota tubuh dan - Menanyakan data diri dan
deklamasi nama orang tua serta saudara
kandung teman sekelas
IPS Memahami identitas diri Mengidentifikasikan - Menyebutkan nama lengkap
dan keluarga serta sikap identitas diri, keluarga, dan nama panggilan
saling menghormati dan kerabat - Menyebutkan identitas anggota
dalam kemajemukan keluarga, saudara kandung
keluarga (nama lengkap, jenis kelamin,
agama, dan lain-lain)
- Menyebutkan identitas anggota
keluarga yang lain (nama,
umur, pekerjaan, agama,
hubungan kekerabatan, dan
lain-lain
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:
- Menghitung atau membilang secara urut 1 - 10
- Menyebutkan banyak benda dari suatu kumpulan benda
- Menuliskan lambang bilangan sesuai banyaknya benda
- Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana

- Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung
- Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman sekelas
- Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
- Menyebutkan identitas anggota keluarga
- Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan dan
kekerabatan)
B. MATERI AJAR (MATERI POKOK):
1. Matematika
Operasi hitung bilangan 1 - 10
2. Bahasa Indonesia
Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri
3. IPS
Identitas diri, kelaurga, dan kekerabatan
C. METODE
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi kelas
- Main peran
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru menggali informasi dari siswa tentang
a. Jumlah anggota keluarga
b. Jumlah teman sekelas
c. Jumlah mata, kaki, hidung, jari kaki, jari tangan, dan sebagainya.
d. Menyanyikan lagu-lagu diantaranya: satu-satu aku saying ibu, dua mata saya, satu ditambah
satu, dan sebagainya.
e. Nama siswa baik nama lengkap maupun nama panggilan
f. Dan sebagainya
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa membilang secara urut bilangan 1 sampai dengan 10 dengan
menggunakan jari tangan, jari kaki, kerikil, manik-manik dan sebagainya
b. Guru mengajak siswa menghitung jumlah anggota tubuh, benda-benda yang ada di kelas dan
sebagainya
c. Guru mengajak siswa menyebut banyak benda yang telah disiapkan oleh guru
d. Guru menyuruh siswa yang belum bisa menghitung secara urut, berulang-ulang sampai siswa
tersebut lancer menghitung.
e. Guru membimbing siswa untuk menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat
tinggal) dengan kalimat sederhana
f. Guru membimbing siswa untuk menyebut nama orang tuanya dan saudara kandungnya
g. Guru membimbing siswa untuk memperkenalkan diri di depan kelas
h. Siswa dibimbing untuk menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung teman
sekelasnya
i. Siswa diajak menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya masing-masing
j. Siswa dibimbing menyebutkan identitas dirinya dan identitas anggota keluarganya yang lain.
(nama, umur, pekerjaan, agama, hubungan dan kekerabatan seperti: ibu, ayah, kakek, adik,
kakek, nenek, dan sebagainya)
3. Kegiatan Penutup
Mengulas atau menyimpulkan tentang
a. Menghitung secara urut bilangan 1 – 10
b. Memperkenalkan diri di depan kelas dengan kalimat sederhana
c. Identitas diri dan identitas keluarganya.
E. PENILAIAN
1. Matematika
- Hitunglah jenis tanaman secara urut!

- Hitunglah jumlah jari kakimu secara urut!
- Berapa jumlah hidungmu?
- Berapa jumlah telingamu?
- Berapa jumlah tangan dan kakimu?
- banyak bola ada………………
- Banyak daun ada……………….
- banyak bunga ada…………………….
- banyak manggis ada………………
- ••••••• banyak titik ada…………………….
2. Bahasa Indonesia
Isilah titik-titik di bawah ini!
- Nama saya …………
- Saya bersekolah di ……………..
- Saya sudah kelas …………….
- Tempat tinggal saya di…………….
- Nama ayah saya …………..
- Nama ibu saya ………….
- Nama kakak saya …………..
- Nama adik saya …………..
- Nama teman saya di rumah ………….
- Nama teman saya di kelas …………

3. IPS
Isilah titik-titik di bawah ini!
- Nama lengkap saya ………
- Nama panggilan saya ……….
- Jenis kelamin saya ………
- Agama saya ………
- Umur saya ………
- Pekerjaan ayah ………
- Pekerjaan ibu………
- Nama kakek saya ……..
- Nama nenek saya ……..
- Paman saya bernama ………
F. ALAT DAN SUMBER BAHAN
- Alat dan Media
1. Benda-benda seperti kerikil, manik-manik, anggota tubuh, gambar-gambar dan sebagainya.
2. Gambar-gambar keluarga
- Sumber Belajar
1. Buku Matematika kelas I
2. Buku Bahasa Indonesia kelas I
3. Buku IPS kelas I
Lendah,……………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah/ MI Guru Kelas I
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
Hari/Tanggal : Jumat/ 16 - 07 - 2010

Bahasa Jawa Mendengarkan dan - Mendengarkan teks bacaan/
melakukan sesuatu berbagai kalimat perintah guru
- Melakukan sesuatu sesuai
perintah
- Melakukan sesuatu sesuai
permintaan dan petunjuk guru
IPS Memahami identitas diri Mengidentifikasi - Menyebutkan nama lengkap
dan keluarga serta sikap identitas diri, keluarga, dan nama panggilan
dalam kemajemukan keluarga, saudara kandung
keluarga (nama lengkap, jenis kelamin,
lain-lain)
Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:
1. Mendengarkan teks bacaan/ berbagai kalimat perintah yang dibacakan guru
2. Melakukan sesuatu sesuai perintah
3. Melakukan sesuatu sesuai permintaan dan petunjuk guru

4. Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
5. Menyebutkan identitas anggota keluarga, saudara kandung (nama lengkap, jenis kelamin, dan
agama)
6. Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, dan hubungan
kekeluargaan)
B. MATERI POKOK
1. Bahasa Jawa
- Teks berbagai kalimatperintah yang dibacakan guru
2. IPS
- Identitas diri, keluarga dan kekerabatan
C. METODE
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Penugasan
- Diskusi Kelas
1. Pendahuluan
Tanya jawab tentang sebagian kegiatan di rumah
- Apa yang kalian kerjakan setelah bangun tidur
- Pernahkan kalian membantu pekerjaan ayah dan ibu?
2. Kegiatan Inti
- Siswa dibimbing untuk mendengarkan teks bacaan/berbagai kalimat perintah yang diucapkan/
dibacakan guru
- Siswa dibimbing melakukan sesuatu sesuai perintah

- Guru meminta siswa untuk mengulang menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya
masing-masing
- Guru meminta siswa untuk mengulang menyebutkan identitas dirinya dan identitas anggota
keluarganya yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama, dan hubungan kekerabatan, seperti: ibu,
ayah, adik, kakak, kakek, nenek, bibi, paman, dan sebagainya)
3. Kegiatan Penutup
Mengulas dan menyimpulkan tentang
- Kegiatan siswa sesuai perintah yang dibacakan guru
- Identitas diri, keluarga dan kekerabatan
- Pemberian tugas rumah
E. PENILAIAN
- Bahasa Jawa
Lakukan sesuai perintah ini! Soal agar diubah ke Bahasa Jawa!
a. Duduklah dengan baik!
b. Tutuplah pintu itu!
c. Berdoalah dengan benar!
d. Jangan ramai di kelas!
e. Buanglah sampah di tempat sampah!
- IPS
Jawablah pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar!
a. Siapa nama lengkapmu?
b. Siapa nama panggilanmu?
c. Kamu berjenis kelamin apa?
d. Apa agamamu?
e. Umur kamu berapa tahun?
f. Siapa nama ayahmu?
g. Siapa nama ibumu?

h. Siapa nama adik atau kakakmu?
i. Siapa nama kakekmu?
j. Siapa nama pamanmu?
- Teks bacaan/ kalimat perintah
- Gambar keluarga (ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek, dan sebagainya)
- Buku Bahasa Jawa kleas I
- Buku IPS kelas I
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.

Tema : Diri Sendiri
Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
Hari/Tanggal : Sabtu/ 17 - 07 - 2010

Bahasa Indonesia Berbicara Berbicara - Menyapa teman sebaya, guru,
Mengungkapkan pikiran, Menyapa orang lain dan orang yang lebih tua
perasaan dan informasi dengan menggunakan dengan santun
secara lisan dengan kalimat sapaan yang - Menyampaikan permohonan
perkenalan dan tegur tepat dan bahasa yang maaf, izin, terimakasih, dan
sapa, pengenalan benda, santun selamat secara berbeda-beda
fungsi anggota tubuh dan pada teman sebaya dan kepada
deklamasi orang yang lebih tua
- Dialog secara berpasangan
tentang hal-hal yang diminati
dan dicita-citakan dengan
percaya diri.
Matematika Melakukan penjumlahan Mengurutkan banyak - Membandingkan dua
dan pengurangan benda kumpulan benda melalui istilah
bilangan 1 – 20 lebih banyak, lebih sedikit atau
sama banyak
- Membaca dan menulis
lambang bilangan
- Mengurutkan sekelompok
bilangan berpola tidak teratur
dari terkecil atau terbesar
SBK Mengekspresikan karya Mengidentifikasi - Mengelompokan berbagai jenis

seni rupa unsur rupa pada benda bintik, garis, warna, dan bentuk
di alam sekitar pada benda dua dimensi di
alam sekitar
- Mengelompokan ukuran bintik,
garis, bidang, warna dan
bentuk pada hasil karya dua
dimensi di alam sekitar
Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:

1. Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan santun
2. Menyampaikan permohonan maaf, izin, terimakasih, dan selamat secara berbeda-beda pada
teman sebaya dan kepada orang yang lebih tua
3. Dialog secara berpasangan tentang hal-hal yang diminati dan dicita-citakan
4. Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
5. Membaca lambang bilangan
6. Menulis lambang bilangan
7. Mengurutkan sekelompok bilangan berpola tidak teratur dari terkecil atau terbesar
8. Mengelompokan berbagai jenis bintik, garis, warna, dan bentuk pada benda dua dimensi di
alam sekitar
9. Mengelompokan ukuran bintik, garis, bidang, warna dan bentuk pada hasil karya dua dimensi
di alam sekitar
B. MATERI POKOK
1. Bahasa Indonesia
- Informasi tentang diri sendiri (minat, keinginan, cita-cita)
2. Matematika
- Operasi hitung bilangan 1 – 10
3. SBK
- Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua dimensi pada berbagai benda
C. METODE
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Penugasan
- Diskusi kelas
- Main Peran
D. KEGIATAN BELAJAR
1. Pendahuluan
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang:
a. Kegiatan setelah bangun tidur sampai mau berangkat ke sekolah
b. Jumlah keluarga siswa satu dengan jumlah keluarga siswa lain untuk perbandingan lebih
banyak atau lebih sedikit maupun sama
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibimbing untuk menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan
bahasa yang santun
b. Siswa dibimbing menyampaikan permohonan maaf kepada teman atau orang lain
c. Siswa dibimbing untuk minta izin pada waktu akan pergi ke sekolah, mau bermain, mau
meminjam pensil, mau ke kamar kecil, dan sebagainya.
d. Siswa dibimbing untuk mengucapkan terima kasih pada waktu diberi sesuatu, dipinjami
sesuatu, disanjung, dan sebagainya.
e. Siswa dibimbing untuk mengucapkan selamat kepada keberhasilan teman, dan sebagainya.
f. Siswa dibimbing berdialog sederhana tentang hal-hal di atas di depan kelas (bermain
pohon).
g. Siswa dibimbing membandingkan dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, lebih
sedikit, atau sama banyak.
h. Siswa dibimbing membaca dan menulis lambang bilangan.
i. Siswa dibimbing mengurutkan sekelompok bilangan acak atau tidak teratur dari terkecil
maupun dari yang terbesar.
j. Dengan bimbingan guru, siswa mengelompokan berbagai jenis bintik, garis, warna
k. Dengan bimbingan guru, siswa mengelompokan berbagai ukuran bintik, garis, bidang
warna.
3. Kegiatan Penutup
a. Mengulas atau menyimpulkan pada kegiatan inti tersebut di atas
b. Guru berpesan kepada siswa agar melakukan kegiatan-kegiatan tersebut di atas di rumah,
di sekolah, maupun di masyarakat.
c. Guru berpesan agar siswa-siswa rajin belajar
E. PENILAIAN
1. Bahasa Indonesia
Lakukan kegiatan di bawah ini!
- Menanyakan nama teman
- Menanyakan kelas/ sekolah teman
- Menanyakan alamat teman
- Menanyakan nama ayah atau ibu teman
- Menanyakan saudara teman
Lakukan dialog dengan temanmu tentang hal-hal di atas!
Contoh: Terima kasih ya, atas bantuanmu!
2. Matematika
Isilah dengan menggunakan istilah lebih banyak lebih sedikit atau sama dengan!
- Gambar bola ………………………………………………………….dari pada segitiga
- Bunga ………………………………………………………………….dari pada daun
- Tulislah lambang bilangan 1 sampai dengan 10 !
- Bacalah bilangan 1 sampai 10 secara urut !
- Urutkan bilangan acak ini mulai dari yang terbesar!
2, 5, 7, 4, 6, 3, 1
3. SBK
Buku SBK kelas 1

Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
Hari/Tanggal : Senin/ 19 - 07 - 2010

IPA Mengenal anggota tubuh Mengenal bagian- - Menerangkan bagian-bagian
dan kegunaannya seta bagian tubuh dan tubuh, misalnya mata, telinga,
cara perawatan kegunaannya serta hidung, lidah, kaki, kulit dan
cara perawatannya gigi.
- Menceritakan kegunaan
bagian-bagian tubuh
- Mengenal cara merawat
anggota tubuh
- Setelah guru menjelaskan, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya
B. MATERI PEMBELAJARAN
IPA
1. Bagian-bagian tubuh
2. Kegunaan-kegunaan bagian tubuh, cara perawatannya
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Observasi (pengamatan)
3. Tanya Jawab
a. Guru mengawali pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan; siapa diantara kalian yang
dapat menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”
b. Kemudian guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”
c. Siswa disuruh menunjukan nama anggota tubuh dan menyebutkan apa nama anggota tubuh
2. Kegiatan Inti
a. Guru menannyakan tentang anggota tubuh yang dimiliki siswa
b. Satu persatu siswa dimintai untuk menunjukan anggota tubuhnya seperti: mata, hidung,
kaki, lidah, telinga, gigi, kulit dan sebagainya.
c. Dengan menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” maka siswa lebih jelas dan mengerti nama-
nama anggota tubuh
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa merangkum kembali pelajaran tentang bagian-bagian anggota tubuh
b. Tindak lanjut siswa diberi PR
E. SUMBER DAN ALAT
- Buku IPA Kelas I
F. PENILAIAN
- Tes Lisan: Satu persatu siswa disuruh menyanyikan lagu ”Dua Mata Saya”
- Tes Tulisan: Tuliskanlah 10 macam bagian-bagian anggota tubuh!

Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
Hari/Tanggal : Selasa/ 20 - 07 - 2010

Matematika Mengurutkan banyak Mengurutkan banyak - Membandingkan dua
benda benda kumpulan benda melalui istilah
lebih banyak, lebih sedikit atau
sama banyak
PKn Menerapkan hidup Menjelaskan perbedaan - Menyebutkan nama lengkap
rukun dalam jenis kelamin, agama dan - Menyebutkan jenis kelamin
perbedaan suku bangsa - Menyebutkan agama
1. Siswa dapat menghitung secara urut dari bilangan 1 – 10
2. Siswa dapat membaca dan menulis lambang bilangan 1 – 10

3. Siswa dapat menghitung dan membandingkan anggota tubuh satu dan lainnya dengan istilah lebih
banyak, sedikit atau sama dengan.
4. Siswa dapat menyebutkan jenis kelamin
5. Siswa dapat menyebutkan agama
1. Matematika
- Operasi hitung bilangan ( 1 – 10)
2. PKn
- Keragaman dalam kerukunan
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
4. Penugasan
- Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “Satu-satu
Satu-satu aku sayang ibu
Dua-dua juga sayang ayah
Tiga-tiga saying adik kakak
Satu dua tiga sayang semuanya
- Guru mengajak siswa berhitung 1 – 10

- Guru mengajak siswa memperkenalkan diri satu-persatu
2. Kegiatan Inti
- Guru member contoh berhitung bersama-sama 1 – 10
- Dengan bimbingan guru siswa menulis lambang bilangan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
- Guru meminta siswa untuk menghitung dan membandingkan banyak anggota tubuh misal:
hidung 1, telinga 2, kaki 2, kepala 1, lidah 1, rambut banyaknya tidak dapat terhitung.
Anggota tubuh yang jumlahnya paling banyak adalah rambut dan yang sedikit adalah lidah,
hidung, dan sebagainya. Sedangkan jumlahnya yang sama adalah: mata, tangan, telinga, dan
kaki.
- Guru meminta siswa satu persatu maju ke depan untuk memperkenalkan diri:
Nama saya :
Jenis Kelamin :
Agama :
- Guru menjelaskan tempat-tempat ibadah agama:
a. Agama Islam tempat ibadahnya Masjid
b. Agama Kristen tempat ibadahnya Gereja
c. Agama Katolik tempat ibadahnya Gereja
d. Agama Budha tempat ibadahnya Wihara
e. Agama Hindu tempat ibadahnya Pura
- Guru Menyampaikan pesan agar saling menghormati antar agama
3. Kegiatan Penutup
- Guru dan siswa merangkum kembali pelajaran yang telah diajarkan
- Guru memberikan tugas rumah/ PR
E. SUMBER DAN ALAT
1. Buku Matematika Kelas 1
2. Buku PKn Kelas 1

F. PENILAIAN
1. Tes Lisan
a. Sebutkan 5 anggota tubuh!
b. Ada berapa jumlah kakimu dan telingamu?
c. Ada berapa jumlah hidung dan lidah?
d. Ada berepa jumlah rambutmu?
e. Mana jumlahnya yang sama?
f. Mana jumlahnya yang sedikit? dan apa yang jumlahnya paling banyak?
2. Tes Tulisan
a. Tulislah lambang bilangan 1 – 10
b. Tulislah tempat-tempat ibadah agama:
 Islam:……………….
 Kristen: …………….
 Budha: ……………..
 Katolik: …………….
 Hindu: ……………..
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)

Bahasa Indonesia Menulis Menulis - Menggerakan telunjuk untuk
Menulis permulaan Menebalkan berbagai membuat berbagai garis dan
dengan menjiplak, bentuk gambar, lingkaran
menebalkan, mencontoh, lingkaran dan bentuk - Memegang alat tulis dan
melengkapi dan menyalin huruf (menulis) menggunakan dengan benar
- Menjiplak dan menebalkan
berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf
bagian-bagian tubuh
SBK Mengekspresikan diri Mengidentifikasi - Mengelompokan berbagai
melalui karya seni rupa unsur rupa pada benda ukuran bintik, garis, bidang
di alam sekitar warna, dan bentuk pada benda
dua/tiga dimensi di alam
sekitar
1. Siswa dapat membaca dengan benar (dari posisi duduk, mengatur jarak mata 30 cm, cara
memegang buku)
2. Siswa dapat menulis, memegang alat tulis dengan benar
3. Siswa dapat menulis nama diri, umur, alamat
4. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan kegunaanya
5. Siswa dapat menjiplak dan menebalkan bintik, garis, dan bentuk, membentuk gambar
1. Bahasa Indonesia
- Garis putus-putus, lengkung, lingkaran, pembentuk huruf
2. IPA
- Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatannya
3. SBK
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
4. Penugasan
- Guru memberi penjelasan cara membaca yang benar dari posisi duduk, jarak mata, dan
memegang buku
- Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian anggota tubuh, kegunaannya dan cara

perawatannya
- Siswa dapat menggambar ekspresi dengan berbagai objek
2. Kegiatan Inti
- Guru membimbing siswa membaca dari tulisan di papan tulis
- Guru melatih siswa menulis: “Coba pegang pinsil, angkat tangannya ikut gerakan guru
menuliskan huruf-huruf
- Siswa menirukan gerakan-gerakan yang dilakukan guru
- Siswa membaca dan menulis huruf-huruf dan kalimat mengikuti guru
- Siswa mencoba menulis nama, umur dan tempat tinggal
- Siswa mengerjakan latihan menulis dan membaca bersama-sama
ibu nasi roti maya
I bu na si ro ti ma ya
- Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan dapat menyebutkan kegunaan

bagian-bagian tubuh, misal: mata untuk melihat, kaki untuk berjalan, hitung untuk
membau, telinga untuk mendengarkan
- Guru membimbing siswa cara merawat anggota tubuh, misal: rambut dikramasi memakai
sampo, disisir, mandi 2 kali sehari, gosok gigi sebelum tidur
- Siswa dapat membuat gambar ekspresi dengan berbagai obyek
3. Kegiatan Penutup
- Guru dan siswa merangkum kembali pelajaran yang telah diajarkan
- Guru memberikan tugas rumah/ PR

E. PENILAIAN
1. Tes Lisan
- Bacalah bacaan di bawah dengan benar!
ibu nasi roti maya
i bu na si ro ti ma ya
ibu nasi roti maya
-Bagaiman cara kamu merawat rambut dan gigi? Coba tunjuk jari!
2. Tes tertulis
-Tulislah bacaan dibawah ini dengan benar!
ibu nasi roti maya
i bu na si ro ti ma ya
ibu nasi roti maya
- Tulislah kegunaan bagian-bagian tubuh!
a. Mata berguna untuk…………
b. Hidung berguna untuk………….
c. Telinga berguna untuk…………
d. Kaki berguna untuk………..
e. Gigi berguna untuk………
- Gambarlah sebuah pemandangan sesukamu!
F. ALAT DAN BAHAN
- Sumber Bahan
1. Buku Bahasa Indonesia Kelas 1
2. Buku IPA Kelas 1

3. Buku SBK Kelas 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)

Matematika Melakukan - Membilang banyak - Membilang atau menghitung
penjumlahan dan benda secara urut
pengurangan bilangan 1 - Menyebut banyak benda
– 20 - Menunjukan banyak benda
- Mengurutkan banyak - Membandingkan dua kumpulan
benda benda melalui istilah lebih banyak,
lebih sedikit atau sama banyak
- Membaca dan menulis lambang
bilangan
bilangan yang berpola tidak teratur
dari terkecil atau terbesar
Bahasa Menulis Menulis - Menggerakan telunjuk untuk
Indonesia Menulis permulaan Menebalkan berbagai membuat berbagai garis dan
menebalkan, lingkaran dan bentuk - Memegang alat tulis dan
mencontoh, melengkapi huruf (menulis) menggunakan dengan benar
dan menyalin - Menjiplak dan menebalkan
IPS Memahami identitas diri Mengidentifikasikan - Menyebutkan nama lengkap dan
dan keluarga serta sikap identitas diri, keluarga, nama panggilan
dalam kemajemukan keluarga, saudara kandung (nama
keluarga lengkap, jenis kelamin, agama, dan
lain-lain)
keluarga yang lain (nama, umur,
pekerjaan, agama, hubungan
kekerabatan, dan lain-lain
1. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang secara urut
2. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang banyak benda
3. Siswa dapat menulis lambing bilangan sesuai banyak benda
4. Siswa dapat menulis dengan benar (dari posisi duduk, mengatur jarak mata 30 cm, cara
memegang buku)
5. Siswa dapat menulis memegang alat tulis dengan benar
7. Siswa dapat menyebutkan nama lengkap
8. Siswa dapat menyebutkan nama panggilan
9. Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan contoh kebersamaan dalam keluarga
B. MATERI POKOK
1. Matematika
- Membilang dan menghitung secara urut
- Menyebutkan banyak benda
2. Bahasa Indonesia
- Menulis
- Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melebgkapi dan

menyalin
3. IPS
- Menyebut nama lengkap
- Menyebut nama panggilan
- Memberi contoh kebersamaan dalam kelaurga
C. METODE
- Tanya Jawab
- Ceramah
- Demontrasi
- Penugasan
Guru menggali informasi dari siswa tentang
a. Siswa dispkan berdoa dan absent
2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyanyikan lagu “satu-satu”.
b. Guru mengajak siswa menghitung secara urut dari 1 - 10.
c. Guru mengajak siswa menghitung mundur dari 10 – 1
d. Guru menyuruh siswa mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar
e. Guru mengajak siswa menghitung anggota tubuhnya
f. Guru menyuruh siswa menghitung banyak berbagai gambar
g. Guru menyuruh siswa mengamati gambar atau tulisan di papan tulis
h. Siswa diberi penjelasan cara membaca dan menulis yang benar dari posisi duduk, jarak
mata, dan memegang buku serta membuka buku
i. Siswa membaca huruf-huruf kata dan kalimat mengikuti guru
j. Guru membimbing siswa melakukan percakapan sederhana (informasi tentang diri

sendiri)
k. Siswa menulis di udara bentuk lingkaran kecil mengikuti bimbingan guru
l. Siswa menulis dibuka bentuk lingkaran kecil
m. Siswa menulis huruf di udara dilanjutkan menilis huruf di buku
n. Siswa mengerjakan latihan menulis
o. Siswa mencoba menulis, nama, dan tempat tinggal
p. Guru membenarkan tentang penulisan nama, umur, dan tempat tinggal
q. Guru menanyaka nama lengkap dan panggilan dari masing-masing siswa
r. Siswa di depan kelas menyebutkan nama lengkap dan panggilan dari masing-masing
siswa
s. Guru mengadakan ulangan harian
t. Guru memberikan contoh beberapa kebersamaan dalam keluarga
3. Kegiatan Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran yang telah dilaksanakan
b. Menyimpulkan pelajaran
c. Memberi tugas/ PR
E. PENILAIAN
1. Matematika
- Siswa membilang urut dari 1 – 10
- Siswa menyebutkan banyak benda dengan melihat gambar
1) Bilanglah secara urut dari 1 – 10 dengan tepat!
2) Hitunglah banyak benda di bawah ini!
- banyak bola ada……….
- banyak daun ada……….

2. Bahasa Indonesia
- Menjiplak atau menebalkan berbagai macam bentuk gambar lingkaran
- Menulis huruf, kata
- Menulis identitas diri
1) Tebalkan gambar lingkaran di bawah ini!
2) Tebalkan huruf –huruf di bawah ini!
3) Tulislah huruf c dan g dalam buku tulismu!
4) Lengkapilah bu…k…
5) Lengkapilah bo……
6) Tuliskan namamu………
7) Tuliskan alamat sekolahmu………
8) Tuliskan alamat tempat tinggalmu………..
3. IPS
- Menyebutkan nama lengkap dan panggilan
- Memberi contoh kebersamaan dalam keluarga
1. Nama saya adalah….
2. Nama panggilan saya……..
3. Sebutkan contoh kebersamaan dalam kelaurga ………..
4. Lakukan percakapan di depan kelas dengan temanmu tentang nama dan

panggilannya!
1. Alat dan Media
- Gambar-gambar penunjang
- Gambar kumpulan benda
- Anggota tubuh seperti tangan, telinga, hidung, jari, dan lain-lain
2. Sumber Belajar
- Buku BSE Matematika Kelas 1
- Buku Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1
- Buku IPS Kelas 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
MATA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI INDIKATOR

PELAJARAN DASAR
Bahasa Jawa Berbicara Menanggapi - Menyebutkan diri, nama orang
Mampu mengungkapkan pikiran, suatu tua dan saudara kandung
pendapat, gagasan, dan perasaan permasalahan - Menyebutkan kelas, sekolah
secara lisan sesuai dengan faktual dan tempat tinggal
unggah-ungguh bahasa jawa - Menanyakan identitas teman
melalui memperkenalkan diri, secara berpasangan
menyapa orang lalu,
menjelaskan silsilahkeluarga,
menyebutkan tokoh wayang,
menyebutkan permainan
tradisional dan melakukan salah
satu permainan tradisional
IPS Memahami identitas diri dan Mengidentifikasi - Menyebutkan nama lengkap
keluarga serta sikap saling identitas diri, dan nama panggilan
menghormati dalam keluarga, dan - Menyebutkan identitas anggota
kemajemukan keluarga kerabat keluarga, saudara kandung
(nama lengkap, jenis kelamin,
lain-lain)
1. Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan nama masing-masing
2. Melalui demonstrasi siswa dapat malakukan sesuatu sesuai perintah guru
3. Siswa dapat menyebutkan data diri sendiri
4. Siswa dapat menyebutkan nama lengkap
5. Siswa menyebutkan nama panggilan
6. Siswa dapat menyebutkan contoh kebersamaan dalam keluarga
B. MATERI POKOK
1. Bahasa Jawa
- Melakukan sesuatu sesuai perintah guru
- Menyebutkan data diri
2. IPS
- Menyebutkan nama panggilan
- Menyebutkan nama panggilan
- Memberi contoh kebersamaan dalam kelaurga

C. METODE
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Demontrasi
- Penugasan
- Siswa disiapkan berdoa dan absent
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang nama lengkap dan membimbing siswa untuk maju ke depan
kelas guna memperkenalkan diri
b. Guru memberi contoh tentang kegiatan, misal lungguha, ngadega
c. Siswa di depan kelas menyebutkan data diri masing-masing
d. Guru menanyakan nama lengkap dan panggilan dari masing-masing siswa
e. Siswa di depan kelas menyebutkan nama lengkap dan panggilannya secara individu
f. Guru memberikan contoh beberapa kebersamaan dalam kelaurga
g. Guru meminta untuk mengumpulkan tugas menulis nama-nama tokoh dalam cerita tadi dan
dimasukan ke map portofolio
3. Kegiatan Penutup
a. Mengulas kembali pelajaran yang telah dilaksanakan
b. Menyimpulkan pelajaran
c. Memberi tugas/ PR
E. PENILAIAN
1. Bahasa Jawa
- Melakukan sesuatu sesuai perintah guru

- Menyebut data diri
a. Jeneng kula……..
b. Asma bapak kula…..
c. Asma sedulur kandung kula…..
d. Kula sakmenika kelas….
e. Kula sekolah wonten SD…..
2. IPS
- Menyebutkan nama lengkap dan panggilan
- Memberi contoh kebersamaan dalam keluarga
a. Nama saya adalah……..
b. Nama panggilan saya adalah…….
c. Contoh kebersamaan dalam keluarga adalah………
1. Alat dan Media
2. Sumber Bahan
- Buku Bahasa Jawa Kelas 1
- Buku IPS Kelas 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)

Bahasa Indonesia Mendengar Mendengarkan - Membedakan beberapa bunyi
Memahami bunyi bahasa Membedakan berbagai (suara) binatang, ombak,
perintah, dan dongeng bunyi bahasa kendaraan
yang diselesaikan (Mendengarkan) - Mengenal bunyi bahasa
- Melafalkan bunyi bahasa
Matematika Melakukan penjumlahan Membilang banyak - Membilang secara urut
dan pengurangan benda - Menyebutkan banyak benda
bilangan 1 – 20 - Menunjukan banyak benda
Mengurutkan banyak - Membandingkan dua
benda kumpulan benda melalui istilah
sama banyak
lambang bilangan
bilangan yang berpola tidak
teratur dari terkecil atau
terbesar
SBK Mengapresiasi karya seni Mengidentifikasi - Membuat unsur rupa titik dan
rupa unsur rupa pada benda garis
di alam sekitar - Menggambar benda-benda di
alam sekitar (bulan, matahari,
bintang dan lain-lain)
- Mewarnai gambar benda di
alam sekitar sesuai hasil
pengamatan
1. Setelah melalui demonstrasi siswa dapat membedakan beberapa bunyi/ suara
2. Setelah mendengarkan siswa dapat meneruskan berbagai bunyi
3. Setelah mendengarkan berbagai bunyi siswa dapat mengenal dan melafalkan
4. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang secara urut 1 – 10
6. Melalui demonstrasi siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai banyak benda
7. Melalui demonstrasi siswa dapat membaca lambang bilangan secara urut 1 – 10
8. Siswa dapat menjiplak dan menebalkan, bintik, garis, dan bentuk membentuk gambar benda di
alam sekitar
B. MATERI POKOK
1. Bahasa Indonesia
- Membedakan beberapa bunyi dan suara
- Menulis berbagai bentuk dan garis
2. Matematika
- Membilang dan menghitung secara urut
- Menyebutkan banyak benda

3. SBK
- Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
C. METODE
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Demonstrasi
- Siswa disiapkan berdoa dan absent
2. Kegiatan Inti
a. Guru menanyakan data diri dan orang tua, saudara kandung temannya
b. Guru mendemonstrasikan suara-suara dari berbagai binatang dan kendaraan
c. Siswa menirukan secara bersama atau perorangan
d. Siswa dibimbing guru menggambar lingkungan di udara
e. Siswa menggambar lingkungan di bukunya
f. Siswa menulis huruf atau kata dalam buku tulis
g. Guru mengajak siswa membilang urut dari 1 -10
h. Guru mengajak siswa membilang urut secara mundur dari 10 – 1
i. Guru menyuruh siswa mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar
j. Guru mengajak siswa menghitung anggota tubuhnya
k. Guru menyuruh siswa menghitung anggota tubuhnya
l. Guru membimbing siswa menghubungkan titik, garis, sehingga menjadi gambar benda di
alam sekitar
m. Guru menyuruh siswa mewarnai gambar yang dilukiskannya
n. Guru member nilai hasil karyanya

3. Kegiatan Penutup
a. Merefleksi kembali pelajaran yang telah dialami
b. Memberi tugas/ PR
E. PENILAIAN
1. Bahasa Indonesia
a. Siswa menirukan suara binatang atau kendaraan
b. Siswa membuat bentuk ini:
 Tirukan suara berikut ini:
- Kucing
- Kambing
- Sapi
- Harimau
- Burung dara (Japati)
 Buatlah lingkaran besar dan kecil pada bukumu!
2. Matematika
- Siswa membilang urut dari 1 – 10
- Siswa menyebutkan banyak benda dengan melihat gambar
a. Hitunglah secara urut dari 1 -10
b. Hitunglah banyak benda di bawah ini
banyak buku ada……..
banyak buku ada……..
c. ….. Gambar mana yang lebih banyak……..
Bola Raket
d. Lambang bilangan 5, 2, 1, 3, 4 urutkan dari yang terkecil………

e. Lambang bilangan 10, 8, 7, 9, 6, urutkan dari yang terbesar…….
f. Tulislah lambang bilangan Sembilan................
g. Bacalah lambang bilangan tersebut 10:……….
3. SBK
 Siswa mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
a. Buatlah titik-titik menjadi teratur
- Titik acak
- Berderet lurus ke samping
- Dari atas ke bawah
- Melengkung
- Melingkar
b. Buatlah bermacam-macam garis di bawah ini!
- Garis lurus……..
- Garis lengkung………
- Garis searah………
- Garis patah-patah……..
- Garis bergelombang……….
F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan Media
- Gambar-gambar panjang
- Gambar-gambar kumpulan benda
- Anggota tubuh seperti kepala, jari tangan, telinga, dan lain-lain
2. Sumber Belajar
- Buku Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas I
- Buku BSE Matematika Kelas I
- Buku SBK Kelas I

Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)

IPA Mengenal anggota tubuh Mengenal bagian- - Mengenal cara merawat
dan kegunaannya seta bagian tubuh dan anggota tubuh
cara perawatan kegunaannya serta
cara perawatannya
1. Setelah guru menerangkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya, siswa dapat mengenal
cara merawat anggota tubuh
B. MATERI POKOK
1. IPA
-Bagian-bagian anggota tubuh kegunaan dan cara perawatannya
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi
4. Observasi
- Guru melakukan tanya jawab dengan siswa, tentang cara perawatan bagian-bagian
anggota tubuh
2. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya, serta menerangkan cara perawatannya
- Guru menunjukan cara perawatan bagian tubuh, misalnya badan, rambut, hidung, kuku, gigi, dan
sebagainya
- Guru mendemonstrasikan cara-cara merawat anggota tubuh
- Setelah guru mendemonstrasikan cara perawatan anggota tubuh, siswa disuruh mempraktekan
salah satu cara perawatan anggota tubuh, misalnya: memotong kuku, menyisir rambut, menggosok
gigi, dan sebagainya.
3. Kegiatan Penutup
- Mengulas kembali pelajaran yang telah dilaksanakan
- Menyimpulkan pelajaran
- Memberi tugas/ PR
E. PENILAIAN
1. Siswa menuliskan cara-cara merawat anggota tubuh berdasarkan pengalaman mereka di rumah
2. Siswa mengisi angket yang berisi pertanyaan tentang cara merawat anggota tubuh
3. Siswa maju satu persatu bergantian, menunjukan anggota tubuh yang harus dirawat,
berdasarkan pertanyaan di bawah ini
- Menyampo merupakan perawatan untuk…….
- Menyikat merupakan perawatan untuk…..
- Menyabun merupakan perawatan untuk….
- Memotong merupakan perawatan untuk….
4. Siswa menjelaskan kegunaan barang-barang di bawah ini.
- Bagaimana cara menggunakan sikat gigi?
- Bagaimana cara menggunakan sabun?
- Bagaimana cara menggunakan sampo?
- Bagaimana cara menggunakan pemotong kuku?
1. Alat dan Bahan
- Gambar-gambar cara merawat bagian-bagian tubuh
2. Sumber Bahan
- Buku IPA Kelas 1

Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
Hari/Tanggal : Selasa/ 27 - 07 - 2010

Matematika Melakukan Membilang banyak - Membilang secara urut
penjumlahan dan benda - Menyebutkan banyak benda
pengurangan bilangan - Menunjukan banyak benda
1 – 20
Mengurutkan banyak - Membandingkan dua
benda kumpulan benda melalui istilah
sama banyak
lambang bilangan
bilangan yang berpola tidak
teratur dari terkecil atau
terbesar
PKn Menerapkan hidup Menjelaskan perbedaan - Menyebutkan nama lengkap
rukun dalam jenis kelamin, agama dan - Menyebutkan jenis kelamin
perbedaan suku bangsa - Menyebutkan agama
1. Melalui demonstrasi siswa dapat membilang secara urut 1 – 10
3. Melalui demonstrasi siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai banyak benda
4. Melalui demonstrasi siswa dapat membaca lambang bilangan secara urut 1 – 10
5. Siswa dapat menghitung dan membandingkan anggota tubuh satu dan lainnya dengan
istilah lebih banyak, sedikit atau sama dengan.
6. Siswa dapat menyebutkan jenis kelamin
7. Siswa dapat menyebutkan agama
B. MATERI POKOK
3. Matematika
- Operasi hitung bilangan ( 1 – 10)
4. PKn
- Keragaman dalam kerukunan
C. METODE
1. Demonstrasi
2. Penugasan
- Siswa disipkan berdoa dan absent
2. Kegiatan Inti
a. Siswa disuruh maju ke depan untuk menghitung bilangan 1 – 10
b. Siswa disuruh mengerjakan soal tertulis

c. Siswa disuruh maju ke depan untuk memperkenalkan diri
d. Siswa disuruh mengerjakan soal tertulis tentang keragaman
3. Kegiatan Penutup
- Guru dan siswa mengoreksi hasil tes dan membahasnya secara bersama-sama
E. PENILAIAN
1. Matematika
- Siswa maju ke depan untuk bergantian satu per satu untuk membilang 1 – 10
- Mengerjakan tes tertulis
Kerjakan soal-soal di bawah ini!
a. Lengkapilah bilangan: 5,……….,………..,……….,………..,10
b. Lengkapilah bilangan: 7,……..,………..,……….,3
c. Lambang bilangan 8 dibaca…………..
d. Tulislah angka sepuluh…………
e. banyak ayam adalah………….
f. …… gambar mana yang lebih banya
g. Gambarlah 4 jeruk!
h. tulis lambing bilangannya!
i. Lambang bilangan 5, 2, 1, 3, 4 urutkan dari yang terkecil………
j. Lambang bilangan 10, 8, 7, 9, 6, urutkan dari yang terbesar…….
2. PKn
- Siswa maju ke depan satu persatu untuk memperkenalkan identitas dirinya
- Siswa mengerjakan soal dengan jawaban singkat sesuai dengan identitas dirinya masing-
masing
a. Nama lengkap saya………..

b. Nama panggilan saya……...
c. Jenis kelamin saya………
d. Jenis kelamin ibu saya…….
e. Agama saya…….
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku Matematika Kelas 1
2. Buku PKn Kelas 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Diri Sendiri

Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
Hari/Tanggal : Rabu/ 28 - 07 - 2010

Bahasa Indonesia Menulis Menulis - Menggerakan telunjuk untuk
Menulis permulaan Menebalkan berbagai membuat berbagai garis dan
menebalkan, mencontoh, lingkaran dan bentuk - Memegang alat tulis dan
melengkapi dan menyalin huruf (menulis) menggunakan dengan benar
- Menjiplak dan menebalkan
bagian-bagian tubuh yang
diamati
bagian-bagian tubuh
1. Siswa dapat membaca dengan benar (dari posisi duduk, mengatur jarak mata 30 cm, cara
memegang buku)
2. Siswa dapat menulis, memegang alat tulis dengan benar
4. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dan kegunaanya
B. MATERI POKOK
1. Bahasa Indonesia
- Garis putus-putus, lengkung, lingkaran, pembentuk huruf
2. IPA
- Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatannya
C. METODE
1. Demonstrasi
2. Penugasan
- Siswa disipkan berdoa dan absent
2. Kegiatan Inti
- Guru menyuruh siswa menuliskan beberapa huruf
- Guru menyuruh siswa untuk menuliskan nama barang tertentu
- Guru menyuruh siswa menebalkan nama garis putus-putus
- Guru menyuruh siswa untuk menuliskan bagian-bagian anggota tubuh, dan kegunaannya,
serta cara perawatan dari bagian anggota tubuh itu sendiri
3. Kegiatan Penutup
- Guru dan siswa mengoreksi hasil tes dan membahasnya secara bersama-sama
E. PENILAIAN
1. Bahasa Indonesia
Kerjakan soal di bawah ini!
- Tebalkan huruf –huruf di bawah ini!
- Tulislah huruf h dan s dalam buku tulismu!
- Lengkapilah s…p…
- Adalah gambar…..
- Lengkapilah bo……
2. IPA
- Siswa maju ke depan satu persatu menyebutkan bagian-bagian tubuhnya sendiri
- Siswa mengejakan soal tentang kegunaan bagian-bagian tubuh dan perawatannya
a. Mulut untuk……
b. Hidung untuk….
c. Tangan untuk…..
d. Kaki untuk……
e. Telinga untuk……
f. Rambut dikeramasi dengan……..

g. Badan dibersihkan dengan………
h. Gigi disikat dengan………
i. Kuku dipotong dengan………..
j. Rambut disisir dengan………
1. Alat dan Media
- Anggota tubuh seperti tangan, telinga, hidung, jari, dan lain-lain
2. Sumber Belajar
- Buku Bina Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1
- Buku IPA Kelas 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Keluarga
Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)

Matematika Melakukan penjumlahan Mengurutkan banyak - Mengurutkan sekelompok
dan pengurangan benda bilangan yang berpola teratur
bilangan 1 – 20 dari terkecil atau terbesar
Bahasa Indonesia Membaca Membaca - Membaca puisi atau syair lagu
Membaca teks pendek Mmendeklamasikan dengan benar
dengan membaca nyaring puisi anak dengan - Mendeklamasikan puisi atau
lafal dan intonasi yang syair lagu sesuai dengan isi dan
sesuai mengekspresikannya dalam
gerak dan mimic yang sesuai
- Menulis syair lagu dengan
huruf lepas
IPS Memahami identitas diri Mengidentifikasikan - Menyebutkan identitas anggota
dan keluarga serta sikap identitas diri, keluarga, keluarga yang lain (nama,
saling menghormati dan kerabat umur, pekerjaan, agama,
dalam kemajemukan hubungan kekerabatan, dan
keluarga lain-lain)
1. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari tekecil ke terbesar dan dari bilangan terbesar ke terkecil
2. Siswa dapat membaca puisi atau mendeklamasikan syair lagu sesuai dengan isi
3. Siswa dapat menulis syair lagu dengan huruf lepas

4. Siswa dapat Menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain (nama, umur, pekerjaan, agama,
hubungan kekerabatan, dan lain-lain)
B. MATERI POKOK
1. Matematika
- Mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar, dari terbesar ke terkecil
2. Bahasa Indonesia
- Membaca puisi, syair lagu dengan benar
3. IPS
- Menyebutkan nama-nama anggota keluarga, kerabat
C. METODE
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Penugasan
- Siswa disipkan berdoa
- Apresiasi, siswa disuruh menghitung jumlah anggota keluarga
2. Kegiatan Inti
- Guru membimbing menghitung jumlah anggota kelaurga
- Guru menyuruh menghitung dari yang terkecil ke yang terbesar 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 dan

seterusnya dari terbesar ke terkecil:10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1……
- Siswa menyebutkan nama ibu, bapak

- Siswa menyebutkan nama kakak, adik
- Siswa menyebutkan nama kakek, nenek
- Guru memberikan LKS
- Guru dan murid mengoreksi hasil pekerjaan LKS
- Guru memberi nilai
3. Kegiatan Penutup
E. PENILAIAN
1. Matematika
- Tulislah angka 1,……….,……….,………..,………,6
- Lambang bilangan 4 dibaca…………..
- Tulislah angka delapan…………
- = tulis lambang bilangannya
15
- Gambar salak…………..
2. Bahasa Indonesia
- Apa judul bacaan di atas?
- Siapa yang telah mengandung kamu selama 9 bulan?
- Apa tugas bapak dalam keluarga?
- Bagaimana cara kamu berbakti kepada orang tua?
- Surga itu terletak di bawah kaki…………
3. IPS
- Sebutkan nama-nama anggota keluargamu…………!

- Berapa jumlah anggota keluargamu……………?
- Siapa nama bapakmu……………?
- Apa pekerjaan bapakmu…………?
- Dimana alamat rumahmu…………?
1. Alat dan Media:
2. Sumber:
- Buku Matematika Jilid 1
- Buku Bahasa Indonesia Jilid 1
- Buku IPS Jilid 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Keluarga
Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)

Bahasa Jawa Membaca Membaca - Mendengarkan teks bacaan
Memahami teks dan Membaca bersuara tentang keluarga
membaca nyaring atau membaca - Membaca nyaring kata atau
nyaring (membaca) kalimat sederhana dengan lafal
dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan isi teks
bacaan teks keluarga
IPS Memahami identitas diri Mengidentifikasi - Menyebutkan identitas anggota
dan keluarga serta sikap identitas diri, keluarga yang lain (nama,
saling menghormati dalam keluarga, dan kerabat umur, pekerjaan, agama,
kemajemukan keluarga hubungan kekerabatan, dan
lain-lain)
1. Setelah membaca bacaan, siswa dapat menceritakan isi bacaan
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks bacaan
3. Siswa dapat menyebutkan identitas anggota keluarga yang lain
B. MATERI POKOK
1. Bahasa Jawa
- Memahami teks pendek, membaca nyaring

2. IPS
- Memahami identitas diri dan keluarga, kekerabatan
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
Guru bertanya
- Siswa disuruh menulis huruf
- Siswa disuruh menyebutkan nama-nama dalam keluarga
2. Kegiatan Inti
- Guru menulis di papan tulis
- Guru bertanya siapa yang dapat membaca tulisan ini
- Guru bertanya apa arti/ maksud tulisan ini?
- Siswa disuruh menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan secara individu
- Siswa menyebutkan nama orang tua
- Siswa diajak tanya jawab pekerjaan orang tua
- Siswa mengerjakan LKS
- Guru bersama siswa mengoreksi LKS
3. Kegiatan Penutup
- Guru menyimpulkan pelajaran
- Memberi tugas/ PR
E. PENILAIAN
1. Bahasa Jawa
- Ibu saya bernama….
- Bapak saya bernama……..
- Bapak bekerja sebagai………
2. IPS
- Nama lengkap saya……….
- Nama panggilan saya………..
- Paman saya bernama………
- Nenek saya bernama………
- Bapaknya bapak, saya panggil……..
- Abangnya ibuk kamu, kau panggil……
- Embaknya bapakku, aku panggil…….
F. ALAT DAN SUMER BELAJAR
1. Alat dan Media
2. Sumber
- Buku Bahasa Jawa Jilid I
- Buku IPS Jilid I
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Keluarga
Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)

Bahasa Indonesia Berbicara Berbicara - Menyapa teman sebaya, guru,
Mengungkapkan pikiran, Menyapa orang lain dan orang yang lebih tua
perasaan dan informasi dengan menggunakan dengan bahasa dan cara yang
secara lisan dengan kalimat sapaan yang sesuai
perkenalan dan tegur tepat dan bahasa yang - Menyampaikan permohonan
sapa, pengenalan benda, santun maaf, izin, terimakasih, dan
fungsi anggota tubuh dan selamat secara berbeda-beda
deklamasi pada teman sebaya dan kepada
orang yang lebih tua
- Dialog dengan berpasangan
tentang hal-hal yang diminati
dan dicita-citakan dengan
percaya diri.
Matematika Melakukan penjumlahan Mengurutkan banyak - Mengurutkan sekelompok
dan pengurangan benda bilangan yang berpola teratur
bilangan 1 – 20 dari terkecil atau terbesar
SBK Mengapresiasi diri Mengapresiasi diri - Membuat unsur rupa titik dan
melalui karya seni rupa melalui gambar garis
ekpresi - Menggambar benda-benda di
alam sekitar (bulan, matahari,
bintang dan lain-lain)
- Mewarnai gambar benda di
alam sekitar sesuai hasil
pengamatan
1. Melalui demonstrasi siswa dapat menjiplak teman sebaya dengan ramah
2. Melalui demonstrasi siswa dapat meminta maaf dengan kalimat yang sesuai (sopan)
3. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan urutan bilangan dari terkecil ke terbesar
4. Melalui demonstrasi siswa dapat menggambar benda dari alam sekitar yang berwarna indah
B. MATERI POKOK
1. Bahasa Indonesia
- Buku Paket kelas

2. Matematika
- Buku Paket Kelas 1a
3. SBK
- Buku KTK Kelas 1
C. METODE
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
4. Pengamatan
5. Penugasan
Guru bertanya:
- Siswa disuruh menyapa teman dengan ramah
- Siswa disuruh meminta maaf secara sopan
- Siswa disuruh mengurutkan bilangan 1 sampai 20
- Siswa disuruh menyebutkan bneda yang berwarna warni dari alam sekitar (berwarna indah)
2. Kegiatan Inti
Guru bertanya, “Siapa yang dapat mendemonstrasikan menyapa teman?”
- Siswa disuruh mempraktekan meminta maaf
- Siswa disuruh menyebutkan urutan bilangan dari 1 sampai 20
- Siswa disuruh menggambar benda dari alam sekitar yang berwarna indah
3. Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan tentang:
Menyapa teman dengan ramah

Meminta maaf dengan sopan
Mengurutkan bilangan 1 – 20 dengan benar
Menggambar dengan warna yang indah
E. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Bahasa Indonesia
- Siswa mempraktekkan menyapa teman dengan ramah
- Siswa mempraktekkan meminta maaf dengan sopan
2. Matematika
- Siswa menyebutkan urutan bilangan 1 sampai 20 dengan benar
- Siswa menuliskan urutan bilangan 1 sampai 20 dengan benar
3. SBK
- Siswa menyebutkan macam-macam benda dari alam yang indah
- Siswa menggambar benda alam yang berwarna indah
1. Alat dan Media
- Papan panel
- Kartu angka
2. Sumber Belajar
- Buku Bahasa 1
- Buku Matematika 1
- Buku KTK 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.
Tema : Keluarga
Sub Tema :
Kelas : I/ 1 (satu)
MATA STANDAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

PELAJARAN KOMPETENSI
IPA Mengidentifikasikan - Menceritakan perlunya air,
kebutuhan tubuh agar makanan, pakaian, udara, dan
tumbuh sehat dan kuat lingkungan bersih untuk
(makanan, air, pakaian, tumbuh sehat
udara, lingkungan seahat)
1. Setelah menjelaskan, siswa disuruh menyebutkan kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat
2. Setelah menceritakan siswa disuruh menyebutkan akibat lingkungan yang tidak sehat
B. MATERI POKOK
- IPA
Buku Paket Kelas 1
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi
4. Penugasan
Guru bertanya:
- Siswa disuruh menyebutkan kebutuhan tubuh agar sehat
- Siswa disuruh menyebutkan akibat lingkungan yang tidak sehat
2. Kegiatan Inti
- Guru bertanya siapa yang dapat menyebutkan makanan yang dibutuhkan tubuh
supaya tubuh sehat dan kuat
- Guru bertanya siapa yang dapat menyebutkan akibat lingkungan yang tidak sehat
3. Kegiatan Penutup
- Membuat kesimpulan tentang:
Makana dan minuman yang dibutuhkan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat
- Mengenai lingkungan yang tidak sehat dan akibatnya bagi kesehatan kita
E. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. IPA
- Siswa menyebutkan
a. Makanan yang dibutuhkan tubuh kita ………..
b. Minuman apa yang menyehatkan tubuh kita……….
c. Lingkungan yang kotor banyak berkembang binatang ……………
d. Lalat menyebabkan penyakit………
e. Air yang menggenang menjadi sarang………..
1. Alat dan Media
2. Sumber Belajar
- Buku Sains Kelas 1
Lendah,……………………..
Mengetahui
………………………………… …………………………………….
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls I Ta 2010-2011

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls I Ta 2010-2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema : Diri Sendiri

MATA STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR

Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:

- Menghitung atau membilang secara urut 1 - 10

- Menyebutkan banyak benda dari suatu kumpulan benda

- Menuliskan lambang bilangan sesuai banyaknya benda

- Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana

- Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

- Menyebutkan identitas anggota keluarga

B. MATERI AJAR (MATERI POKOK):

Operasi hitung bilangan 1 - 10

Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri

Identitas diri, kelaurga, dan kekerabatan

Guru menggali informasi dari siswa tentang

a. Jumlah anggota keluarga

b. Jumlah teman sekelas

g. Guru membimbing siswa untuk memperkenalkan diri di depan kelas

i. Siswa diajak menyebutkan nama lengkap dan nama panggilannya masing-masing

Mengulas atau menyimpulkan tentang

a. Menghitung secara urut bilangan 1 – 10

b. Memperkenalkan diri di depan kelas dengan kalimat sederhana

c. Identitas diri dan identitas keluarganya.

- Hitunglah jenis tanaman secara urut!

- Berapa jumlah hidungmu?

- Berapa jumlah telingamu?

- Berapa jumlah tangan dan kakimu?

- banyak bola ada………………

- Banyak daun ada……………….

- banyak bunga ada…………………….

- banyak manggis ada………………

- ••••••• banyak titik ada…………………….

Isilah titik-titik di bawah ini!

- Nama saya …………

- Saya bersekolah di ……………..

- Saya sudah kelas …………….

- Tempat tinggal saya di…………….

- Nama ayah saya …………..

- Nama ibu saya ………….

- Nama kakak saya …………..

- Nama adik saya …………..

- Nama teman saya di rumah ………….

- Nama teman saya di kelas …………

Isilah titik-titik di bawah ini!

- Nama lengkap saya ………

- Nama panggilan saya ……….

- Jenis kelamin saya ………

- Agama saya ………

- Umur saya ………

- Pekerjaan ayah ………

- Nama kakek saya ……..

- Nama nenek saya ……..

- Paman saya bernama ………

F. ALAT DAN SUMBER BAHAN

- Alat dan Media

1. Benda-benda seperti kerikil, manik-manik, anggota tubuh, gambar-gambar dan sebagainya.

1. Buku Matematika kelas I

2. Buku Bahasa Indonesia kelas I

3. Buku IPS kelas I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Tema : Diri Sendiri

MATA STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR

Setelah kegiatan pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat: