Guide d’exploration et d’intégrationROCHES ET MINÉRAUX
Ateliers pour les élèvesdu deuxième et troisième cycles
La Maison Léon-Provancher, Québec
2002
Ce document a été réalisé grâce à la participation financière du ministère de la Culture et desCommunications du Québec, dans le cadre du programme «Étalez votre science».Ce programme est la propriété intellectuelle de La Maison Léon-Provancher de Québec et uneautorisation de reproduction pour usage pédagogique vous est donnée. Malgré les effortsapportés, il peut comporter des erreurs ou des imprécisions. Il fera l’objet, comme toutes lesautres productions de l’organisme, de révisions périodiques afin d’améliorer le contenu et laforme. Tous commentaires ou suggestions permettant son amélioration seront appréciés.Plusieurs autres thèmes ont été produits par La Maison Léon-Provancher, informez-vous!Conception, recherche, rédaction et adaptation :Geneviève BoucherJean BérubéJohanne PoulinClaire Truchon© La Maison Léon-Provancher1435 ProvancherCap-Rouge (Québec) G1Y 1R91991, révision 2002Téléphone : (418) 650-7785Télécopieur : (418) 650-1272Courriel : semlp@total.net
Ateliers pour les élèves du 2
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et 3
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cycles
Roches et minéraux
La Maison Léon-Provancher 1
Introduction
Ce guide propose des activités d'exploration reliées au thème des roches et minéraux. Les jeunes pourront s'interroger sur le monde fascinant du sous-sol et seront amenés à entrerdans le processus d'apprentissage par la réalisation de projets ou de défis. Ces activitésdéclencheront un questionnement et donneront le goût d'en savoir plus sur ce sujet,permettant ainsi de se familiariser avec la démarche expérimentale.Certaines explications naissent spontanément et elles leur sont utiles pour comprendre leurenvironnement. D’autres sont, cependant, plus éloignées de leur vécu. Les activités animéeslors de la visite avec l’animateur sont alors importantes afin d’amener les jeunes às’approprier de nouvelles connaissances et les encourager à poursuivre leurs recherches. Cesateliers permettent la manipulation, l’expérimentation et la découverte par une approchecoopérative.Ce guide suggère également quelques activités d’intégration afin de consolider lesconnaissances acquises sur le sujet et de parfaire le développement de plusieurs compétences.
Cadre pédagogique du thème
Pendant l’animation de ce thème, l’élève pourra apprendre à ...
• Classer des constituants de la Terre selon une ou plusieurs propriétés communes.• Identifier différents constituants d’une roche et les comparer avec d’autres.• Découvrir des ressemblances et des différences entre des roches.• Identifier des usages que l’homme fait des ressources naturelles du sol.• Reconnaître les transformations que l’homme fait subir à des substances naturelles.
Également, l’élève pourra explorer des savoirs essentiels tels que :
• Les propriétés et caractéristiques de la matière terrestre- traces de vivant et fossiles- classification de roches- classification de minéraux• L’organisation de la matière- cristaux- structure de la Terre (continents, calottes glaciaires, montagnes, volcans, etc.)• La transformation de la matière- phénomènes naturels (érosion)• Conventions et modes de représentation (globe terrestre, cartes, modèles)• Technologies de la Terre• Technologies de l’environnement (recyclage, compostage, etc.)• Faire appel à divers modes de raisonnement• Recourir à des démarches empiriques (tâtonnement, analyse, exploration à l’aide de ses sens)• Les propriétés et caractéristiques de la matière terrestre
Ateliers pour les élèves du 2
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cycles
Roches et minéraux
La Maison Léon-Provancher 2
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