Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
49Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
1103 HBML BM

1103 HBML BM

Ratings: (0)|Views: 2,390|Likes:
Published by aidma

More info:

Published by: aidma on Sep 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/27/2013

pdf

text

original

 
HBML1103:PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU 
PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJARAN(SEK RENDAH) DENGAN KEPUJIAN
KEMAHIRAN BAHASA MELAYUKEMAHIRAN BERTUTUR
Bahagian a1.1Pengenalan
“BAHASA JIWA BANGSA” “CINTAILAH BAHASA MELAYU” “BAHASA MELAYU BAHASA KITA” 
Kerap kali kita dengar malahan, turut melaungkan slogan ini. Slogan iniadalah salah satu kempen kerajaan melalui agensi-agensinya untukmemartabatkan Bahasa Melayu. Kenapa perlu kempen dan perlu dimartabatkanBahasa Melayu?Menurut Abd Aziz Abd Talib (2000) di alaf baru ini Bahasa Melayu ditulisdan di gunakan oleh lebih 250 juta orang daripada 4000 juta penduduk AsiaTenggara. Kempen dan slogan-slogan ini perlu kerana tanpa kita sedar, BahasaMelayu hari ini digunakan tanpa mengikut hokum keperluan situasinya ataunahunya. Kerana itu sebagai seorang guru, masalah-masalah dalampembelajaran Bahasa Melayu perlu di atasi sedari awal usia pembelajarankanak-kanak.Proses penguasaan bahasa di kalangan kanak-kanak bermula denganmendengar. Selepas itu mengajuk dan kemudian bertutur. Sehubungan itu,proses penguasaan seperti ini perlu di utamakan dalam pengajaran bahasa.Apabila mereka telah biasa dengan bahasa itu, barulah di perkenalkantulisannya. Dengan itu lebih mudah untuk kanak-kanak menginterpretasikanlambang yang tertulis kepada lambang pertuturan. Ia bererti kemahiran lisan
MUHAMMAD BIN ROBUNA740625065503002
1
 
HBML1103:PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU 
PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJARAN(SEK RENDAH) DENGAN KEPUJIAN
yang meliputi kemahiran mendengar dan bertutur perlu dikembangkan dahulusebelum pelajar diajar membaca dan menulis.Kemahiran mendengar ialah kemahiran paling asas dalam kelompokkemahiran berbahasa dan kemahiran ini berlaku di peringkat penerimaan(receptive level). Selepas itu Kemahiran bertutur, Kemahiran ini berlaku diperingkat “productive level”. Menurut Kamarudin Hj Husin (1990) ia tidak bolehdicipta oleh pelajar tetapi ia mesti ditiru dan diajuk. Kemahiran ini mempunyaiintegrasi yang rapat dengan kemahiran mendengar. Seseorang yang telahmenguasai kemahiran bertutur yang baik akan dapat membuatkan pendengar memahami apa yang dituturkan dan seterusnya membuat penafsiran akanbunyian yang didengarnya.
1.2Definisi
Bahasa ialah sistem lambang bunyi suara yang digunakan oleh manusiadalam keadaan semula jadi. Ahli falsafah, psikologi dan bahasa biasamenyatakan bahawa penguasaan bahasalah yang paling nyata membezakanantara manusia dengan binatang. Seseorang itu tidak boleh menguasai (ataumenggunakan) bahasa asli tanpa penguasaan (atau penggunaan) sesuatubahasa asli yang khusus.Menurut Shrope (1979
1
) manusia bercakap kerana beberapa perkara iaitubercakap untuk keseronokan, bercakap untuk tujuan memaklumkan, bercakapuntuk tujuan mempengaruhi, dan bercakap untuk tujuan menyelesaikanmasalah.
Kemahiran bertutur 
secara mudahnya bolehlah di definisikan sebagaikegiatan melafazkan bunyi-bunyian yang dilahirkan daripada alat-alat sebutan
1
 
Ayne Austin Shrope (1979), Speaking and Listening: A Contemporary Approach. NewYork : Harcount Brace Jovanovich. Inc
MUHAMMAD BIN ROBUNA740625065503002
2
 
HBML1103:PENGENALAN PENDIDIKAN BAHASA MELAYU 
PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJARAN(SEK RENDAH) DENGAN KEPUJIAN
atau artikulasi manusia. Ia merupakan kemahiran berinteraksi dalam suasanaberbahasa. Secara ringkasnya konsep pertuturan ialah gabungan bunyi-bunyibahasa yang dilafazkan. Ia berlaku setelah penutur dapat mendengar danmemahami dengan baik apa yang didengarnya.Manakala Pusat Perkembangan Kurikulum didalam Huraian SukatanPelajaran Bahasa Melayu Kelas Peralihan mendefinisikan Kemahiran Bertutur sebagai keupayaan murid menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan sertaidea yang kritis dan kreatif secara lisan dengan sebutan dan intonasi yang betulsecara sopan. Penekanan di berikan kepada penggunaan pengucapan yangmenggunakan tatabahasa yang betul.
1.3Masalah-masalah
Walaupun kemahiran ini antara paling asas dalam kemahiran BahasaMelayu masih terdapat halangan-halangan yang menyebabkan kemahiran inilambat dikuasai dan seterusnya mengganggu pengajaran bahasa. Antaranyaialah
1.3.1Kecacatan Fizikal
Masalah ini bermakna kanak-kanak tersebut mempunyai masalah denganalat artikulasinya. Kanak-kanak yang cacat alat pertuturan seperti kecacatananggota mulut, sumbing bibir, lidah pendek atau sebarang masalah berkaitankotak suara boleh mengakibatkan terjadinya bisu, sengau atau pelat. Situasi inimenyebabkan terbantut kebolehan bertutur, perkembangan bahasa secaraumum dan juga kematangan sosial.Kecacatan deria pendengaran seperti kurang dengar (pekak badak?
2
)atau pekak akan turut mengganggu kemahiran bertutur secara langsung. Samuel
2
 
Istilah orang Melayu dahulu untuk orang yang pura-pura tidak mendengar. MengikutKamus Dewan (1970) terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka orang yang tidak mendengar bunyi /suara kuat tetapi dengar bunyi / suara lembut atau perlahan.
MUHAMMAD BIN ROBUNA740625065503002
3

Activity (49)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
cuksam27 liked this
Zhen Jinx liked this
Mohd Asri Nordin liked this
Mazni Mohd liked this
Mazni Mohd liked this
IR Nazreen Azali liked this
Emma Azlina liked this
manrimau liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->