EC - Chp. 1 : Le collégien

Séance 3 – Dans les établissements publics, la laïcité est un principe fondamental

objectifs :

quel est le sens du mot

laïcité

au collège et dans la société ?

j'observe le règlement intérieur et la vie du collège pour montrer que la laïcité est à la fois une valeur etune pratique

En 1998-1999, deux élèves de 6ème du collège public Jean-Monnet de Flers (Orne), Mlles DOGRU et KERVANCI, âgéesalors respectivement de 11 et 12 ans, avaient refusé d’enlever,dans le cadre du seul cours d’Education physique, les foulardsqu’elles portaient pour raison religieuse. Ce, malgré denombreuses tentatives de

conciliation

, qu’elles ont toutesrejetées. Elles ont été exclues pour

défaut d’assiduité

par leconseil de discipline en février 1999, décision confirmée par arrêté du

recteur

D'après un rapport de la Cour européenne des Droits de l'Homme, 2008

conciliationdéfaut d’assiduitérecteur

Relie chacune desexpressions suivantes àla date qui correspond

Loi de Séparation des Égliseset de l'État Proclamation de laliberté “même religieuse”“Dans les écoles, les collèges et les lycées publics, le port de signes outenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenancereligieuse est interdit.” Lois Ferry

Activité 1- Une situation-problème :Activité 2 - la loi sert à poser le débat pour trouver une solution :

EC - Chp. 1 : Le collégien

Entoure la bonne réponse :

Tu fais correspondre à chaque définition le mot qui convientDroit de pratiquer la religion de son choix ou de ne pratiquer aucune religionLiberté de conscienceLiberté d'opinionLiberté civileSystème dans lequel les dirigeants religieux ne peuvent pas avoir le pouvoir politiques et sont maintenues à l'écart de l’organisation del’enseignement.Devoir de réserveDiscrimination positiveLaïcitéCes personnes qui viennent au collège ont-elles le droit de porter des signes ostensibles de leur religion ?

- les enseignants : Oui / Non- les personnes non enseignants :Oui / Non- les élèves : Oui / Non- les parents d’élèves : Oui / Non

Près de trois ans après son entrée en vigueur, à la rentrée qui a suivi, la loi du15 mars 2004 a chamboulé la vie de certaines jeunes filles, mais apaisé la viedans les collèges et les lycées.

Fatma, 19 ans, inscrite en terminale ES au CNED, s'était préparée à enlever levoile durant l'été 2004.

"Franchement j'étais prête, même si c'est plus facile àdire qu'à faire. J'ai cru qu'on aurait une phase d'adaptation, mais non, il fallait l'enlever direct. Cette attitude et le fait de me soumettre à une loi que jetrouvais injuste m'ont finalement convaincue de le garder."

Elle l'assumedonc, tout comme son léger maquillage qui fait rigoler ses copines plusorthodoxes. Elle a renoncé au BTS de commerce international qu'elle visait(formation en lycée) et,

"face à toutes ces portes qui se ferment"

, envisage departir à l'étranger,

"peut-être en Tunisie"

.Pour les responsables de collèges et de lycées, la loi constitue en revanche unindéniable succès. Fortement marqué par les tensions de l'année scolaire2003, l'encadrement savoure

"le calme"

"l'apaisement"

qui règnent désormaissur le front du "foulard islamique".Le ministère fait valoir qu'au cours de l'année scolaire 2003-2004, environ 1500 élèves manifestaient ostensiblement une appartenance religieuse.A la rentrée 2004, seuls 639 cas ont été recensés, dont

"550 ont trouvé unesolution par le dialogue".

A la rentrée suivante, un seul cas d'exclusion a étésignalé

Le Monde , 07/04/2007

Après avoir lu l'article, la nouvelle loi est-elle un succès ? Justifie ta réponse

Activité 3 – le bilan de la nouvelle loi

Et nous au collège ?

Dans le règlement intérieur de ton carnet de correspondance, il y a tout un passage sur la laïcité au collège Malraux. Trouve-le et recopie-le ici : _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________

Un signe ostensible ?

C'est un signe que l'on porte de façon àrendre bien visible son appartenancereligieuse.Exemple : porter le voile ou porter un T-Shirt avec écrit « j'aime Jésus ! » estun signe ostensible. Par contre, porteren collier une médaille de baptême ouun croissant symbolisant sa foi, ce n'estpas ostentaoire