diagnostico

Contexto institucional
Ubicación
Demanda educativa
Lugares aledaños
Otras instituciones educativas
Nivel socioeconómico
Sociedad de padres de familia
Rendición de cuentas
Reuniones bimestrales
Registros individuales
Logros y dificultades
Valoraciones
Evidencias(trabajos de los niños, fotos)
Relaciones de trabajo
 Compromiso equipo comprometido)
 Dominio---convencidas de su actualización-T.G.A. C.T.C. C.
MAESTROS.
 DESEMPEÑO. P.E.P
 CUMPLIMIENTO(COMISIONES)
 HORARIOS,OPTIMIZACION DEL TIEMPO DE LA
JORNADA,CUMPLIMIENTO CON EL CAENDARIO ESCOLAR
CUMPLIMIENTO EN TIEMPO Y FORMA CON LO
ADMINISTRATIVO
SEGURIDAD HIGIENE Y ALIMENTACION
ENLISTADO DE ZONAS DE RIESGO
COOLABORACION DE LOS PADRES DE FAMILIA
DEL CEPS (GUARDIAS EN LAS PUERTAS DE
ENTRADA,ACOMPAÑAMIENTO PARA
LLEVARLOS AL BAÑO,Y HORA DE RECREO.
ELABORACION DE DESAYUNOS ESCOLARES.
PROGRAMACION DE CAMPAÑAS
DE HIGIENE
PROYECCION A LA
COMUNIDAD
CAFÉ LITERARIO
CARTELERAS
ESCUELA PARA PADRES
CONMEMORACION DE FECHAS CIVICAS CON
SENTIDO PEDAGOGICO
ANALISIS DE RESULTADOS
P.E.C.
CAMBIO DE ACTITUD DE DOCENTES
COMODIDADES(INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL
DIDACTICO
Comodidades de infraestructura y
material didáctico
Determinación de la problemática
Reuniones de consejo técnico
Diseño de situaciones didácticas en colectivo en
ciertas temas o fechas(salud, higiene alimentación).
Festejemos el bicentenario.
Identificación de fortalezas y debilidades en
las competencias
Reuniones de consejo técnico
Intercambio de experiencias
Análisis de evaluaciones y registros
Necesidades de formación
Análisis del trabajo y necesidades para realizar
el mismo (tics. Actualización)
Grado académico (no relevante)
Campo formativo de p. matemático y lenguaje y
comunicación
metas
Facilitar la intervención educativa por medio de la
actualización permanente y el análisis de las practicas
cotidianas, en colaboración y el reconocimiento
mutuo entre escuela y familia para favorecer el
desarrollo de los niños