Minggu kedua fokus utama saya adalah mengajar Pendidikan Jasmani untuk kanak-kanak sekolah. Rancangan pengajaran saya tidak sepenuhnya berjaya disebabkan faktor-faktor luar jangkaan. Walau bagaimanapun, saya berharap dapat memperbaiki kelemahan dan merancang aktiviti yang lebih sesuai untuk murid-murid pada masa hadapan.
Minggu kedua fokus utama saya adalah mengajar Pendidikan Jasmani untuk kanak-kanak sekolah. Rancangan pengajaran saya tidak sepenuhnya berjaya disebabkan faktor-faktor luar jangkaan. Walau bagaimanapun, saya berharap dapat memperbaiki kelemahan dan merancang aktiviti yang lebih sesuai untuk murid-murid pada masa hadapan.
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
Minggu kedua fokus utama saya adalah mengajar Pendidikan Jasmani untuk kanak-kanak sekolah. Rancangan pengajaran saya tidak sepenuhnya berjaya disebabkan faktor-faktor luar jangkaan. Walau bagaimanapun, saya berharap dapat memperbaiki kelemahan dan merancang aktiviti yang lebih sesuai untuk murid-murid pada masa hadapan.
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Available Formats
Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
PEMILIHAN FOKUS MENGANALISA PERASAAN/BISIKAN HATI CADANGAN/TINDAKAN - Focus utama saya pada Bisikan Hati : 1. Saya sedar akan kelemahan yang minggu ini Pengajaran dihadapi dan akan Pendidikan Jasmani - saya berasa sedikit memperbaikinya dari masa ke buat kali pertama gementar kerana semasa. Perasaan berdebar ketika kepada kanak-kanak perancangan aktiviti yang 2. Saya perlu lebih memahami pertama kali mengajar sekolah. dirancang tidak dapat personaliti mereka sekaligus dapat Pendidikan Jasmani - Pada minggu pertama diadakan sepenuhnya merancang aktiviti yang sesuai ini, setelah saya kerana faktor-faktor yang dengan situasi dan kemahuan Tarikh : 22 Mac 2010 diberikan jadual waktu tidak diingini. mereka. Hari : Selasa oleh Cikgu Salimah , - Tidak kurang juga Masa : 7.20-8.20 Penyelaras jadual waktu dengan kejutan melayani pada hari sebelumnya, karenah kanak-kanak. saya terus mengadakan aktiviti P&P. Kesedaran/Harapan - Ketika mengadakan P&P, baru saya sedar - Saya berharap agar bahawa rancangan dapat memberi pengajaran di hasilkan persembahan yang lebih tidak seharusnya 100% baik dan member dapat dicapai. pengajaran yang lebih - Semua ini disebabkan berkesan. faktor yang luar - Disamping itu, saya jangkaan. berharap dapat - Walaubagaimana pun , mengawal dengan lebih faktor-faktor ini dapat baik, lebih berkesan dan ditangani dan hasil lebih bermakna. pembelajaran dapat dicapai walaupun tidak 100 peratus.