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las tic y un nuevo mundo de posibilidadades

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Trabajo final de la practica de investigacion de modelos mentales en situacion de la faculta d de psicología de la UBA
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Psicología y Educación: Los Psicólogos y su participación en Comunidades de Práctica y Aprendizaje Situado 
LAS TIC Y UN NUEVO MUNDO DEPOSIBILIDADES
Trabajo Final
PorPatricia AónCecilia Muñoz CancelaEstefanía ZorzenónGuiado y coordinado por Vanesa Casal
 JULIO DE 2008UNIVERISDAD DE BUENOS AIRES
 
 
Resumen
Abstract:
Las
TIC
son una herramienta multifuncional y adaptable a distintas realidades, en este trabajo se las analizóen: escuela hospitalaria, escuela de formación laboral de ciegos y escuela especial de discapacitados motores.Si el docente que utiliza TIC es solidario con la idea de poner el acento en las potencialidades del sujeto con
NEE
en lugar deponerlo en el déficit, entonces las
TIC
se convierten en el recurso invisible que permite la autonomía y a la vez inclusión del sujetoen la sociedad. Los
modelos mentales
que se ponen en funcionamiento en el caso de estos docentes se caracterizan por establecer relaciones de causalidad, historicidad y objetivos complejos, interrelacionado factores y dimensiones múltiples desde unposicionamiento ético. Las intervenciones que realizan, las acciones y los objetivos tienden a incluir las tramas vinculares de loscontextos institucionales específicos.Debido a la situación particular de enseñanza, las
TIC
se convierten en herramientas imprescindibles ajustadas a cada casosingular. Las características particulares de los sujetos, situaciones y herramientas llevan a planificar intervenciones creativas sobreproblemas complejos y multidimensionales que van más allá de las situaciones tradicionales de enseñanza.Los docentes tienen presente de dónde parten, dónde están y hacia donde se dirigen; el camino y el objetivo: estimular laautonomía de sus alumnos con
NEE
.
Palabras
 
Claves:
 
TIC,
 
MODELOS
 
MENTALES,
 
NEE
 
LAS TIC Y UN NUEVO MUNDO DE POSIBILIDADES
 Las tecnologías de la Información y Comunicación como facilitadoras de la enseñanza de personas con Necesidades Educativas Especiales
Estoy particularmente interesada en explorar las relaciones entre las tecnologías, sus usos y sus consecuencias actuales y posibles, en las relaciones interpersonales, actitudes, porque creo que es necesario un cambio en el sistema educativo y así mismo laboralque propicie un mundo mas equitativo y democratico para todos, y creo que estamos viviendo el momento histórico justo para hacerlo y las TIC pueden ser una GRANherramienta.
 
(Estefi, marzo 2008)
 
Hola a todos, soy Patricia, hace rato que deseo participar del blog, pero tengo algunas restricciones, SOY INMIGRANTE digital, entonces hasta que aprendo algunascositas propias de este medio de comunicación tardo un poco...pero bueno, acá estoy muy entusiasmada con el blog y todo lo que puedo recibir y aportar desde milugar de alumna de psicología y como docente
 
(Patricia, marzo 2008)
 
INTRODUCCIÓN
Este material es el resultado del trabajo colaborativo del taller de TIC y NEE que se desarrolla en el marco de lapráctica de investigación "Psicología y Educación: Los Psicólogos y su participación en Comunidades de Práctica yAprendizaje Situado.Dicha práctica se compone de tres espacios: uno teórico, otro práctico y otro de intercambio electrónico-virtual.La profesora a cargo de la Práctica de Investigación es Mg. Cristina Erausquin;, la docente a cargo del taller, Vanesa
 
Casal es lic. en Educación y viene trabajando con Tecnologías y Necesidades Educativas Especiales desde haceunos años.Estefanía Zorzenon,Patricia AónyCecilia Muñoz Cancelaconforman el equipo de alumnos que participan de este proyecto.La modalidad de trabajo fue la decomunidad de práctica, en tanto se propuso investigar e incursionar en un ámbitocomo es el de las Tecnologías y las Necesidades Especiales en el cruce particular con la formación profesional delpsicólogo. Este espacio de encuentros y actividades se sostuvo también a partir de la constitución de una relaciónpedagógica centrada en el vinculo experto-novato que propicia el desarrollo de aprendizajes en colaboración, y quese compone de "idas y vueltas" permanentes. El objetivo central es fortalecer aspectos metacognitivos de aprendizaje en los estudiantes que forman parte de la "comunidad de prácticas".Nuestro objeto de estudio en particular nos invita a pensar en la posibilidades por sobre la necesidades y lasbarreras, por eso el titulo de nuestro trabajo comienza así:
Las TIC y un nuevo mundo de posibilidades…
.Por último, es dable decir que este proyecto se asocia a un Programa del Ministerio de Educación del Gobierno de laCiudad de Buenos Aires -La Red Inclusiva- que impacta desde el año 2004 en Escuelas Especiales de la Ciudad deBuenos Aires impulsando el uso de la TIC en el desarrollo curricular y la integración escolar , actualmentefuncionando bajo la órbita de la Coordinación de Incorporación de Tecnologías
.
 
OBJETIVOS
 
Indagar acerca del impacto del uso de las TIC en el aprendizaje contextualizado en el marco de la educaciónformal de las personas con NEE.
 
Explorar/hipotetizar acerca de los modelos mentales que se ponen en funcionamiento en el caso de los docentesque utilizan TIC con alumnos con NEE.
 
Anticipar algunas tendencias en relación el uso de las TIC en situaciones educativas de alumnos con NEE desde launidad de análisis de la actividad (tercera generación).
MARCO TEORICO
 
A continuación nos introduciremos en la temática que nos ocupa revisando algunos conceptos relevantes paraabordarla. Algunos de esos conceptos específicos que hacen al marco general de la práctica de investigación son:
 
El planteo contextualista como punto de partidaNuestro enfoque se sitúa en la ponderación del contexto desde una perspectiva contextualista que lo entiende como

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