MAESTRÍA EN CIENCIAS

DE LA SALUD
AMBIENTAL; UNA
EXPERIENCIA DE
ABORDAJE
INTERDISCIPLINARIO
DESDE LA UNIVERSIDAD
DE GUADALAJARA.

Guadalupe Garibay Chávez

Arturo Curiel Ballesteros
Contenidos
REFLEXIÓN 1992

“La crisis ambiental no es un

fenómeno exclusivamente de orden
tecnológico. Interroga por igual las
organizaciones sociopolíticas y los
instrumentos científicos para el
estudio de la realidad” AAMaya 1991
> Demanda de
conocimientos
Vulnerabilidad
=
social
Oferta
 Temas interdisciplinarios
• Los temas de la Agenda 21 que se relacionan
con un mayor número de ciencias:

Riesgo > Salud > Alimentos > Biodiversidad

Década No. de Accidentes No. de Muertes
50's 5 162
60's 15 225
70's 37 1.739
80's 23 4.195
90's 143 8.000
 Desastres en el mundo
TIPO DE RIESGO Millones de Numero de Año crítico % de la pérdida
muertes en sucesos en 100 años
100 años

SEQUÍA 11.70 550 1928 25%

EPIDEMIAS 9.55 1137 1917 26%
INUNDACIONES 3.36 3,367 1959 59%
SISMOS 1.98 1,053 1976 12%
HURACANES 1.21 3,086 1970 24%
TSUNAMIS 0.25 63 2004 91%
TEMPERATURAS 0.11 355 2003 64%
VOLCANES 0.10 204 1902 38%
DESLIZAMIENTOS 0.06 520 1949 21%
INCENDIOS 0.003 337 1918 33%
 Riesgo en la MCSA 1995
AMENAZAS CON VULNERABILIDAD
CONSECUENCIAS
INMEDIATAS: terremotos,
tsunamis, erupciones
volcánicas, huracanes,
inundaciones, Individuos
deslizamientos,
explosiones, accidentes
automovilísticos, guerras. EXPOSICIÓN Poblaciones

AMENAZAS CON
CONSECUENCIAS NO Comunidades
INMEDIATAS:
sequía, epidemias,
aumento de temperatura, Ecosistemas
contaminación del aire,
erosión de los suelos y
pérdida de la
biodiversidad.
Objetivo del plan de estudios de la MCSA
 
Formar profesionales especializados en la
generación de conocimiento, desarrollo y
ejecución de metodologías, con capacidad
para identificar y evaluar la relación entre
salud y ambiente, disminuir riesgos a la
salud por alteraciones ambientales,
restaurar y mejorar las condiciones de
salud territorio para hacerlo habitable y
sostenible.
 Salud Ambiental
Ambiente Salud humana
Recursos naturales Alimentos
Agua con calidad Bienestar
Suelo Físico
Espacios Mental
Aire
Rec.genéticos
saludables Social
Paisaje Capacidad de trabajo
Estabilidad de los Capacidad creativa
Factores
sistemas vitales
físicos, Sistema sanitario
químicos, Calidad de recursos Estilo de vida
biológicos,
naturales
sociales y
psicológicos
Indicadores de salud ambiental
MCSA 2000

Fuerzas Exposición
impulsora
s Estado de
deterioro
Efecto
Presiones
 Los servicios de los ecosistemas para el
bienestar humano MCSA 2005
SERVICIOS DE LOS ECOSISTEMAS BIENESTAR HUMANO

APROVISIONAMIENTO
SEGURIDAD

ACCESO A
REGULACIÓN MATERIALES
SOPORTE
BÁSICOS LIBERTAD DE
ACCIÓN Y
SALUD ELECCIÓN
CULTURAL
BUENAS
RELACIONES
SOCIALES
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
DEL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO DESDE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE
LA SALUD AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
 VENTAJAS

• Campo pertinente social y laboralmente.

• Genera nuevos abordajes para reducir daño al

bienestar humano y a la estabilidad de los ecosistemas.

• Posibilidad de articular diversos paradigmas de

investigación.

• Concurrencia de disciplinas a través de los

investigadores y temáticas de estudio.
 VENTAJAS
• Análisis sistémico de la realidad que reduce los
sesgos en la toma de decisiones y en la
problematización en temas de investigación.

• Egresados con más herramientas para insertarse en

el mundo del trabajo.

• Mayor colaboración con universidades e

instituciones para el desarrollo de proyectos.
 DESVENTAJAS
• Exige disposición para el trabajo colectivo.

• Requiere experiencia formativa previa en los

participantes.

• Se confunde la salud ambiental con otros campos

de conocimiento.

• Exige capacidad innovadora para la investigación

científica
 DESVENTAJAS
• Pocos evaluadores programas financiamiento --trabajo
interdisciplinario.

• Mayor interés activismo MA vs investigación.

• Falta de sistematización de información de calidad

-avance del campo de conocimiento.

• Lenta incorporación- visión sector gubernamental

sobre la toma de decisiones para prevenir daños a la
salud por deterioro ambiental.
 RECOMENDACIONES

• Identificar en los PPI, los atributos para

seleccionar los mejores perfiles.

• Abrir espacios en las líneas de investigación para

estancias de estudiantes de licenciatura-interés,
experiencia y aptitudes para el trabajo
interdisciplinario.

• Abrir espacios de diálogo para la difusión del

campo de la salud ambiental.
 RECOMENDACIONES
• Promover una mayor publicación en el campo de la
salud ambiental en revistas de mayor visibilidad.

• Propiciar ambientes de aprendizaje para la innovación

Inv. Interdisciplinaria: estructura teórica,
metodológica, instrumental y apoyo de redes sociales.

• Incorporación de criterios -formación e investigación

interdisciplinaria - convocatorias de financiamiento.
 RECOMENDACIONES
• Realizar mayor vinculación formal con las instituciones
gubernamentales- establecimiento y adecuación a los
niveles de vulnerabilidad presentes en los grupos de
población y regiones.

• Promover programas interdisciplinarios de formación de

recursos humanos e investigación en temas emergentes.

• Alianzas entre posgrados para generar espacios formativos

en temas prioritarios: cambio climático, salud de los
ecosistemas y bienestar humano, exposición a amenazas
derivadas del deterioro ambiental.
 CONCLUSIONES
• La salud ambiental facilita la investigación interdisciplinaria.

• La interdisciplina en MCSA es una ventaja competitiva.

• Inv. Interdisc. resulta fundamental la selección de

candidatos y profesores con aptitudes, actitudes y
comportamientos que faciliten su desarrollo.

• Para el mantenimiento MCSA es indispensables las alianzas

con universidades, instituciones y sectores.
• El trabajo interdisciplinario requiere alcanzar los mayores
estándares de calidad como forma de legitimar su
reconocimiento: estar incorporado al Programa Nacional
de Posgrados de Calidad del CONACYT y contar con
Cuerpos Académicos Consolidados.

• La flexibilidad curricular facilita la formación e investigación

interdisciplinaria.
 MAESTRÍA EN CIENCIAS
DE LA SALUD
AMBIENTAL; UNA
EXPERIENCIA DE
ABORDAJE
INTERDISCIPLINARIO
DESDE LA UNIVERSIDAD
DE GUADALAJARA.

Guadalupe Garibay Chávez

Arturo Curiel Ballesteros