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Comienza el experimento con sus alumnos, instaurando un
régimen disciplinario en su clase, restringiéndolos en sus
libertades y haciéndoles formar como unidad.El nombre de dicho
movimiento fue “La Ola”.A los pocos días se sentían parte de
esta unidad, a acosar a aquellos que no deseaban participar y a
espiar a otros. Al quinto día tal experimento se volvió una locura;
al intentar disolver tal experiencia se vuelve un horror.
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Sherif,1967
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son las mejores. Por lo tanto, a consecuencia de esto se produce el sesgo
grupal de grupo la ola, es decir, ellos como sujetos categorizados
favorecen a su grupo y discriminan el exogrupo, estos constituidos por el
resto de los individuos pertenecientes al instituto los cuales no forman
parte de este grupo de experimento.
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Tajfel et al., 1971.
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quien no perteneciente a este grupo solo intento explicar que no era
bueno identificarse con tal movimiento que solo era un experimento en
manos de un profesor.
El sentido de superioridad del grupo la ola era nefasto ya que solo los
sesgaba.El fundamento del deportista era la pertenencia d este grupo
para poder adquirir identidad social posita ,con esto aumentar el
autoestima y así ganar prestigio, la lógica del asunto. La forma de
conseguir esta identidad positiva era a través de la competición social,
esto fundamentaba la razón del profesor de entrenar para ganar y ser
mejor que otros equipos en razón del juego de waterpolo.
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de otros grupos, conformando códigos, símbolos característicos de
estos, y normas arraigadas a fin de ser obedecidas en cualquier minuto,
que una vez mas, el sesgo produce efectos horrorosos en una juventud
que solo buscaba identidad ,esta a su vez producía percepciones
estereotipadas y conducía las conductas intergrupales y donde un
profesor ha cumplido su objetivo, hacer de un grupo de estudiantes un
experimento de una grupo totalitario analógico.
3/07/09