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Analisis Comparativo de Las Reformas Educativas (1993, 2004, 2006 y 2009)

Analisis Comparativo de Las Reformas Educativas (1993, 2004, 2006 y 2009)

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Aquí ya está un cuadro comparativo y un texto de reflexión sobre el tema tratado en clase, fué difícil abundar sobre los temas pero es el resultado de analizar los tres niveles integrados en la educación básica. POR MISAEL GIL TORRES
Aquí ya está un cuadro comparativo y un texto de reflexión sobre el tema tratado en clase, fué difícil abundar sobre los temas pero es el resultado de analizar los tres niveles integrados en la educación básica. POR MISAEL GIL TORRES

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GOBIERNO DEL ESTADO DE OAXACA
Instituto Estatal de Educación Pública de OaxacaINSTITUTO MULTIDISCIPLINARIO DE ESPECIALIZACIÓN
TEXTO DE REFLEXIÓN:
DISCUSIÓN EN CLASE:
³PRODUCTO 8´
 ANALISIS COMPARATIVO DE REFORMAS EDUCATIVAS (1993 Y 2004, 2006, 2009)
 
PRESENTA: Misael Gil TorresASIGNATURA: ANÁLISIS Y DISEÑO CURRICULARCuatrimestre IIIASESOR: Mtro. Esteban Luna de Jesús.
OAXACA DE JUAREZ, OAX., A 01 DE OCTUBRE DE 2010.
 
 
ambiente.Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida encomunidad.Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y lacreatividad para expresarse.Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante laexpresión corporal, y mejoren sus habilidades.Comprendan que su cuerpo experimenta cambios.
 
manejo de información, para elmanejo de situaciones, para laconvivencia y competencias para lavida en sociedad.
 
se pueda estar aprovechando lospuentes, que además fortalecerá losaprendizajes cognitivosautonomizando al educando.Reflexión
La reforma de la educación preescolar está dirigida a desarrollar lascapacidades que ya poseen: de pensamiento, lenguaje, relacionesinterpersonales en la idea de que los niños desarrollen competenciascognitivas y socio afectivas que son necesarias para el aprendizajeautónomo.
En nuestro nivel están inmersos diversosproblemas que difícilmente se podránsubsanar, sin embargo son situacionesque van más allá de nuestro alcance yrespecto a esto puedo argumentar quees importante que todos los docentespudiéramos revisar críticamente eincluso escudriñar nuestro nuevo plan,porque debido a la falta de información yel rechazo automático por parte delsindicato, pues nos ha perjudicadoteniendo poco que hacer, lo que si esposible actuar en nuestro terrenoinmediato y porque comentar con otroscompañeros las ventajas de la reforma,además somos nosotros los que vamos aimplementar tales planes..Algunos de los principales problemasque enfrenta este nivel es laheterogeneidad, (teles, técnicas ygenerales, sin embargo la articulaciónes muy efectiva, pues pretende que lostres niveles trabajen en conjunto, en eldesarrollo de las competencias.

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