CONSTRUCCIÓN DE MONUMENTOS Guía de contenidos

EL PROYECTO “CONSTRUCCIÓN DE MONUMENTOS”,

PASO A PASO
GUÍA PARA UN RECORRIDO LÓGICO POR SUS CONTENIDOS
Por Francisco Javier Masero Suárez
Coordinador del proyecto

1º) En primer lugar, para poder entender la filosofía del proyecto, te

proponemos las siguientes actividades:
a-. Visualiza el reportaje realizado por el programa “Conécta-T” de Canal
Extremadura (ubicación: carpeta “/Difusión del proyecto” incluida en el DVD.
b-. Lee el documento “Presentación Construcción de Monumentos Premios
Joaquín Sama”, que acompaña a este documento (también puedes encontrarlo
en el DVD, en la carpeta /12 Documentación.
c-. Abre la presentación “Construcción de Monumentos.ppt”, incluida en la
carpeta “/Presentaciones”)
d-. Accede a la página web oficial http://acrosport.260mb.com/joomla/ . Haz
“clic” sobre la sección “INTRODUCCIÓN”, para acceder a la presentación en
flash.
e-. La revista digital extremeña “En Marcha con las TIC” también se hace eco de
este proyecto, destacando la noticia en el siguiente artículo:
http://enmarchaconlastic.educarex.es/2010/05/31/acrotic-construccion-de-
monumentos-a-traves-del-acrosport/

Hay que destacar que este proyecto forma parte de uno más general,
denominado ACROTIC. Si tienes interés por conocer más a fondo en qué se basa este
proyecto, puedes hacerlo a través de internet:
-. Accediendo a la página web del proyecto:
http://iesbembezar.juntaextremadura.net/acrotic/
-. Visitando la sección “Proyecto AcroTIC” incluida dentro de la página web
http://acrosport.260mb.com/joomla/ .
-. Visualizando la memoria descriptiva, incluida en el portal Scribd:
http://www.scribd.com/doc/14676809/UNIDADDIDACTICAACROTIC

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2º) ¿No sabes qué es el acrosport? Puedes acceder a los siguientes enlaces,
donde se explica detalladamente en qué consiste esta modalidad deportiva.

• http://es.wikipedia.org/wiki/Gimnasia (definición de gimnasia acrobática).

• http://mvillard.wordpress.com/2007/02/16/acrosport/

• http://es.wikipedia.org/wiki/Acrobacia

3º) ¿Quieres conocer las posiciones que se utilizan para elaborar estas
figuras? Para ello tienes varias posibilidades:
a-. entra en la sección “POSICIONES”en la página web oficial del proyecto,
donde a través de la visualización de varios artículos podrás conocer las
posiciones más utilizadas y su denominación.
http://acrosport.260mb.com/joomla/index.php?
option=com_content&view=section&id=3&Itemid=5

b-. en el DVD están incluidas las distintas posiciones corporales que se pueden utilizar.
Puedes utilizarlas para construir tu propia figura, ya que son archivos gráficos (.jpg).
Las podrás dentro de la carpeta “/Elaboración de figuras/Posiciones”.

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4º) La siguiente fase nos descubre cómo debe construirse el monumento.

Para ello, puedes ...
a-. Leer la memoria descriptiva (páginas 44 hasta 52), donde se describe cómo
debe realizarse el proceso.
b-. Acceder en la web oficial a la Sección “CONSTRUCCIÓN”, donde se explican
brevemente las fases de construcción de una figura.

5º) Una de las partes más atractivas y verdaderamente novedosas del

proyecto lo encontramos en la presentación de algunos monumentos que el
coordinador del proyecto ha elaborado. Se trata del diseño, organización y
descripción de las fases de construcción de un monumento famoso.
Aquí se incluyen varios ejemplos de monumentos internacionales:
-. La pirámide de Gizeh (Egipto).
-. El Taj Mahal (Acra, India).
-. El Coliseo (Roma, Italia).
-. El Partenón (Atenas, Grecia).
-. La Estatua de la Libertad (Nueva York, EEUU).

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-. La Ópera House (Sidney, Australia).

-. La pirámide de Kukulcán (Méjico).
-. La catedral de Colonia (Alemania).
-. El Cristo Redentor (Río de Janeiro, Brasil).
-. El puente Golden Gate (San Francisco, EEUU).

Todos estos monumentos elaborados con figuras de acrosport los puedes

visualizar en la web oficial del proyecto (Sección MONUMENTOS). Si no cuentas con
conexión a internet, en el DVD del proyecto se han incluido varios formatos, para que
puedas utilizarlos con distintos programas:

a-. Texto (.pdf)

b-. Flash (.swf)
c-. Powerpoint (.ppt)
d-. Open Oficce (.opd)
e-. Imágenes (.jpg)

(Localización: carpeta /8-. Presentación de Monumentos)

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6º) El aspecto más interesante creemos que se centra en las aportaciones de

los alumnos, a través de los trabajos elaborados, tanto a nivel individual, con
el desarrollo creativo de figuras de acrosport, como la elaboración de
murales , así como algunos de carácter nacional y regional elaborados en
grupo.
Si estás interesado, a continuación te presentamos dónde puedes encontrar los
trabajos realizados:
-. En la última Sección de la web, denominada “TRABAJOS ACROSPORT
ALUMNOS”, podrás encontrar las imágenes de las figuras elaboradas para la
evaluación de la unidad didáctica.
-. En el DVD del proyecto puedes encontrar estas propuestas en la carpeta:
/6 Figuras elaboradas por los alumnos.

7º) Pero, ¿cómo han podido elaborar las figuras con ese nivel de calidad en la
presentación? La respuesta viene dada por el uso de software específico y
material creado para su organización.
En primer lugar, utilizando el ordenador a partir de la aplicación “Roudneff.com”, a la
que los alumnos pudieron acceder a través del siguiente enlace:
http://acrosport.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=30
-. Los alumnos realizaron primero un boceto de la figura en papel:

Para posteriormente realizarla en el ordenador utilizando una aplicación de

dibujo gráfico por internet:

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8º) Los alumnos tienen un protagonismo esencial en este proyecto.

Interesante es también sin duda la construcción de sus propuestas en clase, que
pueden observarse tanto en la web (accede a la sección “Fotografías de figuras”,
dentro del apartado “TRABAJOS ACROSPORT ALUMNOS”), como en el DVD (Carpeta
/7 Imágenes de figuras construidas).

9º) El proyecto cobra sentido cuando se observa de forma global la evolución

del proceso de elaboración de los monumentos, transformando
construcciones de roca y piedra en figuras de carne y hueso.

Se han diseñado alrededor de 50 monumentos por parte de los alumnos, de los cuales
finalmente se seleccionaron aquellos que presentaban una mayor calidad y
presentación, además de facilidad para su construcción. Monumentos como la Giralda
de Sevilla, el Puente Romano de Mérida o el Acueducto de Segovia han sido
finalmente construidos en clase.

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Composición del Puente Romano de Mérida por fases: Imagen real del monumento, creación
de la figura y construcción en clase.

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Las figuras elaboradas se han incluido tanto en la web del proyecto (Accede a
través de la sección “TRABAJOS ACROSPORT ALUMNOS” al enlace “Fotografías de
figuras”. Aquí podrás encontrar el artículo “Monumentos construidos por los alumnos”,
donde se ofrece una presentación con varias de las composiciones de los alumnos,
desde la imagen del monumento hasta su realización en clase.

10º) Si quieres tener conocimiento de cómo fue el proceso de evaluación, te

animamos a que eches un vistazo a la carpeta “/10 Evaluación”, donde
podrás visualizar las actividades puntuables para la calificación final de la
unidad didáctica. Asimismo, se incluyen otros documentos explicativos y guías que
explican el proceso de elaboración del trabajo.

También puedes acceder a algunos de los trabajos finales realizados por los
alumnos, que los encontrarás en la carpeta “/5 Selección trabajos de los alumnos”.

11º) El proyecto también se enfocó para trabajar la competencia lingüística,

aprovechando que una de las áreas implicadas se imparte en inglés.
Dentro de la sección bilingüe del centro, los alumnos tuvieron la oportunidad de
familiarizarse con términos específicos del ámbito de la arquitectura en lengua
inglesa, favoreciendo su aprendizaje.
Os presentamos una muestra de las fichas utilizadas:

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12º) Finalmente, te ofrecemos una selección de los recursos más

recomendables a la hora de desarrollar los aspectos más importantes de este
proyecto.
En el DVD podrás encontrar en la sección 11/Recursos, material para profundizar en
el tema:
a-. Imágenes unidad didáctica:
Contiene una las imágenes que han sido utilizadas a lo largo de la unidad
didáctica. Para ello se han empleado los medios
audiovisuales (Televisor + DVD con entrada USB y Portátil + Proyector).

b-. Moodle-exelearning:
Archivos correspondientes al curso online elaborado para ser utilizado en
el próximo curso. Estas actividades han sido elaboradas
con dos programas: Exe-learning, que permite realizar las actividades sin
necesidad de conexión a internet, y Moodle, que se presenta como una
plataforma de internet ideada para dar soporte a cursos online.

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c-. Página web joomla:

Imágenes del contenido de la página web oficial del proyecto.

d-. Vídeo explicativo ACROTIC:

Guía multimedia que dirige el desarrollo de la unidad didáctica. Forma
parte del proyecto ACROTIC, del cual forma parte el presente estudio.

13-. Finalmente, te remitimos a que leas detenidamente la Memoria

descriptiva. Puedes encontrarla en el DVD, dentro de la carpeta /12
Documentación/Memoria descriptiva, o en la web “Scribd”, a través del siguiente
enlace:
http://www.scribd.com/doc/37283035/MEMORIA-FINAL-Construccion-monumentos

14-.”Construcción de Monumentos” es un proyecto inacabado. Las nuevas

propuestas de monumentos, con constantes mejoras a la hora de abordar los
contenidos en clase, etc permiten un continuo crecimiento y progresión en sus
planteamientos. Por ello, os remitimos a las siguientes referencias en la red para que
podáis estar continuamente informados:

-. A través de la Comunidad EFTIC: “http://populus.educarex.es/?EFTIC”

(requiere darse de alta como usuario y ser admitido para poder acceder a los
contenidos).

-. Construcción de Monumentos, también en Facebook: puedes estar informado

a través del enlace:
http://es-es.facebook.com/group.php?gid=154163261278948http://es-
es.facebook.com/group.php?gid=154163261278948http://es-
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