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Mecánica Automotríz 3º

Mecánica Automotríz 3º

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Categories:Topics, Art & Design
Published by: miguelbonifaciogalindovalera on Oct 04, 2010
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03/06/2013

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SECUNDARIAS GENERALESTERCER AÑO
TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA:DISEÑO Y MECÁNICA AUTOMOTRIZ 
BLOQUE IT
ECNOLOGÍA
,
INFORMACIÓN E INNOVACIÓN
 
Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual, como: la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de losacontecimientos de la dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la información en procesos deinnovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento, así como para el manejo de las tecnologías de informacióny comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo tecnológico y suconjunto de técnicas centrales y periféricas.El énfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificación de las fuentes de información que pueden ser de utilidad en los procesosde innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha información, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas.Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas-como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyoanálisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades, procesos técnicos o mejoras que se pongan enpráctica.
 
 
PROPÓSITOS:
1.
 
Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.2.
 
Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos.3.
 
Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.
 
4.
 
Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.
 APRENDIZAJES ESPERADOS:
 
Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
 
Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.
 
Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
 
Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
 T
EMAS Y SUBTEMAS
 C
ONCEPTOS RELACIONADOS
 
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
 1.1 INFORMACIÓN E INNOVACIÓN TÉCNICAInnovaciones técnicas a través de la historia.
La innovación como proceso para la satisfacción de necesidadeshumanas.La historia de la mecánica automotriz a través de lasinnovacionesLa mecánica automotriz en los ámbitos sociales.
InnovaciónCambio técnico
Realizar una
lluvia de ideas
sobre el significado del concepto de innovación deacuerdo a sus experiencias. Presentar varias concepciones del mismo y a partir de estas identificar las características y elementos que contempla un proceso deinnovación.Investigar en internet o en revistas (magazine o Muy Interesante) sobre variosejemplos de innovación tecnológica que se estén implementando actualmente encualquier área como la Nanotecnologìa, Informática, Biotecnología, entre otras.Presentar en clase y explicar cómo es que funcionan y se aplican esasinnovaciones tecnológicas.Identificar por equipos en un video o presentación las invenciones o innovaciones
 
 
que se han dado con respecto a la mecánica automotriz.Elaborar la reconstrucción histórica de algunas invenciones e innovaciones de laindustria automotriz. Ubicar gráficamente en un cuadro el periodo histórico y elintervalo entre un período y otro, en años. Resaltar sobre los principales cambiostécnicos (en el diseño, en el uso de materiales y técnicas de producciónensamblado, etc.) e identificar las mejoras en su calidad y desempeño.Analizar cómo es que se hace el montaje de un motor de carro. Ubicar cómo erasu construcción en el pasado y cómo es en el momento actual, qué tipo demateriales se utilizaban y cuál era su forma, estructura y función. Representar por medio de fotografías o dibujos los cambios e innovaciones técnicas mássignificativas. Se sugiere presentar un video en el que se represente la manera enque se hace el bloque de un motor actualmente.Valorar las ventajas y desventajas del modo de producción artesanal del aulataller (costos, utilización de maquinaria, entre otros) con uno de producción enserie de una industria.Demostrar sobre el funcionamiento eléctrico de un automóvil: aire acondicionado,medidores, parabrisas, radio y batería.
Características y fuentes de la innovación técnica: contextosde uso y de reproducción.
La información y sus fuentes para la innovación técnica.La información y sus fuentes para la innovación técnica comofuente de información para la innovación.Los contextos de uso y reproducción de sistemas en la mecánicaautomotriz.
Innovación técnicaFuentes de innovacióntécnicaContexto de uso demedios técnicosContexto de reproducciónde técnicas
Exponer sobre las condiciones apropiadas que se requieren para que lasinnovaciones sean aceptadas en la sociedad: condiciones sociales, económicas yhasta políticas. Reflexionar que no todas las innovaciones tienen éxito. Sesugiere presentar el fragmento de un video sobre “Inventos frustrados”.
 
Retomar una etapa histórica de la humanidad, por ejemplo el período de laSegunda Guerra Mundial hasta 1970, para explicar que el tipo de innovaciones einvenciones como la computadora, la aparición del microprocesador, el transistor,entre otros, se dieron porque respondían en gran medida a las demandas delcontexto social, político (bélico) y cultural que se presento a nivel mundial.Reflexionar sobre cómo estas innovaciones son el antecedente de lo que hoy

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