4º Simposio Nacional de Posgrados en Ambiente y Sociedad

APROPIACIÓN SOCIAL DEL ORDENAMIENTO

ECOLÓGICO EN VALLE DE GUADALUPE,
BAJA CALIFORNIA, MÉXICO.

Pablo Álvarez Morales

Manejo de Ecosistemas de Zonas Áridas

Facultad de Ciencias, Universidad Autónoma de Baja California

Ensenada, Baja California, del 1 al 3 de septiembre de 2010.

 ¿De dónde nace este estudio?

 Demanda social: Gente del Valle de Guadalupe

solicitaba regular su territorio.
 Tema de interés: El grupo de investigadores
deseaban darle continuidad a estudios en esa región.
 Intereses personales: Trabajar con comunidades en
el espacio rural y con participación social,
relacionados al manejo de recursos.
 Recursos Disponibles: no implicaba grandes
costos.
 Metodología al alcance…
1. Vocación del Uso de Suelo en el Corredor Vitivinícola: San Antonio de las Minas – Valle de Guadalupe.
2. Directrices Generales del Uso de Suelo del Valle de Guadalupe.
3. Programa de Ordenamiento Ecológico: Corredor San Antonio de las Minas – Valle de Guadalupe.
4. Programa Sectorial de Desarrollo Urbano-Turístico de los Valles Vitivinícolas de la Zona Norte del
Municipio de Ensenada (Región del Vino), Estado de Baja California.
•Complejidad social y ambiental
•Desarrollo desordenado
•Desintegración cultural y presión sobre
los recursos naturales
•Conflictos derivados de intereses económicos
internos y externos (Zizumbo, 2005)
•Instrumentación del OET no está clara
•Poca experiencia en procesos participativos
(SEMARNAT, 2006)

Francisco Zarco

El Porvenir

Valle de Ojos
San Antonio de Negros
las Minas
¡¿Cómo fue el proceso participativo en la
elaboración del OET en VG?!
¿Cuál fue el papel de la participación pública en el
proceso de ordenamiento ecológico?
¿Quiénes participaron en dicho proceso?

¿Qué ofrece este estudio?

Evidenciar la importancia de la participación
pública en la elaboración del OET local.
Metodología al alcance…

¿Cuál era la fuente de información?

- Documentos finales de los Instrumentos de
Planeación
- Minutas y oficios del proceso
participativo del OET (2004-2006)
- Actores sociales involucrados

¿A través de que enfoque metodológico se podía

analizar este proceso participativo?

Trascender los paradigmas personales

 Perspectiva
fenomenológica

Conceptos,
Perspectiva intelecciones y
del actor comprensiones

Enfoque
Metodológico

Metodología
Inductiva
cualitativa

Datos
descriptivos
 Discurso Regine Robin (1976)
Proceso de Producción

Análisis
del
Discurso
Texto Contexto

Producto Histórico-Social

 Es toda práctica actual de habla y escritura (Woodilla, 1998).

 Grupo de textos interrelacionados, y las prácticas sobre su producción,
difusión y recepción (Parker, 1992).
 Un texto puede ser: los textos escritos, la palabra hablada, imágenes,
símbolos, artefactos, etc. (Grant, Keenoy, & Oswick, 1998).
Triangulación (Castillo et. al., 2002; 2005a; 2005b)
 Equipo de trabajo y disciplinas

 Antropología
Análisis Social Contemporáneo
Desarrollo Rural
Técnicas de Investigación Cualitativa
 Ciencias Ambientales
 Manejo de Recursos Naturales
Ecología Avanzada
Manejo de Zonas Áridas
 Ordenamiento Ecológico y Territorial
Ordenamiento del Territorio y el Desarrollo Regional en México
 Oceanólogo socio-waterproof
Productos de la investigación:
Grado de involucramiento de los actores sociales
 Relaciones entre actores
Sector académico
sociales relacionados al OET
CEA
y Sociedad Civil
retroalimentación contradicción
SIDUE

coordinación cooperación
Equipo Técnico DGE oposición
SEFOA desarrollo turístico

Sector Agrícola
desconfianza postura política
vocación
SECTURE incompatibilidad con vid
confrontación fomento a la
de intereses participación
Representante
Sector Ganadero
SAM
expectativa Asistentes TP
de solución
Proceso de
conflicto Ordenamiento Ecológico
aprobación subordinación individualización
de problemas

Sector Delegados
rechazo Empresa Vinícola
Vitivinícola división competencia

distanciamiento
presidente CC
relación laboral Maquiladoras
vitivinicultor
Consejo Sauzal
de Cuenca Población VG
competencia por
el recurso agua Empresa de
Balnearios
productos lácteos exclusión
Morse et. al., 2007
 Recomendaciones
 Integrar expertos de diferentes disciplinas al cuerpo del posgrado.
 Capacitarse en los enfoques multidisciplinario e interdisciplinario.
 Estrechar lazos y crear canales de comunicación.
 Crear instrumentos para cuantificar los logros de las
investigaciones y proyectos.
 Diversificar las unidades de aprendizaje.
 Enfocarse a responder inquietudes y demandas de la sociedad.
 Sensibilizar a las autoridades de gobierno e instancias evaluadoras
y acreditadoras sobre el potencial de las investigaciones
multidisciplinaria e interdisciplinaria.
 Rescatar el conocimiento empírico de las comunidades para
integrarlo al conocimiento científico.
pabloam@uabc.edu.mx