SOLUCIONARIO DE PRÁCTICA DOMICILIARIA ANUAL

VALLEJO
BOLETIN Nº 6

DEFINICIONES

1. En la definición se señala un adjetivo refiriéndose a algo que aparece o

actúa conjuntamente con otra cosa, por lo tanto el concepto sería
concomitante y no coexistente ya que este alude a una persona o cosa
que vive a la vez con la otra.

RPTA: E

2. El significado muestra la acción de realizar poco trabajo y obtener

bastante provecho, a eso se le llama canonjía, por ejemplo: los arribistas
buscarán canonjías cuando el partido que apoyaron, gane las
elecciones.
RPTA: C

3. En el ejercicio se plantea la propiedad que poseen algunos animales y

plantas de parecerse por el color fundamentalmente a seres vivos o
inanimados que les rodean. Por ende el concepto correcto para esta
definición es mimetismo que proviene del latín mimesis que significa
imitación.
RPTA: D

4. La definición alude al conjunto de ritos o de cosas que rodean

determinados actos o ceremonias, es decir, los elementos requeridos
para una celebración, de ahí que el término adecuado para la definición
sea parafernalia.
RPTA: E

PRECISIÓN LÉXICA

5. La oración plantea la sensación que alberga una persona al notar que

era muy tarde y la persona que esperaba no había vuelto aún. Cuando
la persona está inquieta quiere decir que está preocupada, por eso ese
es el término que se utilizará para reemplazar el término inquietar.

RPTA: D

6. En el presente ejercicio observamos que la palabra cerrado está vinculada

con los rastros verbales acepta que también puedes equivocarte, puesto que
gracias a ello podemos entender que si no acepta el error es porque el
 mensaje que desean transmitirle es que sea más tolerante, es decir, que no
sea tan contumaz.

RPTA: E
7. En el presente ejercicio notamos que la palabra simple se relaciona directamente con
los rastros verbales buen consejo y no te rías entonces podemos comprender que si el
mensaje es que no debe tomarlo de ese modo ya que es un buen consejo es porque
esa forma alude a lo simple, es decir, a la broma, mas no alude a lo insignificante
dado que para ello no debió reírse sino despreciarlo.
RPTA: D

8. En el presente ejercicio notamos que la palabra armar tiene como rastro verbal a
proyecto de física, ya que por ese rastro entendemos que al armar un proyecto se
puede representar mediante un esquema o dibujo, por lo tanto para ello lo apropiado
es decir diseñar.
RPTA: E

9. En el presente ejercicio notamos que la palabra bienestar se vincula con el

estómago y tómate una pastilla, al decir ello entendemos que si la condición es el
dolor del estómago y le indican que se tome una pastilla es porque no se debe poner
en riesgo su bienestar, es decir, la salud.

RPTA: B

10. En el presente ejercicio notamos que la palabra olvidadas tiene relación con el
rastro verbal no crece un árbol ni hay un habitante, puesto que nos ayuda que donde
el suelo es infértil es porque esas tierras son baldías, es decir, dicho de la tierra: que
no está labrada ni adehesada.

RPTA: D

INFORMACION PRESCINDIBLE

11. Las oraciones I, II, III Y IV desarrollan un texto cuyo tema central es el ciclo de
desarrollo del algodón. De acuerdo a ello el autor describe las etapas de desarrollo
del mencionado producto agrícola. Se elimina la oración V por disociación ya que
ésta trata acerca de las condiciones que determinan la calidad del algodón y su
posible utilidad industrial.
RPTA: E

12. El texto gira en torno a un cuestionamiento que se hace en relación a las

condiciones deplorables de los monumentos en homenaje a nuestros héroes. La
 oración III se elimina por redundancia, ya que lo expresado en ella ya está
expresada en las oraciones I y II.
RPTA: C

13. El texto gira en torno a la relación indispensable entre lenguaje y signos, y las
posibilidades de descripción de tales signos. Se elimina la oración V por
disociación, pues en dicha oración se recomienda apelar al uso de gestos para
comunicarse mejor, lo cual no tiene relación con el tema central.

RPTA: D

14. El texto gira en torno a las condiciones que están implicadas en el estrés y sus
consecuencias. Se elimina la oración IV porque esta oración se centra
específicamente en los efectos del estrés en la mujer. Esta oración está disociada del
resto porque tiene un carácter muy particular mientras las otras oraciones tratan
aspectos más generales del estrés.
RPTA: D

COHERENCIA GLOBAL

15. El ejercicio lleva como título ¿Cómo se producen los terremotos? Por lo tanto el
texto debe desarrollar la respuesta a esta pregunta, por lo cual el orden va estar
basado en el criterio por jerarquía comenzamos con el enunciado III ya que nos
habla acerca de las placas que forman la corteza terrestre seguimos con el enunciado
V que nos dice que cuando se encuentras dos placas se le cataloga como falla, el
siguiente debe ser el enunciado IV que nos explica la función de las placas con las
fallas, a continuación debe ir el enunciado II que nos dice lo que ocurre cuando la
tensión es muy alta y por último debe ir el enunciado I que realiza la conclusión de
todo lo mencionado.
RPTA: A
16. El ejercicio lleva como título evolución del trasporte por lo cual se debe ordenar
bajo el criterio de cronología por eso debemos empezar por el transporte más
antiguo y esa información se encuentra en el enunciado IV que nos habla del
caballo, después seguiríamos con el enunciado V que nos habla de las carretas y los
carruajes, posteriormente hablaríamos de la locomotora a vapor que se encuentra en
el enunciado I, luego continuaríamos con el enunciado II que nos habla de los
primeros automóviles y por último hablaríamos de los vehículos por energía solar
que se encuentra en el enunciado III.

RPTA: C

17. El ejercicio lleva como título la lava y se debe ordenar bajo el criterio de
jerarquía, y por el título deberíamos comenzar por saber que es la lava y esa
información la encontramos en el enunciado III, luego continuaremos con saber
cuál es su contenido y el enunciado V nos habla de ello, luego continuaremos con el
enunciado I que nos habla de los gases donde se encuentran , posteriormente con el
 enunciado IV que nos dice qué ocurre cuando estos gases salen al exterior y
finalmente el enunciado II que nos habla de la erupción.

RPTA: E
18. El ejercicio lleva como título las tortugas gigantes, Hábitat por lo cual ordenaremos
bajo el criterio de jerarquía comenzaremos por conocer donde habitan estas tortugas
y esa información se encuentra en el enunciado II, luego proseguimos con el
enunciado I que nos habla del peso del animal, después proseguimos con el
enunciado V que nos habla del dorso del animal, es decir, la espalda y el caparazón
de la tortuga, continuamos con el enunciado III que nos habla de la parte ventral,
mejor dicho la parte interna, el vientre y finalmente de que se alimentan y esa
información la encuentran en el enunciado IV.
RPTA: C

COHESIÓN TEXTUAL

19. Se inicia con la oración número tres, porque al dar el nombre del científico, su
descubrimiento y el lugar del evento marca un panorama general de presentación.
Continua la oración número cuatro, pues indica la acción que llevaba dicho
científico en el laboratorio (cultivaba cepas de estafilococos).Sigue la oración
número cinco, porque en ese cultivo observa una colonia extraña. Se continúa con la
oración número dos, ya que el agente en cuestión era un moho. Finalmente se
termina con la oración número uno, dado que el hongo (moho) producía una
sustancia que inhibía el crecimiento de las colonias de estafilococos.
RPTA: C

20. Comenzamos con la oración número dos, dado que menciona el capitalismo puede
tener muchos significados. Luego pasamos ala oración número cuatro, porque da
una definición particular de capitalismo y que es a su vez la definición más
aceptable. Las oraciones que siguen mencionan las fases del capitalismo y sigue la
oración número uno, pues menciona las fases del capitalismo en forma general.
Luego viene la mención de las fases del capitalismo en forma específica y por
supuesto que se sigue el orden mencionado anteriormente, primero la fase pre
monopolista que informa la oración número cinco y luego la fase monopolista que
informa la oración número tres.

RPTA:D

21. Este ejercicio se inicia con la oración número dos, porque da la presentación del
tema en cuestión que es la película de Nosferatu, el vampiro, de ahí sigue la oración
número uno, ya que informa en que se baso dicha novela. Continúa la oración
número cuatro y le secunda el enunciado número cinco, pues ambas informa de la
película en si.
La oración número cuatro nos informa de manera general la película y la
información número cinco nos informa de manera específica dicha película.
Finalmente se termina con una conclusión que nos brinda la oración número tres que
viene a ser una valoración de la película.
RPTA: C
22. Se inicia con la oración número cuatro, dado que se plantea una pregunta de corte
filosófico en relación a lo positivo y lo negativo. Continúa la oración número dos,
porque es una aclaración al enunciado número cuatro. Le sigue la oración número
cinco porque es un ejemplo a lo mencionado anteriormente. Le sigue la oración
número uno, porque traslada la pregunta inicial al contexto de las contradicciones
sociales. Finalmente se termina con la oración número tres porque concluye el tema
con las contradicciones que se dan en las ideologías.
RPTA: A

COMPRENSIÓN DE LECTURA

23. La idea central gira en torno  al  lo que sostienen dos representantes de la lengua
española Entralgo y Feijoo  quienes condicionan el acceso del neologismo para ser
tener vigencia oficial. La pregunta de este texto es por Idea Central  por ello
identificamos que la alternativa "a" y "b"  son parciales, necesitamos una respuesta
completa, también quedan descartadas, la "c" y "e" por ser disociadas, por lo tanto
no cumplen con los requisitos que si encontramos en la "d" que es lo medular.

RPTA: D

24. En el texto N° 2  se pone en evidencia la doble moral  que comete la burguesía

contra las instituciones de su época con el afán de beneficiarse personalmente  y a la
vez las considera respetables pero para someter a los que no son de su clase.  por
ello la alternativa "a"  y la "d" se eliminan por ser contradictorias a nivel de la idea
central, la "b" y la "c" se disocian  en cambio la m{as coherente es la "e"

RPTA: E

25. En este texto se   enfatiza las diferencias entre  la economía del pasado y la actual 
que ha conseguido significativos logros gracias  a diversos factores.  por ello la "a"
queda eliminada por ser contraria a la diferenciación de la idea central, la "b" , "d",
"e"  son  incompletas   por ello la  que satisface de forma lógica es la "c".

RPTA: C

26. En este texto se  devela la naturaleza  revolucionaria de la literatura por ser  muestra
de insatisfacción mediante un mundo imaginado que refleja los deseo de quien  o
quienes  lo crean. entonces analizando la pregunta  de extrapolación  notamos que
las alternativas "a", "d"  y "e" son incoherente por utilizar términos como "
volvernos soñadores" "estilo de vida" "cuestionar todo" respectivamente además  la
"b" resulta  incompleta en cambio la que le da sentido es la "c"

RPTA: C
27. El autor muestra como en el Renacimiento resurge la trascendencia del Hombre
como centro de toda manifestación cultural y filosófica por sobre la influencia de la
escolástica de la Edad Media.
Se deduce del texto que los renacentistas asumieron que, en la Antigüedad. El
centro de todo volvió a ser el Hombre. El Hombre era el eje de la reflexión.

RPTA: D
28. El tema central del texto expresa que todos los detalles logran plasmar la gran
relevancia de la poesía en el autor. La trascendencia de la poesía

RPTA: C

29. La autora manifiesta en el texto que la poesía que hace le lava de los polvos del
mundo y hasta de no sé qué vileza esencial parecida a los que llamamos el pecado
original que lleva conmigo. Por lo tanto, para la autora la poesía redime, perdona,
cumple una función redentora.
RPTA: B

30. El autor nos decía que el factor emocional determina en la niñez los problemas de
autoafirmación, autoestima y aprendizaje. Por ello, un mal rendimiento académico
estará influenciado con el afecto.

RPTA: B

“Es más fácil

desintegrar un
átomo que un
prejuicio”.

Lima,Setiembre del 2010