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REVISÃO DE FÉRIAS 1ª SÉRIE ENSINO MÉDIO

REVISÃO DE FÉRIAS 1ª SÉRIE ENSINO MÉDIO

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MATEMÁTICA
PROFESSOR (ES):MANOEL JUNIOR
1ª Série Ensino Médio – Matutino e Vespertino
1
 – Se
X = ]–2; 3]
e
 Y = [0; 5]
, então os númerosinteiros que estão em
 Y – X
são:a) – 1 e 0;b) 1 e 0;c) 4 e 5;d) 3, 4 e 5;e) 0, 1, 2 e 3.
2
 –
 
Sejam os conjuntos:
X = {x
R| 0
x
3}, Y ={x
R| x
3}
e
Z = {x
R| -2
x
3}
. O conjunto
(Y - X)
Z
é:a)
;b) {x
R| x
<
0};c) {x
R| x
>
–2};d) {x
R| –2
x < 0};e) {x
R| –2 < x < 3}..
3
 
Se
g: R
R
é uma função definida pelaexpressão
g(x – 2) = x
3
, então o valor de
g(1)
é iguala:a) 1;b) 27;c) 8;d) 125;e) 0.
4
 –
 
As funções f e g, de |R em |R, são definidas por 
f(x) = 2x + 3
e
g(x) = 3x + m
. Se
f(g(x)) = g(f(x))
,então
f(m)
é um número:a) primo;b) negativo;c) cubo perfeito;d) múltiplo de 12;e) menor que 18.
5
 – Obtenha a função do 1º grau na variável
x
quepassa pelos pontos
(0,1)
e
(-3,0)
:a) y= x/3b) y=-x/3 + 1c) y= 2xd) y= x/3 +1e) y= -x
6
 – Seja a função linear 
y = ax - 4
. Se
y = 10
para
x= -2
então o valor de
y
para
x = -1
é:a) 3b) 4c) -7d) -11e) n.d.a.
 
7
 – Os valores reais de
x
que satisfazem à inequaçãoabaixo, são tais que: 
( )
1321 433
<+     
 x  x 
a) x < 10/7b) x < 40c) x > 3/5d) x > -1e) x > -36
8
– O valor máximo da função
f(x) = –x
2
+ 2x + 2
é:a) 2;b) 3;c) 4;d) 5;e) 6.
9
– A equação
2x
2
- px + 8 = 0
tem raízes reais edistintas para
p
satisfazendo as condições:a) p ≤ 8 ou p ≤ -8;b) -8 ≤ p ≤ 8;c) p ≥ 8 ou p > 8;d) p < -8 ou p ≥ 8;e) p < -8 ou p > 8. 
10
– A menor solução inteira de
x
2
- 2x - 35 < 0
é:a) -5b) -4c) -3d) -2e) -1
 
Bom Trabalho!
Página: 1/57
 
PORTUGUÊS
PROFESSOR (ES):LEONARDO COE
Questões de AprofundamentoConteúdos: formação de palavras; elementos mórficos.1. Leia o texto a seguir:Só os roçados da morte compensam aqui cultivar,E cultivá-los é fácil: simples questão de plantar;não se precisa de limpa, de adubar nem de regar.João Cabral de Melo Netoa) ...no mesmo ventre crescido. b) ...iguais em tudo e na sina.c) ...jamais o cruzei a nado.d) ...na minha longa descida.e) ...todo o velho contagia.2. Um dos recursos expressivos de Guimarães Rosa consiste em deslocar palavras daclasse gramatical a que elas pertencem. Das frases a seguir, extraídas de um conto doautor, a única em que isso
não
ocorre é:a) ...os mais detrás quase que corriam. Foi o de não sair mais da memória. b) ... não queria dar-me em espetáculo, mas representava de outroras grandezas.c) ... mas depois puxando pela voz ela pegou a contar.d) ... sem jurisprudência, de motivo nem lugar, nenhum, mas pelo antes, pelo depois.e) ... ela batia com a cabeça, nos documentos.3. Assinale a alternativa em que se observa o mesmo processo de formação de palavrasque ocorre em
empobrecer
.a) apogeu b) apelar c) circular d) crucifixo e) apedrejar 4. Aponte a alternativa referente ao processo de formação das palavras destacadas nosversos:Você que inventou a
tristeza
,Ora, tenha a
fineza
De
desinventar
... (Chico Buarque de Holanda)a) composição b) derivação c) aglutinação d) justaposição e) hibridismo
 
5. Dê o significado
dos dois radicais formadores
de cada palavra destacada. Senecessário, consulte o dicionário e/ou a gramática, na seção de radicais gregos e latinos.a)O
semáforo
da avenida está quebrado. _________________________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  b)O ouro-do-mar é um
equinoderma
. __________________________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ c) Os
artrópodes
são animais de simetria bilateral. __________________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ d) Durante décadas, o Brasil foi envergonhado por 
oligarquias
retrógradas. ______  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ f) Guerras
fratricidas
continuam destruindo o futuro de muitas nações. __________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ g) Todos temos o dever de ajudar as entidades
filantrópicas
.___________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ 6. Por volta de 1980-1990, o dirigente esportivo Vicente Matheus foi várias vezes presidente do Corinthians. Matheus entrou para o folclore do futebol, entre outrosmotivos, porque às vezes empregava frases desprovidas de sentido lógico. Naquela época, fazia parte do time o jogador Sócrates, ídolo da torcidacorintiana. Certa ocasião, perguntaram a Vicente Matheus se o clube pretendianegociar o passe do jogador, e o presidente teria respondido:-- O Sócrates é um jogador invendável e imprestável.
Revista
 IstoÉ 
, 10/2/1993.
a) O que Vicente Matheus pretendia dizer? _________________________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  b) O que ele realmente disse? ___________________________________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ c) Que palavra ele deveria ter usado para dizer o que pretendia? ________________  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ 

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