Professional Documents
Culture Documents
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
INDIKATOR : Gejala-gejala alam biotic dI lingkungan sekitar diidentifikasi secara cermat dan masalah yang
ditemukan di rumuskan dengan jelas.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan.
2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan alam biotic dan abiotik dan memberikan contoh masing-masing.
3. Siswa dapat menjelaskan pengertian penelitian ilmiah.
Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X, Kompetensi 1, Subkompetensi 1.1, tentang Metode Ilmiah,
subkompetensi:
• Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan.
• Pengetian Metode Ilmiah.
• Penelitian Ilmiah
Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.
b. Elaborasi
Guru membentuk kelompok kerja siswa untuk mengerjakan LKS.
3. Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran .
b. guru menugaskan siswa untuk menyelesaikan kegiatan untuk mengidentifikasi gejala biotic dan abiotik secara
individu sebagai tugas rumah.
Eksplorasi
a. Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja individu siswa.
b. Siswa mengerjakan latihan.
c. Guru dan siswa membahas latihan.
3. Penutup
a. Siswa dan guru membuat kesimpulan .
b.Guru menugaskan siswa untuk mempelajari di rumah materi pertemuan berikutnya.
PENILAIAN :
• Penugasan
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan
siswa.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat
dengan siswa.
2. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat
dengan siswa.
3. Siswa dapat menginventarisir masalah untuk diangkat menjadi bahan kajian.
4. Siswa dapat menjelaskan tentang skala dan instrumen pengukuran.
a. Eksplorasi:
a. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.2:
• Jenis-jenis Penelitian.
• Menetapkan masalah dan mengkaji teori
• Merumuskan hipotesis
b. Elaboras:
Guru mengevaluasi dan mengapresiasi hasil kerja siswa atas kegiatan 1.2.1
b. Elaborasi
Siswa mendiskusikan perumusan masalah yang akan diangkat menjadi masalah penelitian.
c. Siswa mempelajari Buku IPA SMK Kelas X Subkompetensi 1.2:
• Mengidentifikasi variabel
• Merumuskan definisi operasional variabel.
c. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa.
3. Penutup
a. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.
b. Guru memberi tugas rumah kepada siswa dari Buku IPA SMK Kelas X, Subkompetensi 1. 2, Jelajah pustaka
tantang Rangkuman teknik sampling dan analisis data penelitian.
Guru mengecek tagihan dan mengapresiasi hasil kegiatan rumah atas jelajah pustaka subkompetensi 1.2
b. Elaborasi
PENILAIAN :
• Penugasan
• Pengamatan proses
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan
siswa.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat mempratikkan langkah-langkah metode ilmiah untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat
dengan siswa.
2. Siswa dapat melakukan observasi kecil di sekitar tempat tinggalnya.
3.Siswa dapat menetapkan masalah yang telah diinventarisirnya dan mengkaji teorinya, untuk diangkat menjadi
bahan kajian.
PENILAIAN :
• Penugasan
• Pengamatan proses
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
INDIKATOR : Langkah-langkah metode ilmiah dipraktikkan untuk menyelesaikan masalah aktual yang dekat dengan
siswa.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menjelaskan perbedaan tentang penelitian deskriptif dan penelitian eksperimental.
2. Siswa dapat menyusun desain penelitian yang sesuai dengan masalah dan hipotesa yang telah disusun.
3. Siswa dapat menjelaskan cara-cara pengumpulan data, pengambilan sampel, dan pengolahan data.
PENILAIAN :
• Penugasan
• Pengamatan proses
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
INDIKATOR : Laporan penelitian ditulis, dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumentasi yang
sesuai.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menulis/ mengkomunikasikan hasil penelitian dengan baik dan benar.
2. Siswa mempertahankan laporan penelitian dan hasilnya dengan argumentasi yang sesuai.
PENILAIAN :
• Penugasan
• Pengamatan proses
• Produk
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
INDIKATOR : Soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dikerjakan dengan baik dan benar.
TUJUAN EVALUASI KOMPETENSI : Siswa dapat mengerjakan soal evaluasi Subkompetensi komprehensif dengan skor
minimal 70%.
PENILAIAN :
• Tes tertulis evaluasi kompetensi semester gasal.
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam abiotik
INDIKATOR : Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-
malam, pelangi, tsunami, gempa dan bencana, dll).
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian tata koordinat bumi.
2. Siswa dapat menentukan posisi suatu tempat berdasarkan data tata koordinat bumi.
• Tarikh matahari.
d. Guru membantu siswa menjelaskan hal-hal yang menjadi kesulitan siswa dengan alat bantu globe dan
planetarium.
3. Penutup
a. Guru dan siswa merumuskan kesimpulan materi pertemuan hari ini.
b. Guru memberi tugas rumah kepada siswa untuk menelusuri salah satu web pada jelajah web yang bertema
pasang-surut air laut.
PENILAIAN
1. Penugasan
2. Pengamatan proses
SUMBER BELAJAR UTAMA :
1. Buku IPA SMK Kelas X, Purwo Sutanto Dkk. 2007. Klaten: Saka Mitra Kompetens
2. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa, Moh. Ma’mur Tanudidjaja, 1995, Jakarta Depdikb
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam abiotik
INDIKATOR: Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar (contoh peristiwa siang-
malam, pelangi, tsunami, gempa dan bencana, dll).
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan-lapisan bumi dengan benar.
2. Siswa dapat menjelaskan gejala tektonisme dan vulkanisme dengan benar.
3. Siswa dapat menunjukkan garis lempeng yang melingkupi negara Indonesia dengan benar.
4. Siswa dapat menjelaskan akibat dari gejala tektonisme, vulkanisme dan tenaga eksogen.
5. Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan cuaca.
PENILAIAN
1. Penugasan
2. Pengamatan proses
3. Produk
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam abiotik
INDIKATOR :
1.Faktor-faktor terjadinya bencana alam dijelaskan dengan benar.
2. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyebab terjadinya gempa bumi dengan benar.
2. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya bencana alam dengan benar.
3. Siswa dapat menjelaskan gejala yang terjadi sesuai dengan skala gempa, terhadap informasi gempa yang tidak
dialaminya.
4. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi gempa dan penanganan kurban pasca gempa dengan benar.
PENILAIAN
1. Penugasan
2. Pengamatan proses
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam abiotik
INDIKATOR
1. Faktor-faktor terjadinya bencana alam (tsunami ) dijelaskan dengan benar.
2. Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar.
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam penyeSubkompetensi terjadinya tsunami dengan benar.
2. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda sebelum dan pada saat terjadinya tsunami dengan benar.
4. Siswa dapat menjelaskan tindakan antisipasi dan penanganan kurban pasca tsunami dengan benar.
PENILAIAN
1. Penugasan
2. Pengamatan proses
3. Produk
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam abiotik
INDIKATOR EVALUASI KOMPETENSI : Soal evaluasi kompetensi komprehensip dikerjakan dengan baik dan benar .
PENILAIAN
1. Tes tertulis
Mengetahui