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Matemática e suas Tecnologias
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Conteúdos Competência(s) Habilidades
Conhecimentos numéricos: 1 - Construir significados para os nú- 1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos núme-
operações em conjuntos numéricos meros naturais, inteiros, racionais e ros e operações - naturais, inteiros, racionais ou reais.
(naturais, inteiros, racionais e reais), reais. 2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.
desigualdades, divisibilidade, fatora- 3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.
ção, razões e proporções, porcentagem 4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos
e juros, relações de dependência entre sobre afirmações quantitativas.
grandezas, sequências e progressões, 5 - Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos.
princípios de contagem.
Conhecimentos de estatística e 1 - Interpretar informações de 1 - Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências.
probabilidade: representação e natureza científica e social obtidas 2 - Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos.
análise de dados; medidas de da leitura de gráficos e tabelas, 3 - Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a
tendência central (médias, moda e realizando previsão de tendência, construção de argumentos.
mediana); desvios e variância; noções extrapolação, interpolação e 4 - Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de um conjunto de
de probabilidade. interpretação. dados expressos em uma tabela de frequências de dados agrupados (não em
2 - Compreender o caráter aleatório classes) ou em gráficos.
e não-determinístico dos fenômenos 5 - Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e
naturais e sociais e utilizar probabilidade.
instrumentos adequados para 6 - Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a
medidas, determinação de amostras construção de argumentação.
e cálculos de probabilidade para 7 - Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de
interpretar informações de variáveis estatística e probabilidade.
apresentadas em uma distribuição
estatística.
Conhecimentos algébricos: 1 - Modelar e resolver problemas que 1 - Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas.
gráficos e funções; funções algébricas envolvem variáveis socioeconômicas 2 - Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos
do 1.º e do 2.º graus, polinomiais, ou técnico-científicas, usando algébricos.
racionais, exponenciais e logarítmicas; representações algébricas. 3 - Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos
equações e inequações; relações algébricos.
no ciclo trigonométrico e funções
trigonométricas.
Conhecimentos algébricos/ 1 - Modelar e resolver problemas que 1 - Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas.
geométricos: plano cartesiano; envolvem variáveis socioeconômicas 2 - Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção
retas; circunferências; paralelismo ou técnico-científicas, usando de argumentação.
e perpendicularidade, sistemas de representações algébricas e
equações. geométricas.
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que eu aumentei o número de homens e diminui o tempo da
construção.
QUESTÕES Tanto para grandezas diretamente como inversamente propor-
cionais, utilizamos a “regra de três”. Para resolvê-la, faça o se-
guinte:
01) (ENEM 2009 – QUESTÃO 141) i) Organize uma espécie de tabela, colocando na mesma coluna
Uma resolução do Conselho Nacional de Política Energética as grandezas de mesma natureza.
(CNPE) estabeleceu a obrigatoriedade de adição de biodísel ii) Verifique se as grandezas são diretamente ou inversamente
ao óleo dísel comercializado nos postos. A exigência é que, a proporcionais. Se as grandezas forem diretamente proporcio-
partir de 1º- de julho de 2009, 4% do volume da mistura final nais faça uma multiplicação dos dados em forma de “x”. Caso
seja formada por biodísel. Até junho de 2009, esse percentual sejam inversas, faça uma multiplicação em linha reta.
era de 3%. Essa medida estimula a demanda de biodísel, bem
como possibilita a redução da importação de dísel de petró- SE AS GRANDEZAS FOREM
leo. DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br.
Acesso em: 12 jul. 2009 (adaptado). Padeiros Pães
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Matemática e suas Tecnologias
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Percentual de adição Quantidade produzida A) 24 fusas.
B) 3 semínimas.
4 925 C) 8 semínimas.
D) 24 colcheias e 12 semínimas.
3 x E) 16 semínimas e 8 semicolcheias.
02) (ENEM 2009 – QUESTÃO 144) Dica: você deve reconhecer a representação e equivalência en-
A música e a matemática se encontram na representação dos tre números racionais (frações) e números inteiros, bem como
tempos das notas musicais, conforme a figura seguinte. aplicar cálculos envolvendo estes conjuntos numéricos. Deve
ainda reconhecer, num contexto, diferentes significados e re-
presentações de números.
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v) Divisão de frações: multiplique a primeira fração pelo inverso
da segunda. Caso seja necessário, simplifique o produto. Ano Brasil na França França no Brasil
Resolução: Com base em dois dos três exemplos citados pode- 2003 367 825
mos resolver da seguinte maneira:
Oito compassos, cuja fórmula é 3/4, correspondem a 2004 357 485
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i) Cálculo da média dos investimentos do Brasil na França: i) Organize uma espécie de tabela, colocando na mesma coluna
as grandezas de mesma natureza.
367 + 357 + 354 + 539 + 280 = 1897 = 379,4 ii) Verifique se as grandezas são diretamente ou inversamente
5 5 proporcionais.
iii) Se em alguma coluna existir valores inversamente propor-
ii) Cálculo da média dos investimentos da França no Brasil: cionais, faça a inversão.
iv) Forme razões entre os dados da mesma natureza, colocan-
825 + 485 + 1458 + 744 + 1214 = 4726 = 945,2 do antes da igualdade a razão que tiver o valor desconhecido e
5 5 depois da igualdade uma multiplicação entre as demais razões,
obtendo apenas duas razões que serão separadas por uma igual-
Subtraindo temos: 945,2 – 379,4 = 565,8, valor este compreendi- dade. Multiplique-as em forma de “x” e obtenha o resultado.
do entre 500 milhões de dólares e 600 milhões de dólares.
Resolução: Inicialmente sabemos que se por dia eram arreca-
dados 12 kg de alimentos, em 10 dias foram arrecadados 120
Portanto, o item correto é o “D”. kg.
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05) (ENEM 2009 – QUESTÃO 167)
O quadro apresenta informações da área aproximada de cada
bioma brasileiro.
DOWXUD
biomas área
área / total
continentais aproximada
Brasil
brasileiros (km2)
Amazônia 4.196.943 49,29% EDVH
Cerrado 2.036.448 23,92% Área = base x altura
Mata Atlântica 1.110.182 13,04% A=bxh
Caatinga 844.453 9,92%
Para saber o quanto uma área corresponde a outra, devemos
Pampa 176.496 2,07%
apenas fazer uma divisão, obedecendo a razão que é pedida no
Pantanal 150.355 1,76% enunciado da questão e tomando o cuidado de unificar, quando
Área Total Brasil 8.514.877 necessário, as unidades de medida.
É comum em conversas informais, ou mesmo em noticiários, Por se tratar de uma forma retangular, teremos:
o uso de múltiplos da área de um campo de futebol (com as
medidas de 120 m x 90 m) para auxiliar a visualização de áreas
consideradas extensas. Nesse caso, qual é o número de cam-
pos de futebol correspondente à área aproximada do bioma
P
Pantanal?
A) 1.400
B) 14.000
C) 140.000
P
D) 1.400.000
E) 14.000.000 A = bxh
A = 120 x 90 = 10.800 m2
Comentário: Em questões que envolvam unidades de medida
de tamanhos e distâncias, por exemplo, é importante que se ve- Logo, para sabermos a quantos campos de futebol correspon-
rifique logo se existe ou não concordância nas mesmas. Neste dem a área do Pantanal, devemos efetuar a seguinte divisão:
exercício, por exemplo, a área dos biomas é dada em Km2 e a
área do campo de futebol será dada em m2. Portanto, isso fará 150.355 Km2
muita diferença na resposta final. 10.800 m2
Dica: Se você perceber bem, esta situação-problema envolve porém lembrando que devemos unificar as unidades de medida:
conhecimentos geométricos de espaço e forma, portanto pro- Assim como 1 km = 1000 m, sabemos que 1 Km2 = 1000000 m
cure resolvê-la envolvendo medidas de grandeza. Ainda será
preciso que você tenha uma breve noção de escalas na leitura Desta forma a divisão correta é
de representação de situação do cotidiano.
150.355 x 1.000.000 ~
= 13.922.000
É importante sempre associar um objeto ou espaço com alguma 10.800
forma geométrica. Feito isso, devemos apenas aplicar a fórmula
correspondente a esta forma. Neste caso, o campo de futebol O item que mais se aproxima é o “E”.
corresponde a um retângulo. A área de um retângulo é dada
por: Portanto, o item correto é o “E”.
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Matemática e suas Tecnologias
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06) (ENEM 2009 – QUESTÃO 178) iii) Item B - Pegar emprestado de José o dinheiro referente à
João deve 12 parcelas de R$ 150,00 referentes ao cheque es- quitação das duas dívidas não significaria menor gasto, pois o
pecial de seu banco e cinco parcelas de R$ 80,00 referentes fato de estar sendo cobrado juro já implica em um valor em cima
ao cartão de crédito. O gerente do banco lhe ofereceu duas dos R$ 2200. No caso, 2200 mais 25% dos 2200, que equivale a
parcelas de desconto no cheque especial, caso João quitas- 2200 mais (25 x 2200).
se esta dívida imediatamente ou, na mesma condição, isto é, 100
quitação imediata, com 25% de desconto na dívida do cartão.
João também poderia renegociar suas dívidas em 18 parcelas Valor final de 2200 mais 550, totalizando um gasto de R$
mensais de R$ 125,00. Sabendo desses termos, José, amigo 2750,00.
de João, ofereceu-lhe emprestar o dinheiro que julgasse ne-
cessário pelo tempo de 18 meses, com juros de 25% sobre o iv) Item C - Recusar o empréstimo de José e pagar todas as par-
total emprestado. celas pendentes nos devidos prazos: o gasto final seria de R$
2200.
A opção que dá a João o menor gasto seria
v) Item D - Pegar emprestado de José o dinheiro referente à
A) renegociar suas dívidas com o banco. quitação do cheque especial e pagar as parcelas do cartão de
B) pegar emprestado de José o dinheiro referente à quitação crédito.
das duas dívidas.
C) recusar o empréstimo de José e pagar todas as parcelas Ele pegaria com José 1500, já que ele ao invés de 12 pa-
pendentes nos devidos prazos. garia 10 parcelas de 150,00 de acordo com a propos-
D) pegar emprestado de José o dinheiro referente à quitação ta do gerente de lhe descontar duas parcelas, mais
do cheque especial e pagar as parcelas do cartão de crédito. 25% dos 1500 pegos emprestado, o que equivale a
E) pegar emprestado de José o dinheiro referente à quitação
do cartão de crédito e pagar as parcelas do cheque especial. 25 x 1500 = 375
100
Comentário: Uma questão como esta dispõe já no enunciado
de diversas opções de cálculo. Convém, porém, que façamos a e mais os R$ 400,00 que seriam mantidos do cartão, totalizando
análise de item por item. Um detalhe: na proposta de emprés- R$ 2275,00 e não faz deste um gasto menor:
timo de José, o valor dos juros é de 25% independente do perío-
do. Portanto os 18 meses citados serão irrelevantes para estes 1500 + 375 + 400 = 2275
cálculos.
vi) Item E - pegar emprestado de José o dinheiro referente à
Dica: Procure avaliar a razoabilidade de um resultado numérico quitação do cartão de crédito e pagar as parcelas do cheque es-
na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas. pecial.
Faça isso, resolvendo situação-problema que envolve conheci-
mentos sobre expressões numéricas e porcentagem. Para isso, ele pegaria com José R$ 300,00 (já que ele teria des-
conto de 25% do banco, o que corresponde a R$ 100,00), somava
O cálculo de uma porcentagem é dado da seguinte maneira: mais 1800 do cheque especial (12 parcelas de 150,00), mais os
juros dos R$ 300,00 pegos emprestados que equivale a
X% de Y = X . Y = X . Y
100 100 300 x 25 = 75
100
Resolução: Vamos analisar caso a caso as situações para che-
garmos à conclusão de qual opção representa menor gasto:
totalizando 2175 e sendo este um gasto menor que os anterio-
i) Valor da dívida: (12 parcelas x R$ 150,00) + (5 parcelas x R$ res:
80,00) = 1800 + 400 = 2200
ii) Item A - Renegociação da dívida com o banco: 18 parcelas 300 + 1800 + 75 = 2175
mensais de R$ 125,00
18 x 125 = 2250. Este valor já ultrapassa em R$ 50,00 o valor real.
O gasto não se tornaria menor. Portanto, o item correto é o “E”.
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07) (ENEM 2009 – QUESTÃO 137) Resolução: O caminho mais rápido é alcançado se forem segui-
O mapa abaixo representa um bairro de determinada cida- das 5 setas (cinco quadras). Observe na figura:
de, no qual as flechas indicam o sentido das mãos do tráfego.
Sabe-se que esse bairro foi planejado e que cada quadra re-
presentada na figura é um terreno quadrado, de lado igual a
200 metros. <
;
<
;
Como cada quadra tem 200m de largura, teremos 1000m per-
corridos. Considerando que 1000m corresponde a 1 km, para
calcular o tempo, teríamos que dividir a distância pela velocida-
de e o resultado multiplicar por 60 (minutos), já que o tempo é
pedido em minutos.
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Matemática e suas Tecnologias
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Vamos entender o que diferencia combinação, arranjo e permu- A) R$ 135
tação. Usamos combinação quando quisermos agrupar coisas B) R$ 165
que a ordem não importa. Caso a ordem importe, estaremos C) R$ 190
tratando de arranjo. A permutação é usada quando objetos dis- D) R$ 210
tintos podem ser arranjados em inúmeras ordens diferentes. E) R$ 230
Resolução: Para saber a quantidade total de escolhas possíveis 02) (ENEM 2005 – QUESTÃO 42)
para o Grupo A, a ordem não importa, portanto podemos usar Um pátio de grandes dimensões vai ser revestido por pastilhas
combinação. Já para saber a quantidade total de escolhas dos quadradas brancas e pretas, segundo o padrão representado
times do jogo de abertura devemos considerar que o primeiro abaixo, que vai ser repetido em toda a extensão do pátio.
escolhido jogaria em seu próprio campo, enquanto o segundo
jogaria como visitante, ou seja, a ordem é importante. Usaría-
mos então um arranjo.
PROJETO DESAFIO ENEM 2010 I Jornal Diário do Nordeste I COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Prof.Francisco Sidney Nogueira
Brito e Prof. Jackson José Nogueira de Brito I PROFESSORES AUTORES: Gustavo Maximino Lima, Luiza Alice Lopes Menezes,
Ítalo Felipe Gomes e Patrícia Moreira Sampaio I EDITORA VERDES MARES LTDA (Praça da Impresa s/n - Fortaleza/CE - CEP:
60.135-690) I Diretoria Comercial: Antônio Vidal I Gerência Comercial: Alana Aguiar I Planejamento de Vendas: Camila Coutinho.
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