1.

Strategi peringkat individu dengan:-

1. Strategi peringkat individu dengan:-

Meningkatkan nilai jatidiri.
Memfokus kepada pendidikan yang berterusan.
Pendekatan pembentukan diri sebagai asas
kemakmuran masyarakat.
Pembinaan personaliti.
2. Strategi peringkat keluarga

 Menerapkan pembudayaan ilmu dalam keluarga

 Pendidikan dan gaya asuhan yang berkesan dan
bersesuaian.
 Meningkatkan keberkesanan institusi kekeluargaan.
 Menerapkan disiplin keluarga yang konsisten.
3. Strategi peringkat institusi/masyarakat
Peranan institusi kemasyarakatan:-
Keagamaan.
Institusi pendidikan.
Sekolah – PRS, PERASA, PEERS,
Persatuan Penduduk
NGO
Sektor Korporat
4. Strategi Peringkat Negara
Pembentukan dasar yang cenderung ke arah
pembinaan remaja dan belia contoh PLKN
Kaedah dan Pendekataan Lapangan
Pelajar akan melalui pendekatan lapangan selama 3
hari dengan persamaan 9 jam kuliah bagi memenuhi
matlamat dalam strategi dan sokongan sosial di atas.
Modul-Modul
Ice Breaking / Takruf
Personaliti
Komunikasi
Kembarun
Inteam
Agape Love
Modul Ice Breaking
Terdapat pelbagai persepsi negatif dalam diri pelajar
yang menghalang mereka mencapai kejayaan.
Kandungan modul ini lebih kepada permainan kreatif
yang menggalakkan pelajar untuk menonjolkan potensi
dan aspek-aspek positif yang ada pada diri mereka.

Objektif:
Mewujudkan rasa hormat pada rakan
Mewujudkan sikap toleransi
Mewujudkan sikap berlumba-lumba
Mewujudkan sikap kekitaan dan team yang kuat
Menyerlahkan potensi diri pelajar
… sambungan
Setelah melalui modul ini peserta dapat menyedari
tentang aspek subconscious yang dapat
menyuburkan keupayaan dan potensi diri di
samping dapat memecahkan paradigma negatif
tentang diri serta memerlukan orang lain untuk
mencapai kejayaan. Melalui aktiviti ini peserta
akan lebih yakin untuk berhadapan dengan pelbagai
situasi.
Modul Personaliti
Individu-individu yang mempunyai maklumat diri yang jelas
akan mempunyai arah dan matlamat hidup yang juga jelas.
Ciri-ciri tersebut dapat dilihat melalui 15 trait personaliti
seperti agresif, analitikal, autonomi, ekstrovert,
intelektual, introvert, kepelbagaian, ketahanan, kritik-diri,
mengawal, menolong, sokongan, struktur dan pencapaian.

Objektif:-
Peserta kursus akan mengenal kekuatan dan kelemahan
mereka
Peserta akan mengenalpasti 15 trait personaliti diri
Memahami rakan-rakan di sekeliling.
Peserta akan mengetahui potensi diri mereka.
Peserta dapat mengenali diri mereka.
Setelah melalui modul ini, peserta dapat
menyesuaikan diri dengan sebarang personaliti
orang lain di samping mengubah personaliti diri
mereka yang negatif. Di samping itu, peserta akan
lebih mengenali diri mereka, kenapa mereka
berpersonaliti sedemikian serta mengenal
personaliti diri orang lain.
Modul Komunikasi
Komunikasi yang berkesan mampu untuk pembuatkan
orang lain bahagia dan selesa dengan apa yang anda
perkatakan. Apa yang ditekankan dalam ceramah yang
diberikan ialah kemahiran komunikasi melalui pendekatan
komunikasi Transaksional yang dipelopori oleh Erick Berne
iaitu parent, adult dan child (PAC).

Objektif:-
 Memberi pendedahan tentang komunikasi berkesan mengikut
teori.
 Peserta memahami dan akan mengaplikasikan teori Erick Berne
 I’m OK You’re OK
 Peserta memahami konsep PAC Skills
…sambungan
Setelah melalui modul ini, peserta memahami cara
berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain.
Jika kita melihat dari sudut positif dan menilai
setiap kata-kata sebelum memulakan proses
komunikasi dan berinteraksi dengan orang lain,
kita adalah merupakan seorang yang berjaya
membahagiakan orang lain hanya melalui
komunikasi yang berkesan.
Modul Kembarun
Modul Kembarun adalah satu aktiviti luar yang menguji
tahap kekuatan sesebuah kumpulan. Peserta akan melalui
sendiri pengalaman tersebut bersama ahli kumpulan setelah
arahan diberikan. Sesi perbincangan kemudianya dilakukan
bagi membincangkan pengalaman yang tersurat dan yang
tersirat sepanjang kembara.

Objektif:-
Membina ketahanan mental, jasmani dan rohani peserta.
Memupuk semangat kerjasama di kalangan peserta.
Membina sifat kepimpinan pada peserta.
Melatih peserta untuk patuh pada arahan.
Memupuk semangat kekitaan dan kejelikitan kumpulan.
… sambungan
Setelah melalui aktiviti ini, peserta akan
menyedari bahawa dalam mengharungi kehidupan
mesti ada halangan dan cabaran dan setiap
kejayaan yang ditempa mesti menempuh
kesusahan. Aktiviti ini juga dapat memperlihatkan
keupayaan mereka dalam berinteraksi dengan
masyarakat serta bekerjasama dengan ahli
kumpulan.
Modul Agape Love
Kandungan modul ini lebih kepada perkongsian cerita dan
pengalaman bersama para peserta. Modul ini mampu untuk
mewujudkan suasana kasih sayang dalam sesuatu komuniti.
Ianya sesuai dijalankan di sekolah, asrama, komuniti atau
kumpulan kecil seperti badan pengawas, pembimbing rakan
sebaya dan sebagainya.

Objektif:-
Pelajar faham perlunya caring society
Pelajar tahu perlunya kasih sayang dalam masyarakat
Mengubah diri ke arah menyayangi orang lain
Pelajar faham tingkatan Urutan
… sembungan
Modul ini menggalakkan peserta mengamalkan
kasih sayang tanpa syarat (unconditional love). Ini
bermakna kasih sayang akan dapat disemai tanpa
mengira agama, bangsa dan kaum yang berbeza.
Pelajar Melayu, Cina dan India akan menjalani
kehidupan yang lebih selesa dan harmoni dengan
penerapan nilai agape love.

Setelah melalui modul ini, peserta akan lebih

menyayangi guru dan rakan-rakan selepas
menjalani modul ini. Begitu juga dengan guru,
mereka akan menyayangi pelajar mereka lebih dari
sebelum mereka mengetahui tentang agape love.
… alternatif lain
Modul-modul yang bersesuaian yang menepati
dengan objektif yang hendak dicapai.