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Distrito Escolar de Isabela
Expectativa Especificidad
Objetivos
Estandar
La Planificación y Evaluación de la
Enseñanza
• Es importante señalar que los objetivos
que se incluirán en un plan tienen que
estar diseñados para lograr una
evaluación.
• Tienen que redactarse en términos de
conducta observable.
• El objetivo dice clara y específicamente
qué va a hacer el alumno al finalizar el
tema o la lección.
OBJETIVOS
• Redactados en forma operacional, acción
observable, ejecución.
• Se establece claramente lo que se espera del
alumno al finalizar un tema.
• Los hay de tres tipos; cognoscitivos, afectivos y
psicomotores.
• Debe tener tres partes; situación, acción
observable y adecuacidad.
Objetivos
• Hay dos teóricos importantes: Benjamín
Bloom con su Taxonomía de Niveles de
Pensamiento y Norman Webb con sus
Niveles de Profundidad del Conocimiento-
DOK.
Niveles de Pensamiento de
Benjamin Bloom
evaluación
sSíntesis
análisis
aplicación
comprensión
memoria
Modelo de Niveles de Profundidad
del Conocimiento de Webb
ampliado el pensamiento
pensamiento estratégico
habilidad / concepto
Recordar y Reproducción
Depth of Knowledge vs.
Bloom’s Taxonomy
Nivel 1 (Recordar) Conocimiento
Comprensión
Finalizado el estudio de la
unidad, el estudiante
preparará voluntariamente un
proyecto que demuestre
apreciación por nuestra
cultura.
EJEMPLOS DE OBJETIVOS
(Rodríguez Irlanda, D. 2003)