Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
36Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
metode pembelajaran kerja kelompok

metode pembelajaran kerja kelompok

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 2,614 |Likes:
Published by nur shofwah

More info:

Published by: nur shofwah on Oct 10, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/20/2013

pdf

text

original

 
 KERJA KELOMPOK 
A.
 
PENGERTI
A
 N
 Secara kata ³metodik´ itu berasal dari kata ³metode´ (method),metode berarti suatu cara kerja yang sistematik dan umum, seperti cara kerjailmu pengetahuan. Kata metode dalam bahasa berasal dari bahasan
G
reek (Yunani). ³Meths´ yang berarti melalui atau melewati dan ³Hodos´ yang berarti jalan atau cara, jadi metode berarti jalan atau cara yang hares ditempuhatau dilalui untuk mencapai tujuan tertentu.
I
stilah kerja kelompok mengandung arti bahwa siswa-siswa dalamsuatu kelas dibagi dalam beberapa kelompok baik kelompok yang kecilmaupun kelompok yang besar.
P
engelompokan biasanya didasarkan atas prinsip untuk mencapai tujuan bersama.Ada beberapa definisi lain yang dimaksud oleh oleh pakar pendidikanmengenai
pengertian
erja
elompo
ini,
 
antara
 
lain
:
y
 
Metode kerja kelompok adalah penyajian mated dengan cara pembagiantugas-tugas untuk mempelajari suatu keadaan kelompok belajar yangsudah ditentukan dalam rangka mencapai tujuan.
y
 
Metode kerja kelompok ialah suatu cara menyajikan materi pelajarandimana guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok ataugrup tertentu untuk menyelesaikan tugas yang telah ditetapkan dengancara bersama-sama dan bergotong-royong.Jadi, metode kerja kelompok ialah kerja kelompok dari beberapa individuyang bersifat pedagogic yang didalamnya terdapat hubungan timbal balik (kerja sama) antara individu serta saling mempercayai.Adapun pengelompokkan itu berdasarkan :1.
 
Adanya alat peraga yang tidak mencukupi jumlahnya2.
 
Kemampuan belajar siswa3.
 
Minat Khusus4.
 
Memperbesar partisipasi siswa5.
 
P
embagian tugas atau pekerjaan
 
6
.
 
Kerjasama yang efektif B.
 
TU
J
U
A
 N
ER 
JA K 
ELO
M
PO
T
ujuan kerja kelompok adalah
 
agar siswa mampu bekerja samadengan teman yang lain dalam mencapai tujuan bersama. Keberhasilan kerjakelompok ini menuntut kegiatan yang kooperatif dari beberapa individutersebut.C.
 
PENGELOL
AA
 N
ER 
JA
ELO
M
PO
1.
 
Anggota kelompok tidak boleh lebih dari
6
karena dapat mengganggukomunikasi.2.
 
U
ntuk SD/SM
P
sebaiknya setiap kelompok diberi nama (misalnya nama binatang, bintang, ilmuwan)3.
 
Setiap kelompok harus mempunyai pembicara, penulis, yang diatur secara bergantian4.
 
Anggota kelompok harus saling mengenal satu sama lain5.
 
P
embentukan kelompok dilakukan oleh siswa sendiri namun guru dapatmengubah sesuai dengan situasi kelas.
6
.
 
Kelompok-kelompok harus mengetahui apa yang akan dilakukan dandapat mengatur posisi kerja kelompok.7.
 
P
erintah harus diberikan kepada siswa dalam bentuk tertulis sebelumsiswa bekerja sehingga setiap anggota kelompok mengetahui apa yangmenjadi tugasnya.8.
 
G
uru harus menentukan waktu untuk kegiatan kerja kelompok.9.
 
P
embicara kelompok harus melaporkan hasil kelompok kepada kelas.Hasil observasi serta hasil lain harus ditulis di papan tulis.10.
 
Sementara siswa bekerja guru berkeliling untuk membantu siswa yangmenemui kesulitan. Harus diingat bahwa guru hanya membantu biladiperlukan.D.
 
L
A
 NG
KAH-
L
A
 NG
KAH M
ETO
D
E
ER 
JA K 
ELO
M
PO
 
Ada beberapa langkah yang harus ditempuh dalam pelaksanaanmetode kerja kelompok, yaitu :a)
 
Menentukan kelompok Hal ini dapat dilakukan oleh guru atau murid atau secara bersama-sama antara guru dan murid. Aspek-aspek kelompok yang perludiperhatikan dalam kerja kelompok yaitu :
y
 
T
ujuansebelum siswa mengerjakan tugas, seorang guru hendaknyamenerangkan tujuan pembelajaran terlebih dahulu dan harusmengetahui persis bagaimana cara mengerjakannya.
y
 
T
idak mengabaikan asas individualDimana siswa dalam kelompoknya dapat dipandang sebagai pribadiyang berbeda dari segi kemampuan dan minatnya masing-masing.
y
 
Mempertimbangkan fasilitas yang tersedia atau yang dimiliki.Dimaksudkan untuk memperoleh dan mempebesar peran atau parisipasi siswa dalam kelompoknya. b)
 
Memberi tugas-tugas kepada kelompok Dalam hal ini seorang guru memberikan tugas-tugas padakelompok masing-masing dan guru juga memberikan petunjuk-petunjuk  pelaksanaan tugas tersebut.
E
.
 
ELE
B
I
HA
 N
ER 
JA K 
ELO
M
PO
Kelebihan kerja kelompok antara lain sebagai berikut:1.
 
Dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk menggunakanketrampilan bertanya dan membahas sesuatu masalah,2.
 
Dapat mengembangkan bakat kepemimpinan dan mengajarkanketrampilan berdiskusi,3.
 
Dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan rasamenghargai dan menghormati pendapat orang lain, dan4.
 
P
ara siswa lebih aktif berpartisipasi dalam diskusi.5.
 
Kerja kelompok mendorong berbagai upaya individu agar dapat bekerjalebih produktif, efektif, dan efisien.

Activity (36)

You've already reviewed this. Edit your review.
Armadt Hidayat added this note
TERIMASI ATAS MATERINYA
1 hundred reads
1 thousand reads
banglie1 liked this
Pandu Potgieter liked this
Maisarah S. Ag liked this
a6kai liked this
Helma Cah KaLem liked this
Hadi Siti Nurinayah added this note
MAKASIH YAH ATAS MATERINYA
Anthony Putra liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->