2009 年各院校年中试题(阅读理解一)答案

公教初级学院《爸爸的花儿落了》
Q1. 1.1 硬着头皮 　　　1.2 叮嘱 　1.3 何曾
Q2. B 和 III　
Q3． 作者看到这一幕，非常担心／伤心／心痛,她希望爸爸的病会很快得好起来; 她
心中也充满无奈，深知父亲病得不轻，但她却爱莫能助;(51 字)
（参考答案）　　　* 若超过 55 字，每多 5 字，扣 1 分　
其他可能的感受：纳闷，爸爸要求女儿的自己却做不到；
失望，爸爸不能出席毕业典礼，分享喜悦；
仍然心存希望，盼望爸爸早日康复，能够出席；　　

Q4．
1. 用功读书小六毕业时代表同学领毕业证书和致谢词。
2. 勇敢地面对困难。无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
3. 懂得照顾自己并肩负照顾弟妹的责任。
（考生只要回答以上两个要点，就得满分）
　
德明政府高中《爸爸的花儿落了》
Q1. 1.1 系着 1.2 散散落落 1.3 镇定
Q2. C & II
Q3. 回家后（看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，）得知爸爸将离世的噩耗时，我
好难过，但是想到爸爸对我说的话、对我的教诲，我知道自己已经长大了，所以我
必须保持从容镇定。
伤心，爸爸不行了；
镇定，我要听爸爸的话，照顾弟妹；
失落，快乐的童年一去不返；
着急，要赶快去医院，见爸爸；
Q4 这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，这是一句双关语，包括虚实两方面的意思。
一方面字面的实在意思是指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面隐含的意思则点出了
爸爸的离开人世。

华中初级学院《孩子，我为什么打你》
Q1. 1.1 汲取 1.2 谨慎 1.3 苛烈
Q2. B 和 I
Q3. 答：因为天下的母亲大都爱自己的孩子，因此世人认为母亲有这个特殊的权利打孩子。
但真打时母亲却深感沉重打不下手。（49 字）
　　作为母亲，管教孩子是天经地义的责任和权利，但责打孩子时却感到非常不容易下手，
既感到心痛，又非常凝重。
Q4. 答：因为孩子做错事他必须自己亲自接受处罚，这样他才会永远记住这个滋味，这是
他们成长的必然过程。假如可以替代或转让，他便不会记得痛楚，不会汲取教训，
也永远长不大。

裕廊初级学院《峇峇漫谈》
Q1. 1.1 亚 1.2 土生土长 1.3 交替

1
Q2. C 和 I
Q3 (参考答案从缺* 字数不得超过 55 个字；每多过 1 至 5 字者扣 1 分，扣满 3 分)
Q4 峇峇被异族母亲同化①，喜欢吃峇拉煎，用手抓饭吃①，但是又保留原来华族的原本
文化①，如热烈庆祝传统华族节日①。

国家初级学院《孩子，我为什么打你》
Q1.1.1 轻描淡写 1.2 心不在焉 1.3 公认
Q2. B 和 III ( 4 分)
Q3. 想不到孩子对被打的事牢记在心。只要孩子日后循规蹈矩，远离所有卑劣品质，即使现
在不懂我的苦心，我也无怨无悔。（48 字）（10 分）
五种感受：惊讶，痛心，愧疚，沉重，无奈
惊讶/吃惊，孩子对被打的事记得那么清楚；
惭愧/不安，自己讲错了话，忘记了打过孩子；
期待孩子明白妈妈的苦心，当初也是无奈的选择；
Q4.参考答案：凡是严格，尽责的母亲都会这么做。（学生自由发挥）（4 分）

南洋初级学院《最后的牛车水》
Q1. 1.1 抗拒 1.2 嗫嚅 1.3 不起眼／毫不起眼
Q2. B 和 II
Q3．作者觉得无奈（2 分）。牛车水是个令他骄傲（1 分），并记载先辈们血汗历史／悲
欢历史的地方（1 分），但牛车水的全盛时期已过（1 分），作者也没有能力为它做
些什么（2 分）。（52 字）
Q4．除了凑热闹，还出于一种习惯／华人传统（2 分），作者也觉得牛车水的热、挤与嘈
嘈杂杂都非常亲切（1 分），能唤起他童年时的宝贵记忆（1 分）。

先驱初级学院《爸爸的花儿落了》
Q1.1.1 着急 1.2 镇定 1.3 收拾
Q2.C 和Ⅰ
Q3.着急（3 分）哀伤/悲伤 （2 分）
真正感觉到自己长大/意识到自已已不再是小孩/意识到这里就数我最大（2 分）
从容 / 镇定/安静地面对爸爸去世的消息 （3 分）
参考答案：
听了老高的话我很着急。确定爸爸的死讯后，见到不懂事的弟妹，我意识到这里就数
我最大，收拾起哀伤的心情，从容接受现实。（51 字）
答案同德明
伤心，爸爸不行了；
镇定，我要听爸爸的话，照顾弟妹；
失落，快乐的童年一去不返；
着急，要赶快去医院，见爸爸；
（若拿满分的学生的答案有错别字，扣满 1 分为止。若没拿满分的学生的答案有 2 个或
Q4．弟妹们都在院子里玩沙土。瘦鸡妹妹抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
（2 分）用弟妹们的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。（2 分）
（错别字，病句不扣分）

莱佛士初级学院《这里真安静》
Q1. 1.1 趋附 1.2 念头 1.3 冷僻
Q2. A 和 III
Q3.　1 去看看一个冷僻的日本墓地，这里隐埋着鲜为人知的历史。
2 去墓地了解日本军人侵略东南亚的史迹。
3 去墓地了解日本妇女悲惨的命运。
2
 为什么？（每个要点 3 分）
1 认识战争的罪恶／记取历史的教训。
2 一个国家除了发展经济，也要重视国民的精神面貌，才能获得别人的尊重。
参考答案：去墓地了解日本妇女的悲惨命运，（2 分）日本军人犯下的战争罪行。
（2 分）只有记取历史的教训，（3 分）一个国家的国民才会被别人尊重。（3 分）
（48 字）
Q4.　日本人地位特殊，因为日本是亚洲最富裕的国家。（2 分）日本游客多，经济地位
重要，日语也大受欢迎。（2 分）

实龙岗初级学院《别离的故事》
Q1. 1.1 洒脱 Q1.2 怅然 Q1.3 退却
Q2. B 和 III
Q3. (a) 难过/失落/伤感（2 分）+ 理由（2 分）
(b) 无奈/不舍 + 理由
(c) 感激 + 理由
(d) 牢记这天/朋友/赠言 + 理由
(e) 不知该说什么 + 理由
(f) 坦然接受离别 + 理由
(b) 至 (f) ：内心感受（1 分）+ 理由（2 分）
Q4. 作者描写了这些秋天的景物——一棵棵的梧桐树，（0.5）秋风吹送下的叶子（1）
和微带寒意的夜空（0.5）。作者的用意是衬托离别时的伤感（2），加强了离愁的
氛围。

淡马锡初级学院《爸爸的花儿落了》
Q1. 1.1 缘故 1.2 征求 1.3 包袱
Q2. B 和 III 。
Q3．当她看到爸爸那瘦高的影子时，心里感到十分害怕。她担心自己会在同学们面前出丑，
更为自己之前被大一顿的事感到难过。（50 字）
英子感到：
惊讶/吃惊，不知道爸爸还会追来学校；
害怕/恐惧，怕爸爸还在生气，还要打她；
担心/忧虑，爸爸在老师同学面前打她，让她出丑；
后悔/愧疚/懊恼，觉得自己不乖，不该赖床，惹出这么多麻烦；
Q4. 是个很有爱心（送花夹袄到学校），但表面很严厉的人（严厉地责罚）。2
　 有效。因为从那以后，无论冬天夏天，作者上学都很早，再也没有迟到。2

维多利亚初级学院《爸爸的花儿落了》
Q1. 1.1 收拾 1.2 雇 1.3  镇定
Q2. C 和 II
Q3. 我着急又害怕（3），激动地要老高说清楚，爸爸也许已离开人世（2）。看到幼小
的弟妹，我镇定（安静）下来（3），因为我知道我已长大，不再是小孩子了。
（2）51 字
答案同德明：
伤心，爸爸不行了；
镇定，我要听爸爸的话，照顾弟妹；
失落，快乐的童年一去不返；
着急，要赶快去医院，见爸爸；

3
Q4． 这句话从字面上解释是：爸爸的花儿因为没人打理，所以枯萎、凋谢了。（1 分）
其实真正的寓意是：花儿象征爸爸，花落人亡，表示爸爸去世了（1 分）；而我已
经长大，不再是小孩子，得肩负照顾弟妹的责任 。（2 分）

义顺初级学院《爸爸的花儿落了》
Q1. 1.1 闯练（4 分） 1.2 紧张 1.3 叮嘱
Q2. B 和 II （各 2 分）
Q3. 参考：紧张，第一次做这件事；害怕，担心把事情办砸了；兴奋，完成任务
紧张／不安，不知道自己能不能完成爸爸交待的任务？
害怕/担忧，不敢和陌生人说话，怕把事情搞砸；
决心/坚定，爸爸吩咐的，按照爸爸说的勇敢地去尝试。
高兴/兴奋，顺利地完成了爸爸交给的任务；
着急，赶快回家告诉爸爸；
Q4. 他不拿英子当小孩，要英子学做许多事（1 分），如到银行去汇钱给在日本读书的陈
叔叔（1 分）。爸爸也要她多闯练（1 分），不时鼓励她遇到困难时，不要害怕，要
硬着头皮闯过去（1 分）。

美廉初级学院《最后的牛车水》
Q1.1.1　抗拒 1.2　憾然 1.3　嗫嚅
Q2.B 和 III　
Q3.牛车水要搬迁，我感到难过和不舍，毕竟在这里摆摊很久了。但这是不能改变的事实，
我只能无奈地接受，趁今晚人潮多，多赚点钱。（53 字）[参考答案 – 教师可斟酌
打分]* 答案若写小贩完全没有不舍之情，不能给分。
4. 作者带着虔敬的心情，走进最后的牛车水。（2 分）对他来说，牛车水记载了他父亲
的童年，爷爷的奋斗，以及无数先辈们的血汗悲欢的故事，令他感到骄傲。(2 分)

励仁高三《这里真安静》
Q1. 1.1 堂皇 1.2 跻身 1.3 晕晕乎乎
Q2. B 和 II
Q3．答案需有感受并说明理由。重点：面对日本妓女的坟墓的情感描写：
震动
怜悯／同情
难过／悲伤
Q4．新加坡的坟地很多都很堂皇/有气派，（2 分）但是，这个日本人的坟地却十分奇特，
门面狭小，黑色的旧铁栏萎萎缩缩，（2 分）

励仁高二《藤野先生》
Q1．1.1 终结 1.2 适值 1.3 教诲
Q2. B 和 III
Q3.答案要点：
（1）医学（1 分）：“希望把新医学传到中国去”或“希望鲁迅在医学方面取得成就”
（2）学业（1 分）：“鲁迅是个可造之材”或“鲁迅学习用功”等。但“鲁迅成绩很
好”不能得分
（3）中止（1 分）：“中止学业”、“有其他选择”或“离开学校”等
（4）尊重（1 分）：“尊重他的选择”、“不能说什么”、“不能干涉他的自由”等
（5）感情（1 分）：“伤心”、“惋惜”、“失望”、“希望他留下来”等
Q4.答） 因为离开仙台后多年没有照过相，（0.5 分）又因为自己的状况也无聊，（0.5
分）说起来会使藤野先生失望（0.5 分），连信也不敢写了。经过的时间长了，就更
没有什么话可以讲，虽然有时想写信，却又难以下笔，所以一直没有写信。（0.5
分）

4
5