Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
149Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ganguan hiperaktif dalam kelas

ganguan hiperaktif dalam kelas

Ratings: (0)|Views: 13,920|Likes:
Published by dhea ct
Hiperaktif merupakan satu pola atau perilaku seseorang yang menunjukkan sikap tidak pernah berdiam diri, payah untuk dikendalikan, tidak memberi perhatian dan akan bertindak mengikut kehendak dirinya sendiri yang disebut sebagai ADHD (
Attention Deficit Hyperactive Disorders).
Anak hiperaktif selalu bergerak dan tidak pernah berasa puas dengan permainan atau barang mainan yang disukai oleh kanak-kanak lain yangseusia dengan mereka kerana perhatian kanak-kanak hiperaktif mudah beralih dari satufokus ke fokus yang lain. Mereka seakan-akan mencari satu permainan yang mampumenarik minat mereka tetapi mereka tidak pernah menemui permainan tersebut.Hiperaktif juga merujuk kepada kepayahan untuk mengawal diri sendiri supaya tidak melakukan perkara yang diluar kemampuan mereka. Contohnya ketika membuatkeputusan dalam keadaan tertentu mereka tidak akan pernah memikirkan perkara tersebutdari sudut positif dan negatif sebaliknya mereka hanya melakukannya mengikutkehendak mereka sendiri.Menurut kamus dewan edisi keempat telah mendefinasikan hiperaktif sebagaikanak-kanak yang terlampau cergas pergerakannya yang menyebabkan kanak-kanak tersebut sukar untuk dikawal. Hiperaktif juga merupakan satu masalah yang dialami olehkanak-kanak. Kanak-kanak akan mengalami satu masa perkembangan yang memerlukan proses keseimbangan, pergerakan dan manipulasi. Keseimbangan merujuk kebolehankanak-kanak mengekalkan kedudukan badan mereka relatif kepada tindakan graviti.Pergerakan adalah aspek yang berkaitan dengan tingkahlaku kanak-kanak tersebut.Manakala manipulasi adalah kemahiran kanak-kanak berhubung dengan objek di persekitarannya (Scrib, 2010).Dalam aspek pembelajaran, pelajar yang mengalami masalah hiperaktif ini sukar untuk menerima pelajaran yang diajar kepada mereka. Para pelajar ini lebih asyik dengandunia mereka sendiri tanpa menghiraukan orang yang ada disekeliling mereka. Padakebiasaannya, pelajar yang hiperaktif ini kurang memberi perhatian kepada pembelajaranmereka dan sukar untuk guru mengajarnya.
Hiperaktif merupakan satu pola atau perilaku seseorang yang menunjukkan sikap tidak pernah berdiam diri, payah untuk dikendalikan, tidak memberi perhatian dan akan bertindak mengikut kehendak dirinya sendiri yang disebut sebagai ADHD (
Attention Deficit Hyperactive Disorders).
Anak hiperaktif selalu bergerak dan tidak pernah berasa puas dengan permainan atau barang mainan yang disukai oleh kanak-kanak lain yangseusia dengan mereka kerana perhatian kanak-kanak hiperaktif mudah beralih dari satufokus ke fokus yang lain. Mereka seakan-akan mencari satu permainan yang mampumenarik minat mereka tetapi mereka tidak pernah menemui permainan tersebut.Hiperaktif juga merujuk kepada kepayahan untuk mengawal diri sendiri supaya tidak melakukan perkara yang diluar kemampuan mereka. Contohnya ketika membuatkeputusan dalam keadaan tertentu mereka tidak akan pernah memikirkan perkara tersebutdari sudut positif dan negatif sebaliknya mereka hanya melakukannya mengikutkehendak mereka sendiri.Menurut kamus dewan edisi keempat telah mendefinasikan hiperaktif sebagaikanak-kanak yang terlampau cergas pergerakannya yang menyebabkan kanak-kanak tersebut sukar untuk dikawal. Hiperaktif juga merupakan satu masalah yang dialami olehkanak-kanak. Kanak-kanak akan mengalami satu masa perkembangan yang memerlukan proses keseimbangan, pergerakan dan manipulasi. Keseimbangan merujuk kebolehankanak-kanak mengekalkan kedudukan badan mereka relatif kepada tindakan graviti.Pergerakan adalah aspek yang berkaitan dengan tingkahlaku kanak-kanak tersebut.Manakala manipulasi adalah kemahiran kanak-kanak berhubung dengan objek di persekitarannya (Scrib, 2010).Dalam aspek pembelajaran, pelajar yang mengalami masalah hiperaktif ini sukar untuk menerima pelajaran yang diajar kepada mereka. Para pelajar ini lebih asyik dengandunia mereka sendiri tanpa menghiraukan orang yang ada disekeliling mereka. Padakebiasaannya, pelajar yang hiperaktif ini kurang memberi perhatian kepada pembelajaranmereka dan sukar untuk guru mengajarnya.

More info:

Published by: dhea ct on Oct 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/22/2014

pdf

text

original

 
Hiperaktif (ADHD) Page 1
 NAMA PENUH NO MATRIK VIVIEN CHONG D20091035578ROHANI BT ABDUL WAHAB D20091035594MUHAMMAD ZAHID B. CHE HAMAD D20091035610SITI ZUBAIDAH IBRAHIM D20091035632
TAJUK KUMPULAN :GANGGUAN HIPERAKTIF DAN KURANG TUMPUAN YANG DIHADAPIOLEH PELAJAR DI DALAM KELASKUMPULAN: D
 
DISEDIAKAN UNTUK :ABDUL AZIZ BIN ABDUL SHUKOR 
 
Hiperaktif (ADHD) Page 2
ISI KANDUNGAN
 
PERKARA MUKA SURAT
1.0
 
Pengenalan 12.0
 
Definisi Hiperaktif 2-33.0
 
Ciri-ciri Pelajar Hiperaktif 3-44.0
 
Teori dan Pendekatan yang sesuai4.1 Teori Kognitif Piaget4.2 Pendekatan Konstruktivisme565.0
 
Faktor-faktor Pelajar Hiperaktif 5.1 Faktor Genetik 5.2 Faktor Neurologik 5.3 Faktor Kultural dan Psikologia) Pemanjaan b) Kurangnya Disiplin dan Pengawasanc) Orientasi Kesenangan5.4 Pengaruh Sekolah77-8899106.0
 
Kesan-kesan Pelajar Hiperaktif 6.1 Kendiri yang Rendah6.2 Kurang Tumpuan dalam Kelas6.3 emosional10-1111-1212-137.0
 
Langkah-langkah Mengatasi Pelajar Hiperaktif 7.1 Pendekatan Diagnosis7.2 Pendekatan Multidisiplin7.3 Ubat Simulasi13-141515
8.0
 
Kesimpulan 16Bibliografi
 
Hiperaktif (ADHD) Page 3
1.0
 
Pengenalan
 
Pada hakikatnya, Malaysia merupakan sebuah negara yang boleh dikatakan telahmencapai tahap pemodenan yang baik. Namun begitu, dalam mencapai arus pemodenanitu, banyak ibu bapa telah mengabaikan tanggungjawab mereka terhadap anak-anak sehingga boleh menyebabkan jiwa kanak-kanak menjadi kacau dan mudah dicemaridengan pengaruh-pangruh negatif daripada pemakanan, suasana keluarga dan sebagainya.Dalam hal ini, demi mencapai sosioekonomi yang tinggi, sesebuah intistusi kekeluargaankhususnya telah mengabaikan masalah-masalah yang sering dihadapi oleh anak-anak.Dalam konteks ini, arus globalisasi sedikit sebanyak telah mengubah gaya hidup individudan keluarga yang menyebabkan kendurnya kawalan terhadap bayi dan anak-anak.Dengan bahasa yang labih mudah, keghairahan masyarakat Malaysia dalam mengejar arus pemodenan dan globalisasi telah menjadikan mereka lalai dengan tanggungjawabterhadap keluarga terutamanya pada anak-anak sehingga telah menyebabkan anak-anak menghadapi masalah hiperaktif atau kurang tumpuan (ADHD).Gangguan hiperaktif atau kurang tumpuan adalah merupakan salah satu masalahyang biasa dihadapi oleh golongan kanak-kanak. Jika kita lihat pada masalah ini, anak-anak yang menghadapi masalah hiperaktif dan kurang tumpuan adalah golongan kanak-kanak yang sentiasa kurang memberikan tumpuan di dalam kelas dan tumpuan merekamudah terganggu oleh faktor di sekililing mereka. Bagi mengenalpasti kanak-kanak yangmenghadapi masalah hiperaktif, terdapat beberapa cirri yang boleh mengambarkan bahawa kanak-kanak itu mengalami masalah hiperaktif adalah melalui kegiatanhiperkatif, kurang tumpuan dan tempoh tumpuannya adalah singkat dan melalui tingkahlaku yang ditunjukkan. Dalam hal ini, terdapat beberapa faktor yang telah menyebabkan pelajar menghadapi masalah hiperaktif sepeti faktor neurologik, faktor genetik, faktor suasana kekeluargaan dan sebagainya. Natijahnya, pelajar yang menghadapi masalah ini bukan sahaja memberikan implikasi terhadap dirinya sendiri malah turut memberikanimplikasi kepada pelajar lain dan juga guru.

Activity (149)

You've already reviewed this. Edit your review.
samsonshenlin liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
William Liu liked this
Aziah Ripin liked this
Siaw Hui Voon liked this
Rosnah Abdullah liked this
Ayan Akup liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->