Education and Culture DG Lifelong Learning Programme KAD MANUAL DE BUNE PRACTICI PENTRU PROFESORI CARE LUCREAZA IN CLASA CU TINERI DIAGNOSTICATI CU TULBURARE DE DEFICIT DE ATENTIE $I HIPERACTIVITATE Sc LL an e "ZAibN Marea Britanie Italia Romania Portugalia Turcia . Cencrol . Phos . 20004Proiectul "PARENTS AND TEACHERS WORKING ZZ HAND IN HAND” (HAND-IN-HAND): TRAINING em PROGRAMME FOR PARENTS AND TEACHERS Education and Culture DG OF PUPILS WITH ATTENTION DEFICIT Lifelong Learning Programme HYPERACTIVITIY DISORDER (ADHD) Finafator: Comisia Europeana - Programul de Invatare pe tot Parcursul Vietii GRUNDTVIG Organizatia coordonatoare inisterului Educatiei Nationale din Ankara, Turcia Coordonator de proiect: Banu Duman Asistent de proiect: Muberra Oguz Organizatii partenere ~ Asociatia Academia de Psihologie Aplicata (APA) Palermo, Sicilia, Italia. - Fundatia Centrul Educatia 2000+ Bucuresti, Romania ~ Colegiul Northumberland F E, Ashington, Marea Britanie - Partener asociat: Scoala Speciala Atkinson House, Seg} Marea Britani Northumberland, = Polul European al Cunoasterii — Institutul Comprehensiv Lorenzi — Polul European al Cunoasterii - Rete Nazionale di Scuole Permanente - Refeaua Nationala a $colilor permanente - Verona, Ital - UAE! - Unitate de Sprijin pentru Scoala Incluziva, $coala de Educatie, Porto Polytechnic, Portugal ISBN 978-973-1715-20-9 Coperta si graphic design: Colegiul Northumberland F E, Ashington, Marea Britanie Corectura: Richard McGlashan, $coala Speciala Atkinson House, Seghill, Northumberland, Marea Britanie Tehnoredactare: Enter Advertising - APP SRL Editura Educatia 2000+, 2009 Acest proiect a fost finantat cu sprijin de la Comisia European. Acest material reflecta doar Punctul de vedere al autorului. Comisia nu réspunde pentru modul in care ar putea fi folosite prezentele informatii.CUPRINS Organizatii partenere Proiectul “Mana in Mana” - Profiluri ale organizatiilor partenere Capitolul 1 Introducere - Despre proiect, scop si obiective - Rezultatele analizei de nevoi intreprinse de partenerii de proiect Capitolul 2 ‘Intelegerea ADHD - Criterii de diagnostic si sub-tipuri - _ Distinctia dintre ADHD gi alte afectiuni - Cauzele ADHD - Monitorizarea, Evaluarea si Determinarea ADHD - Tratamentul multimodal al ADHD - ADHD pe durata intregii viefi - Aspecte pozitive ale ADHD Capitolul 3 Legislatie, Proceduri si Responsabilitafi ale Scolil in farile partenere - Italia - Portugalia - Romania - Turcia - Regatul Unit (U.K.) + Concluzie Capitolul 4 Mituri gi realitati despre ADHD; Principii elementare de comunicare pentru Profesori = Informatii/realitati despre ADHD - Presupuneri, Atitudini, Asteptari - Bariere in comunicare si cooperare - Autoperceptia elevului cu ADHD Chapter 5 Organizarea climatului scolar - Atmosfera psihologica din clas 12 16 18 31 35 45 50 50 52 58 61 63 64 65 68 70 72 74 75