Education and Culture DG
Lifelong Learning Programme
KAD
MANUAL DE BUNE PRACTICI PENTRU
PROFESORI CARE LUCREAZA
IN CLASA CU TINERI DIAGNOSTICATI
CU TULBURARE DE DEFICIT DE ATENTIE
$I HIPERACTIVITATE
Sc LL
an e
"ZAibN
Marea Britanie Italia Romania Portugalia Turcia
. Cencrol
. Phos
. 20004Proiectul "PARENTS AND TEACHERS WORKING ZZ
HAND IN HAND” (HAND-IN-HAND): TRAINING em
PROGRAMME FOR PARENTS AND TEACHERS Education and Culture DG
OF PUPILS WITH ATTENTION DEFICIT Lifelong Learning Programme
HYPERACTIVITIY DISORDER (ADHD)
Finafator:
Comisia Europeana - Programul de Invatare pe tot Parcursul Vietii GRUNDTVIG
Organizatia coordonatoare
inisterului Educatiei Nationale din Ankara, Turcia
Coordonator de proiect: Banu Duman
Asistent de proiect: Muberra Oguz
Organizatii partenere
~ Asociatia Academia de Psihologie Aplicata (APA) Palermo, Sicilia, Italia.
- Fundatia Centrul Educatia 2000+ Bucuresti, Romania
~ Colegiul Northumberland F E, Ashington, Marea Britanie
- Partener asociat: Scoala Speciala Atkinson House, Seg}
Marea Britani
Northumberland,
= Polul European al Cunoasterii — Institutul Comprehensiv Lorenzi — Polul
European al Cunoasterii - Rete Nazionale di Scuole Permanente - Refeaua
Nationala a $colilor permanente - Verona, Ital
- UAE! - Unitate de Sprijin pentru Scoala Incluziva, $coala de Educatie, Porto
Polytechnic, Portugal
ISBN 978-973-1715-20-9
Coperta si graphic design: Colegiul Northumberland F E, Ashington, Marea
Britanie
Corectura: Richard McGlashan, $coala Speciala Atkinson House, Seghill,
Northumberland, Marea Britanie
Tehnoredactare: Enter Advertising - APP SRL
Editura Educatia 2000+, 2009
Acest proiect a fost finantat cu sprijin de la Comisia European. Acest material reflecta doar
Punctul de vedere al autorului. Comisia nu réspunde pentru modul in care ar putea fi folosite
prezentele informatii.CUPRINS
Organizatii partenere
Proiectul “Mana in Mana” - Profiluri ale organizatiilor partenere
Capitolul 1
Introducere
- Despre proiect, scop si obiective
- Rezultatele analizei de nevoi intreprinse de partenerii de proiect
Capitolul 2
‘Intelegerea ADHD
- Criterii de diagnostic si sub-tipuri
- _ Distinctia dintre ADHD gi alte afectiuni
- Cauzele ADHD
- Monitorizarea, Evaluarea si Determinarea ADHD
- Tratamentul multimodal al ADHD
- ADHD pe durata intregii viefi
- Aspecte pozitive ale ADHD
Capitolul 3
Legislatie, Proceduri si Responsabilitafi ale Scolil in farile
partenere
- Italia
- Portugalia
- Romania
- Turcia
- Regatul Unit (U.K.)
+ Concluzie
Capitolul 4
Mituri gi realitati despre ADHD; Principii elementare de comunicare
pentru Profesori
= Informatii/realitati despre ADHD
- Presupuneri, Atitudini, Asteptari
- Bariere in comunicare si cooperare
- Autoperceptia elevului cu ADHD
Chapter 5
Organizarea climatului scolar
- Atmosfera psihologica din clas
12
16
18
31
35
45
50
50
52
58
61
63
64
65
68
70
72
74
75