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ESTILOS JUVENILES

ESTILOS JUVENILES

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Estilos Juveniles
1.
Presentación.
2.
Conceptos: Estilos juveniles, culturas juveniles, imaginario
s
, identidad.
3.
Vídeo y explicación de Mauricio.4.Filminas
5.
La importancia de la investigación de campo (Leer entrevistas).
6.
Algo de Trabajo Social (investigación—acción—intervención)7.Publicar Investigación
1. Presentación
La dinámica social urbana contemporánea es compleja; en todos losámbitos; en todos los sectores de la poblacn. La escuela, en la que losestudiantes son los protagonistas principales, no es ajena a esta complejidad. Eneste sistema las prácticas culturales juveniles son una de las múltiples formas deexpresión que se presentan de manera emergente. Hay que recordar que locomplejo de lo social proviene de la irrupción de lo emergente (Castoriadis). Y loemergente se vive en la cotidianidad.Las diversidades de grupos juveniles hace que exista una serie desubsistemas que es necesario conocer para entender la complejidad escolar. Bajoesta premisa, para poder identificar las causas de los fenómenos culturales juveniles, es necesario realizar una investigación de campo con la finalidad deidentificar las características principales de los roles cotidianos de los jóvenes.Identificar en qué momento se entrecruzan las diferentes dimicas queexperimentan los escolares.El problema de las juventudes en la actualidad, por su proporcióncuantitativa, no tienen precedente. Conocer, entender, explicar e intervenir en elproceso de vida de los jóvenes son motivos suficientes para el Trabajo Social. Elsuicidio, la drogadicción estudiantil, la deserción escolar, el problema de la lectura,
11
 
son algunos de los temas en los que la problemática de los jóvenes ha sido unpunto medular. Muchas ocasiones las causas que originan estos problemas noterminan de entenderse, por su transformación cotidiana.
2. Conceptos
Entendemos por 
 juventud
el “periodo de la vida humana que senalgunos autores media entre la adolescencia y la edad viril; y para otroscomprende desde la niñez hasta la madurez, con lo que incluyen la etapa de laadolescencia. Tanto desde un punto de vista fisiológico como psicológico, es unperiodo difícil de dominar. Por otra parte no coinciden cronológicamente en ambossexos: comienza antes y termina primero en la mujer que en el hombre, hacia los25 años en la mujer y alrededor de los 28 en el hombre, edades que a su vezvarían con el clima, la raza, la herencia, el estado y tiempo de nutrición, etc.
Elproblema de la juventud
ha adquirido actualmente una importancia singular: laprimera constatación que puede hacerse,
es la irrupción de los venes enproporciones que no tienen precedentes
; nunca como ahora a sido tan elevadoel porcentaje de jóvenes en el mundo. Los jóvenes enfrentan y cuestionan elpresente. Todo aquello que parecía inamovible –valores, principios, instituciones-son puestos en tela de juicio”.
1
 
Joven……………………………….Adolescente………………………Historia……………………………Diversidad………………………..Preferencia……………………….Sexualidad……………………….Modelo de juventud
2
Tipo de sociedad
1
 
ANDER-EGG, Esequiel.
Diccionario de Trabajo Social.
Ateneo, 1988.
2
Zarzuri Cortés, Raúl.
Notas para una aproximación teórica a nuevas culturas juveniles: las tribus urbanas.
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/youth/doc/pub_per/ult_dec/libro26/
22
 
PúberesSociedades AntiguasEfebosEstados Antiguos(Grecia y Roma)MozosSociedades CampesinasPre-industrialesMuchachosPrimera IndustrializaciónJóvenesSociedades ModernasPost-industrialesJuventudes:
dinámicos y flexibles
que se acerquen progresivamente a lossujetos de estudio: las y los jóvenes, las
 juventudes
, las expresiones juveniles,los procesos de juvenilización. Este acercamiento progresivo. Estas distintastrampas a que hemos aludido, se comprenden en una mirada crítica respecto de laconstrucción discursiva y accional que por décadas se ha venido haciendorespecto de la juventud.
3
 El estilo puede definirse como la manifestación simbólica de las culturas juveniles, expresada en un conjunto s o menos coherente de elementosmateriales e inmateriales, que los jóvenes consideran representativos de suidentidad como grupo.Los estilos distan mucho de ser construcciones estáticas: la mayor parteexperimenta ciclos temporales en que se modifican tanto las imágenes culturalescomo las condiciones sociales de los jóvenes que los sostienen.Las culturas juveniles se construyen con las materias primas de la
identidad social
, que pueden sintetizarse en cinco grandes factoresestructurantes: la generación, el género, la clase, la etnicidad y el territorio. Estosfactores reflejan la situación estructural de los jóvenes en la sociedad. Cada unode ellos influye en la manera como cada individuo o cada grupo se relaciona con
3
 
Pistas para nuevas miradas de
Organización internacional del trabajo.
33

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