Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
4Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
terjemahan bhs indonesia2

terjemahan bhs indonesia2

Ratings:

4.5

(2)
|Views: 3,383|Likes:
Published by anon-453228

More info:

Published by: anon-453228 on Jul 13, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

09/16/2012

pdf

text

original

 
BAB 15Pembedaan Dan Penggolongan Bakteri
Suatu organisma yang telah terisolasi dan dipelajari harus diberi suatu nama; jika tidakacuan ke [itu] tidak bisa dibuat. Juga, [itu] adalah [yang] sangat diinginkan [bahwa/yang] namaberlaku untuk suatu organisma [oleh/dengan] seseorang dipahami oleh (orang) yang lain.Ke macam nama digunakan: (1) umum atau peristiwa kebetulan menyebut dan (2) namainternasional atau ilmiah.Yang pada umumnya nama yang umum untuk organisma yang sama akan [jadi] berbedapada setiap bahasa. Oleh karena fakta ini nama yang umum adalah bertanggung jawab untukkebingungan [yang] pantas dipertimbangkan di (dalam) ilmu kuman. Pada sisi lain, nama ilmiah jadilah lebih atau lebih sedikit maksud/arti internasional. [Itu] menjadi lebih baik, oleh karena itu,untuk mengacu pada organisma oleh nama ilmiah mereka, yang diharapkan sebagai yang samadalam semua negara-negara
.
Prinsip Tatanama Umum
. Metoda mengikuti menamai binatang [pabrik/tumbuhan] yangyang pertama diperkenalkan oleh Ahli tumbuhan yang bahasa swedia Karl von Linne dan dikenalsebagai sistem tatanama yang binomial. Sistem yang sama digunakan menamai bakteri
.
Masing-Masing macam beda organisma [disebut/dipanggil] suatu jenis. Masing-Masing jenis diberi suatu yang nama berisi pada umumnya dua kata-kata. Kata[An] yang pertama adalahnama jenis dan nama jenis yang kedua . Nama Jenis diambil dari Yunani Atau Latin [itu], atausuatu kata[an] baru yang compounded dari Latin Atau Akar Yunani, atau di (dalam) jarang cesesdari beberapa bahasa lain . [Ini] merupakan suatu kata benda dan selalu ditulis dengan huruf besar. Mungkin saja jantan (
Baksil, Micrococcus, Streptococcus
), feminin (
Sarcina, Salmonella,Pasteurella
), atau kata bersifat netral (
Bakteri, Clostridium, Corynebacterium
).
Nama Jenis mungkin (1) suatu kata sifat, dalam hal mana akhiran nya [perlu] memufakati jenis[itu] di (dalam) jenis kelamin, e.g. Sarcina Lutea, Baksil subtilis, Propionibacterium Arabinosum;(2) suatu kata sifat dalam wujud partisip [yang] saat ini suatu katakerja, [seperti/ketika]Pseudomonas fluorescens, Baksil coagulans, Clostridium perfringens; (3) suatu kata benda di(dalam) genetive kasus yang memodifikasi nama yang umum, e.g
.,
Clostridium Muelleri 
,
Pseudomonas lindneri, Streptococcus lactis, Brucella abortus
; (4) suatu kata benda bersifatmenjelaskan yang tidak setuju perlu dengan nama umum di (dalam) jenis kelamin,[sebagai/ketika/sebab]
Rhizobium Phaseoli, Pseudomonas schuylkilliensis, Salmonella Oslo.
Kadang-Kadang suatu jenis dibagi lagi ke dalam variasi. Ini adalah juga diberi TujuanLatin. Contoh variasi adalah
Streptococcus faecalis
variasi
liquefaciens
. [Itu] berbeda dengan.lactis menjadi mampu mencairkan dadih yang asam memproduksi susu
.
Prinsip Taksonomi Umum
. Istilah taksonomi mungkin (adalah) digambarkan sebagaipenggolongan [pabrik/tumbuhan] dan binatang menurut hubungan alami mereka. [Itu] adalahcompounded dari Taksi Kata-Kata Yunani keduanya, suatu pengaturan, [order/ pesanan], dannomos, suatu hukum.Suatu pengembangan taksonomi [yang] memuaskan adalah bergantung di atastatanama bunyi;serasi. Dengan mengabaikan apakah ahli illmu bakteri akan pernah mampubermufakat penggolongan yang tepat untuk dipekerjakan, mereka [perlu] bermufakat sebagiandari karakteristik yang pokok (yang) penting bagi pengembangan suatu penggolongan mengenaiilmu bakteri memuaskan
.
Jenis. Masing-Masing macam organisma dikenal sebagai suatu jenis ( jamak, jenis).Istilah digambarkan dalam berbagai jalan, tetapi umumnya disepakati dinyatakan sebagai
 
anggota yang paling rendah suatu classificatory sistem. Suatu jenis hasil bakteri adalah suatu[pabrik/tumbuhan] yang menduduki suatu posisi di (dalam) suatu penggolongan antar[a] jenis danvariasi [itu]. [Karena;Sejak] perbedaan antar[a] variasi adalah sering sukar untuk mengenali, [itu]adalah jenis yang kepada peninjau yang tak terlatih [yang] pada umumnya nampak untukmenghadirkan macam atau kumpulan beda yang paling sederhana di (dalam) [pabrik/tumbuhan]atau pembedaan binatang
.
Lebih dulu spesimen [yang] diuraikan suatu jenis dinyatakan [seperti;sebagai;ketika] jenis jenis [itu]. [Itu] digunakan sebagai [itu] jenis untuk semua lain jenis menghormati [ketika;seperti]cukup seperti jenis untuk ditempatkan bersama-sama di (dalam) jenis atau kelompok yang sama.Istilah ketegangan harus tidak pernah ada digunakan untuk menandai (adanya) suatukarakter biologi, tetapi lebih [itu] [perlu] menunjuk melulu ke sumber. Suatu organisma yangsecara normal dicambuk ( motile) mungkin (adalah) terisolasi dari sumber lain di mana flagellatidak ada ( nonmotile). Format yang kedua mungkin (adalah) dianggap sebagai suatu nonmotileketegangan organisma yang pertama tetapi tak satu jenis berbeda
pun .
Jenis. Suatu kelompok jenis [yang] ralated dinyatakan sebagai jenis ( jamak, jenis). [Itu]tergolong antar[a] keluarga dan jenis [itu]. Dalam beberapa hal sekedar jenis berisi satu jenis; di(dalam) lain jenis, banyak jenis dimasukkan
.
Tidak ada persetujuan seperti yang jenis harus ditempatkan jenis tertentu dan mungkintidak pernah nantinya. Sebagian besar kebingungan di (dalam) penggolongan bakteri mungkin(adalah) dihubungkan dengan fakta ini. Bagaimanapun, [sebagai/ketika/sebab] organismamenjadi lebih baik dikenal, [itu] nampaknya sebagian besar kebingungan saat ini mungkin(adalah) diperdaya dan suatu sistem penggolongan [yang] [yang] rapi mendirikan;tetapkan.Keluarga. Jenis berhubungan erat dikelompokkan ke dalam suatu keluarga. Kata[An]adalah compounded dari nama jenis jenis [oleh/dengan] penyematan suffix-aceae kepada akar [itu]. Sebagai contoh, nama keluarga [itu] Micrococcaceae dibentuk dengan kombinasi akar jenisMicrococcus dengan suffix-aceae ( Micrococo+ Aceae
).
Kelas. [Order/ pesanan] lekat ralated dikelompokkan ke dalam suatu kelas. Ada 3 clasesbakteri dan mereka meliputi 12 [order/ pesanan]
.
Kutipan Pengarang dan Menyebut. [Itu] adalah customery untuk menempatkan setelahnama dari suatu organisma nama menemukan
,
bersama-sama dengan kutipan kepada literatur di mana pekerjaan nampak. Ketika nama organisma ditransfer ke jenis lain, nama menemukanditempatkan tanda kurung [yang] dengan seketika setelah nama organisma, yang diikuti olehpengarang nama yang baru [itu]
.
Kutipan kepada literatur di mana pekerjaan yang baru auther muncul [perlu] juga dimasukkan. Sebagai contoh, Salmonella typhimurium telah ditemukan olehLoeffer di (dalam)
1892
dan nama Baksil Typi Murium. Castellani Kemudiannya dan Chalmersmentransfer organisma [itu] [bagi/kepada] suatu jenis baru dan nama ia/nya SalmonellaTyphimurium. Nama organisma dengan tepat ditunjuk [ketika;seperti] Salmonella Typhimurium( Loeffler, 1892) Castellani dan Chalmers, 1919. ( Baksil Typhi murium Loeffler, Sen. Bakt.,11.192, 1892; Castellani dan Chalmers, " Manual [dari;ttg] [Obat/ kedokteran] Tropis," 3D Ed.,Halaman 939, 1919
.)
Membedakan Bakteri
. [Yang] kira-kira 1500 jenis bakteri telah dipelajari dandigolongkan. Ini menghadirkan mungkin hanya suatu kecil persen dari total jumlah jenis ada
.
Sepanjang awal tahun ilmu kuman, organisma telah digolongkan seluruhnya atas dasar ilmu bentuk kata. Hanya sedikit jenis telah dikenali, dan penggolongan mereka adalah suatuperihal [yang] sederhana. Karakter Analisis yang dipekerjakan bentuk dan ukuran dimasukkandari suatu organisma; pengaturan sel; kehadiran atau ketidakhadiran [dari;ttg] kapsuledirumuskan dengan baik; kehadiran atau
ketidakhadiran
tentang spora; ukuran, bentuk, dan
 
posisi spora di (dalam) sel; kehadiran, nomor;jumlah, dan pengaturan flagella; format tidakberaturan; kehadiran atau ketidakhadiran biji/butir halus karakteristik; acid-fastness; Reaksi Gramdan lain diferensial yang noda prosedur; dan budaya dan karakteristik kolonial
.
[Pabrik/Tumbuhan] lebih tinggi dibedakan hampir seluruhnya atas dasar ilmu bentukkata. Satu pohon mungkin (adalah) dengan mudah dibedakan dari yang lain [oleh/dengan]perbedaan dalam karakteristik seperti ukuran, bentuk, dan warna pohon; dan ukuran, bentuk,dan warna daun-daun dan menabur benih. Di (dalam) kasus bakteri, [itu] adalah [yang] sungguh jelas [bahwa/yang] permasalahan penggolongan jadilah lebih sulit, berkat kenyataan bahwa .seperti (itu) organisma menit lapisan secara komparatif sederhana. tangkai, dan pilinan
.
[Itu] segera menjadi nyata yang suatu penggolongan mendasarkan seluruhnya pada[atas] ilmu bentuk kata adalah tidak cukup dan karakteristik lebih [] itu adalah Reaksi fisiologisperlu adalah, oleh karena itu, diperkenalkan ke dalam penggolongan yang lebih baru [itu]. Inimeliputi seperti reaksi hubungan temperatur; chromogenesis atau produksi pigmen; efek suatuperubahan di [dalam] reaksi lingkungan pada [atas] pertumbuhan; produksi indole dan sulfidahidrogen; pengurangan nitrat ke nitrite dan bahkan ke amoniak, dan akhirnya [bagi/kepada] zatlemas cuma-cuma; hubungan ke oksigen; dan peragian karbohidrat. Di waktu saat ini reaksifisiologis mungkin lebih penting dibanding perbedaan analisis di (dalam) penggolongan bakteri
.
Kadang-Kadang [itu] adalah diperlukan untuk memohon pertolongan suntikan binatangdan serological reaksi untuk memisahkan serupa muncul dan bereaksi organisma. SerologicalMetoda dibahas Celah/Pengikut. 25, Infeksi/Peradangan Dan Imunitas
.
Bakteri ditempatkan yang divisi kerajaan [pabrik/tumbuhan] mengenal sebagaiProtophyta [itu] ( lihat halaman 2).Divisi [itu] Protophyta berisi tiga kelas, [yang] yakni, Schizophyceae, Schzomycetes, danMicrotatobiotes
.
Kelas I. Schizophyceae, blue-green [itu]. Yang Organisma menguasai pigmen yangphotosynthetic phycocyanin sebagai tambahan terhadap butir hijau daun.Kelas II. Schizomycetes, bakteri [itu]. Yang Organisma [yang] pada umumnya tidak berisi pigmenphotosythetic. Tidak ada berisi phycocyanin. Reproduksi secara normal olehpembelahan.Kelas III. Microtatobiotes, virus dan rickettsiae. Sel Menit, [yang] pada umumnya jauh lebih kecildibanding bakteri [itu]. Semua menguasai langkah-langkah bisa menyaring
.
Tujuan suatu Penggolongan. Tujuan suatu penggolongan adalah untuk membantuidentifikasi dari suatu organisma yang tak dikenal dengan membandingkan karakteristik nyadengan apa yang itu telah uraikan. Sungguh sial ini adalah tidak selalu mungkin sebab yang yangtak dikenal apa yang mungkin (adalah) itu belum sebelumnya belajar. Di bawah kondisi-kondisiini organisma terisolasi yang baru saja harus diuraikan, dinamai, dan hasil diterbitkan sedemikiansehingga material mungkin (adalah) dibuat dapat diakses ke (orang) yang lain. [Itu] adalah [yang]sungguh mungkin yang hanya sejumlah kecil total jenis hasil bakteri ada telah dipelajari dandiuraikan
.
Penggolongan memberi di sini telah disiapkan dari ketujuh yang lengkap ( 1957) edisi "Manual Bergey'S [dari;ttg] Ilmu kuman Menentukan". Buku dinamai untuk menghormati Dr. D. H.Bergey, siapa [yang dulu] bertanggung jawab untuk mengembang;kan cetakan pertama [itu].Manual diatur oleh suatu panitia mengenal sebagai Dewan Komisaris [itu]. Pekerjaan revisi yangnyata adalah yang bertanggung-jawab [atas] Panitia [yang] Yang editorial Dewan Komisaris.

Activity (4)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Agus Priyanto liked this
Agus Widijanto liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->