สุนทรียปรัศนี

Appreciative Inquiry
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

อะไรคือ สุนทรียปรัศนี ?
สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน
Institute for Community Development
 ปฏิบัติการอันสุนทร
ที่นําไปสูค วามเปลี่ยนแปลง
...ในทางบวก
 สุนทรียปรัศนี คือ การคนพบสิ่งที่ดีที่สดุ
ที่เคยไดคิด ไดทาํ เคยมีในตัวของผูคน .......องคกร
และโลกรอบตัวเขา ดวยตัวเขาเอง
 อาศัยศิลปะของการ“ตั้งคําถาม”
ที่เสริมสรางพลัง........
ทําใหความรู ความสามารถ พรสวรรค
ที่มีอยูแ ลวทัว่ ทุกตัวคน
ไดผุดพรายใหเห็นเปนที่ประจักษ
การตั้งคําถามที่เสริมสรางพลังใจ
ทําใหมีความมัน่ ใจ ภาคภูมิใจ
และคิดริเริ่มสรางสรรค
และทํากิจสาธารณะอยางขันอาสา
 ทําใหผูตอบคําถาม
มองโลกในแงดี หรือในดานบวก
รูสกึ วา.......ตัวเองมีศักยภาพ
 แทนที่จะมองโลกในแงราย ดานลบ เสียดสี
ประชดประชัน หรือพบแตความหดหูเศราหมอง .............
สุนทรียปรัศนีมกี ระบวนการคิดสื่อสารและทํางานอยางมีชีวิตชีวา
ทั้งการคนพบ ความใฝฝน การออกแบบและปฏิบัติการ
อยางรวมหัวจมทาย เคียงบาเคียงไหล
 มันทํางานเริ่มจากแกนแกน
ของความเปลี่ยนแปลงในทางบวก
เชื่อมประสานกับเครือขายปฏิบัติการในทางดี
ในบรรยากาศประชาธิปไตยแบบพหุนิยม
และเกิดการขับเคลื่อนชุมชน
สมเจตนารมณที่ตั้งไวรวมกัน
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

ดวยกรรมวิธีที่แตกตาง
‹การแกปญ
 หาแบบดั้งเดิม
(Traditional problem-solving)

–คนหาสิ่งผิด พบแลวหาทางแกไขหรือลดปญหา

‹สุนทรีปรัศนี (Appreciative inquiry)

–คนหาสิ่งที่ดี ถูกตอง หรือเคยใชไดผลที่สุด
ในองคกร ชุมชน แลวสานตอความคิดและ
การกระทํานั้นไปสูอนาคต
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

สองคน ยลตามชอง
คนหนึง่ มองเห็นโคลนตม
อีกคนตาแหลมคม
มองเห็นดาวพรางพราวพราย
 มนุษยทุกคนตางมี
สติปญ  ญา ความสามารถ
และ พรสวรรค
ดวยกัน ทั้งสิน้ ไมทางใดก็ทางหนึ่ง
 การมีชวี ิตอยูอ ยางมีคุณภาพ
ขึ้นอยูกับ
ความสามารถเหลานั้นมีโอกาสได ใช ไดแสดง ออก
พรสวรรคไดแบงปนแกผูอื่นอยางมีศิลปะ
 เขารูสึกวา
ตัวเองมีคุณคา มีพลังอยูรวมสังคม
มีเกียรติและเปนสุข
ชุมชนที
มชนที่เขาอยูก็มีพลัง
อันเนื่องจากอานิสงคที่เขาไดกระทํา
 ความเขมแข็งของชุมชน
แปรผันตรงกับ
จํานวนของผูคนที่อุทิศตนเพื่อใหชุมชนเปนสุข
-Nancy Diamond
 น้ําพรองไปครึ่งแกว

น้ํามีครึ่งแกว

ทานรูสกึ อยางไรกับสิ่งที่เห็น ?
 “ในแหงหนตําบลใดก็ตาม ที่มีคนมีอํานาจและความร่ํารวย
คนออนแอและยากจนก็จะรูสกึ ถึงอุปสรรค ขวากหนาม
โดยเหตุที่เขารูสาํ เหนียกถึงสถานภาพที่ตอยต่ําความเหลื่อมล้ํา
สูญสิ้นความหวังในตัวเองและจมจอมอยูในความดอยมาตรฐานความดีของมนุษย”

Alexis De Tocqueville

เราตองเปลี่ยนแปลงในสิ่งที่เราอยากจะเห็นมันเกิดขึ้นบนโลกใบนี้
-มหาตมะ คานธี
ชองวางของสังคมไทย
ระหวาง
ไมมี กับ มีลนเหลือ

เราตองเปลี่ยนแปลงในสิ่งทีเ่ ราอยากจะเห็นมันเกิดขึ้นบนโลกใบนี้
-มหาตมะ คานธี
ชุมชนมีปญหาและความขาดแคลน

ชุมชนมีสินทรัพยและความสามารถ
 วิถกี ารพัฒนาชุมชน 2 แบบ
แบบที่ 1 แบบดั้งเดิม
ฐานคิด: ชุมชนมีปญ  หา มีความขาดแคลน
จุดมงหมาย: ตองเปลี่ยนแปลงคน องคกร ชุมชน
การสื่อสาร: ปญหาและการแกไข
ผูนําการเปลี่ยนแปลง : คือ มืออาชีพ ผูเชี่ยวชาญ นักเทคโนโลยี
ประชาชน ชุมชน: คือ ผูรับบริการ ลูกคา ผูปวย
 วิถกี ารพัฒนาชุมชน 2 แบบ
แบบที่ 1 แบบดั้งเดิม

ฐานของชุมชนที่ทานเห็น คือ “ ปญหา”

คนไมมงี านทํา แกงมอเตอรไซค อาชญากรรม ครอบครัวแตกแยก คนไรบาน

อุบัติเหตุ เด็กถูกลอลวง คนอานหนังสือไมออก ขาดสวัสดิการ คนยากจน เด็กหนีเรียน

เอดส คนฆาตัวตาย คนติดยา คายาเสพติด แกง 18 มงกุฎ แมอายุนอย

คนเปนวัณโรค ฟนผุ โรคปริทันตคนปวยโรคประสาท โรคจิต โรคเรื้อรัง อากาศเปนพิษ
สารปรอทปนเปอน บัญหาขยะ ปญหาทัศนะอุจาด ฯลฯ
ความท
ุกข
ความล
มเหลว
ปญหา

ไต ย
ชา ธป
ิ
ปร ะ
กต ั้งคือ
ว ั ง เลือ
า ม ส นิ้ ห
คว
 แผนที่ปญหาของชุมชน
คนตกงาน คนเกียจคราน คนไมเอาถาน คนขายตัว
ครอบครัวแตกแยก ชุมชนแออัด คนอาน
คน สารพิษ
เจ็บ ชุมชนขาด เด็กถูกละเมิด เด็กเกเร อากาศเปนพิษ หนังสือ
ปวย สวัสดิการ ไมออก
มีอาชญากรรมสูง ทัศนะอุจาด

แกง คนฆาตัวตายสูง สุขภาพจิตเสื่อมโทรม แม

18 สวล. เสื่อมโทรม อายุนอย
มงกุฎ
คนติดเหลา เยาวชนติดยา ขยะทวมชุมชน
คนไรบาน แกงวัยรุน เด็กหนีเรียน คนติดเชื้อ HIV
 แบบที่ 2 เสริมสรางจากขางใน
‹ ฐานคิด: ชุมชนมีสนิ ทรัพย คนมีความสามารถ
มีสติปญญา มีประสบการณ
‹ จุดมงหมาย: เพิ่มความสามารถ เสริมสรางพลังชุมชน

‹ การสื่อสาร: ใชพรสวรรค ความสําเร็จ ความหวัง

ความใฝฝน ปญญา
‹ ผูนําการเปลี่ยนแปลง: ผูนําธรรมชาติ ผูนําทองถิ่น

‹ สัมพันธภาพ : แบบเครือขาย
‹ทัศนะของผูคน : พลเมือง คือผูผลิต เจาของ ผูรวมพัฒนา
 แบบที่ 2 เสริมสรางจากขางใน
สินทรัพยชุมชน “ขุมทรัพย ขุมพลัง”

เยาวชน ผูสูงวัย แมบานพอบาน ศิลปน วัด โบสถ โรงเรียน

ศาลาประชาคม หองสมุด สื่อพืน้ บาน ชมรม วงดนตรี
สวนสาธารณะ สวนสมุนไพร ตลาด กลุมฟอนเจิง โรงละคร
ศูนยสุขภาพชุมชน วิทยุชุมชน โรงเรียนโรงพยาบาล
ศูนยการเรียนรู ชมรมวัฒนธรรม โรงเรียนชุมชน
พิพิธภัณฑพื้นบาน ฯลฯ
 แผนที่สินทรัพยของชุมชน
ธุรกิจทองถิ่น สถาบันทองถิ่น โรงเรียน
พิพิธภัณฑ
ทองถิ่น
ตลาดสด สมาคมของชุมชน
วิทยาลัย
เด็ก พรสวรรคแตละคน สตรี ศาลา ชุมชน
กองทุน
กลุม คนหนุมสาว
ชุมชน แม พลเมื อ ง ศิ ลป น ประ
ชา สภา
บาน ปราชญ ช าวบ าน อาวุ โ ส ผู ค
 นชั น
้ นํ า คม
ทีม
สมาชิกชุมชน หมอพืน้ บาน คนชายขอบ ทองถิ่น
กีฬา ชมรม สภาวัฒนธรรมชุมชน วัด
โรงพยาบาล หองสมุดชุมชน วิทยุชุมชน
ความส
ุข ค
วามส
าํ เรจ็
ปญญา

ุ มชน
ล ังช
ว ั ง พ
ว า ม ห
ค
 การพัฒนาชุมชน ๒ แบบ
แบบ ดั้งเดิม แบบเสริมสรางจากขางใน
จากบนลงลาง จากลางสูบน
จากภายนอกสูภายใน จากภายในสูภายนอก
ชุมชนออนแอ ชุมชนเขมแข็ง
ปญหา จําเปน มีสินทรัพย โอกาส
ใชการไมได มีสติปญญา ความสามารถ
 การพัฒนาชุมชน ๒ แบบ
แบบ ดั้งเดิม แบบเสริมสรางจากขางใน

สัมพันธภาพแบบอุปถัมภ สัมพันธภาพแบบเครือขาย
บริการผูบริโภค บริการของผูผลิต
พึ่งพิงภายนอก ริเริ่มจากสมาชิกของชุมชน
สําเร็จโดยมืออาชีพ สําเร็จโดยสมาชิกชุมชน
รูปแบบผสมผสานของการสื่อสารเพื่อการเปลี่ยนแปลง
สิ่งกระตุนจาก
ภายใน
สุนทรียสนทนา
ผูนําการเปลี่ยนแปลง

วิกฤต/ ทีมนวัตกรชุมชน
นวัตกรรม

นโยบาย ชุมชน
เทคโนโลยี

สื่อชุมชน สุนทรียปฏิบัติการ : สังคมวิวัฒน

ดังบทกวีที่วา:

แมไมมีสองแขน ไมเปนไร
ฉันจะใชสองขามาสรางสรรค
แมไมมีสองขา ก็ชางมัน
ฉันจะใชแขนฉันฝาฟนไป

แมไมมีสองตาใหมองเห็น
ฉันจะเปนนักรองที่เสียงใส
แมไมมีสองหู ไมเปนไร
ฉันจะเปนคนใบที่ใจดี

แมไมมีบานไหนใหพํานัก
ฉันจะพักปาชาเปนเพื่อนผี
แมไมมีอายุยืนถึงหมื่นป
ฉันจะทําวันนี้ใหดีงาม

แมไมมีเงินทองของมีคา
ฉันจะหาเลีย ้ งตนทนแบกหาม
แมศึกษาเลาเรียนไมไดความ
ฉันก็จะพยายามจนไดดี

แมไมมีอะไรหลายๆอยาง
ฉันจะสูส
 รรคสรางดวยศักดิ์ศรี
รวบรวมเอาบรรดาเทาที่มี [1] จากหนัง สือ "ท อไยในยามยาก "
มาเสริมสรางโลกนี้ใหสวยงาม [1] ของ มงคล ชั ย วุฒิ www.lannapoem.com
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

เราจะสรางสรรคจากสิ่งดี ๆ ที่เคยมีมา
หรือจะตั้งหนาตั้งตาแกไขเฉพาะในสิ่งผิด ?
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

ยลตางชอง มองตางมุม

‹เราจะเนนที่ภาพอนาคตที่ตกต่ําที่สุด...แลว
..เริ่มแกปญ
 หาทีเ่ ลวรายที่สุด ดวยมืออาชีพ
‹หรือเราจะเริ่มตนจากภาพอนาคตที่รวมกันสรรคสราง
อยางมีชีวิตชีวา
‹ออกแบบ และลงมือทํารวมกันอยางเคียงบาเคียงไหล
ดวยหนึ่งสมอง สองมือของพวกเราเอง
 ทฤษฎีบท ในสุนทรียปรัศนี
‹เมื่อ ๑๐๐ ปที่แลว ................
พฤติกรรมของมนุษยมีสาเหตุมาจากชีวิตในวัยเยาวและ
วิถีปฏิบัตขิ องครอบครัว
- ซิกมันต ฟรอยต และ คารล จุง
เมื่อ ๕๐ ปที่แลว......................
“สิ่งแวดลอมและสถานการณปรับเปลี่ยนเรา”
- สกินเนอรและเลวิน
‹ปจจุบัน.... “สิ่งทีเ่ ปนจริง
‹อนาคต.. “อยูทเี่ ราตองการใหมันเปนอะไร ยังไง”
 จากการศึกษารวมสมัย
‹พลังจิตสามารถรักษารางกายไดเมื่อ

จดจอในทางที่ดี ใชพลังบวก
‹การศึกษาวิจัย เรื่องการใชยาหลอก

ถึงแมจะเปนยาหลอก(placebo)ผลก็ออกมาดี
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

พลังแหงการมองโลกในแงดี
(The Power of Being Positive)

‹เมื่อทานเลนกอลฟ
– ขอมูลที่ผิดๆ คือ ฉันจะตองไมตีลูก
เขาปา ลงน้ํา หลุมทราย !
– ขอมูลที่ถูกตองคือ ฉันจะตีลูกใหตรงแนว
ไปยังกลางสนามและลงหลุมไดอยางงดงาม
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

สุนทรียปรัศนี
‹ใชทฤษฎีกระบวนระบบ

‹ เปนการพัฒนาชุมชนโดยอาศัยสินทรัพยของ
ชุมชนเปนฐาน
‹เปนการพัฒนาองคการ

‹“สรางคําถามที่มีมนต…เสริมสรางพลัง”

‹เปนความสุขมุ คําภีรภาพ
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

ถอยคําคือเครือ่ งมือ
สําหรับผูมีคอ นในหัวใจ
ทุกสิ่งไซร...คือตาปู
(หมายความวากระไร?)
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน
ซาบซึ้งในคุณคา:กริยา(Ap - pre’ ci-ate :verb)
‹ คุณคา;ปฏิบัตก
ิ ารที่รับรูถึงสิ่งที่ดีที่สุดในผูคน
หรือโลก
รอบตัวเรา; มองเฉพาะสวนที่เขมเข็ง ความสําเร็จ และ
ศักยภาพ;
‹ รับรูถึงสิ่งที่เกือ
้ กูลตอชีวิต
(อาทิ สุขภาพ ความมีชีวติ ชีวา)
‹ เพิ่มคุณคา

‹ แสวงหาโอกาสใหมที่จะใชใหดก ี วาเดิม
‹ คําคลายคลึง:ภาคภูมิใจ รูสึกเปนเกียรติ ความเคารพนับถือ
 เตรียมโดย อุทยั วรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

‹“ไมมีปญหาใดที่แกไขไดจากสํานึกใน
การแกไขในระดับเดียวกัน
 ี่จะมองในมุมใหม”
‹เราตองเรียนรูท
-Albert Einstein
 สิ่งที่ตองมองหา
‹มองหาสิ่งที่ยังใชการได
‹พบพานความมีชีวิตชีวา
‹พลังที่ยั้งไมหยุด
ฉุดไมอยู
‹ฉายภาพของโลกที่สดใส
‹เต็มไปดวยพลังแหงสติปญญา
 สิ่งที่ตองมองหา
‹ขยายในเรื่องใหความมีชีวิต ชีวา
‹เริ่มตนที่ทุกระดับทุกคน
‹จากภายในตัวตนของเรา กลุม  ของเรา
ชุมชนของเรา
‹วิจัยคนควาหาวาอะไรเปนสิ่งที่เปนมูลเหตุ
หรือรากเหงาแหงความสําเร็จ
 สิ่งที่ตองมองหา

‹สรางสรรคอนาคตสดใส
‹หนทางขรุขระ คือทางเบี่ยง ไปสูพื้นที่ใหมที่สดใสงดงาม
‹หากเราพยายามเอาใจจดจอ มองหาความสําเร็จ
เราจะพบหนทางที่สรางสรรคและสําเร็จยิ่งกวานั้น
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน
สุนทรียปรัศนี ใชในโอกาสไหนไดบาง?
‹ใหคําปรึกษาแกประชาชน
‹เรียนรูจากประสบการณ
‹ เกี่ยวของกับการเปลี่ยนแปลง
องคกร หรือชุมชน
‹ สรางวิสัยทัศนรวมกัน
และนําไปสูการทํางานรวมกัน
 สุนทรียปรัศนี ใชในโอกาสไหนไดบาง?
‹วางแผนยุทธศาสตร

‹พัฒนาการสรางเสริมสุขภาพ

‹วิจัยปฏิบัติการ

‹ประเมินผลอยางมีสวนรวม

‹อบรมภาวะผูนํา
 สุนทรียปรัศนี ใชในโอกาสไหนไดบาง?
‹พัฒนาชุมชน

‹กาวสูความเปนเลิศทางธุรกิจ

‹สรางความพอใจใหผูบริโภค

‹สรางความพอใจผูรับบริการ ลูกคา
‹ปรับเปลี่ยนวัฒนธรรม
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

ทั่วโลก:
‹ United States
‹ Canada
‹ United Kingdom
‹ Europe
‹ Australia
‹ New Zealand
‹ Africa
‹ Asia
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน
หลักการ 6 ประการของสุนทรียปรัศนี
‹เปนองครวม
‹ใชความเพียงพอ ยืดหยุน เหมาะสม
‹คาดการณในดานดี
‹ชุมชนมีสวนรวมแทจริง
‹มองโลกในแงดี
‹มีบรรยากาศแบบพหุนิยมประชาธิปไตย
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

คติฐานแหงสุนทรียปรัศนี

๑ ในทุกสภาวการณของมนุษย
มีบางอยางที่ไมเขาทา และ
..มีบางอยางยังใชการไดดี
From: The Thin Book of Appreciative Inquiry, by Sue Annis Hammond
 คติฐานแหงสุนทรียปรัศนี
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

๒.อะไรก็ตามที่เราเพง
มันอยางใจจดจอ.......
....สิง่ นั้นมักเปนจริง
From: The Thin Book of Appreciative Inquiry, by Sue Annis Hammond
 คติฐานแหงสุนทรียปรัศนี
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

๓ สภาพความเปนจริง
เกิดในชวงเวลาใดเวลาหนึ่ง
......และเรื่องที่เกิดขึ้น
ก็มีหลายเรื่องราว

From: The Thin Book of Appreciative Inquiry, by Sue Annis Hammond

เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

๔.การตั้งคําถามที่เสริมสรางพลังใจ
ทําใหเกิดสิง่ ดีตามมา...ไมทางใดก็ทางหนึ่ง

From: The Thin Book of Appreciative Inquiry, by Sue Annis Hammond

 คติฐานแหงสุนทรียปรัศนี
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

๕.ผูคนจะเดินทางไปสู
อนาคต(ที่ไมแนใจวา
อะไรจะเกิดขึ้น)
......อยางเชื่อมั่น
หากเขาไดพกพาสวน
หนึ่งของอดีตและ
ปจจุบันที่รูแลวไปดวย
From: The Thin Book of Appreciative Inquiry, by Sue Annis Hammond
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

คติฐานแหงสุนทรียปรัศนี
๖. หากจะใชอดีตบาง
ตอน นําพาเราไปสู
อนาคต.......
เราคงตองเลือกเอาสวน
ที่ดีทสี่ ุดไปไมใชหรือ..?

From: The Thin Book of Appreciative Inquiry, by Sue Annis Hammond

 คติฐานแหงสุนทรียปรัศนี
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

๗.ความหลากหลายคือความงดงาม
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

แกนแกนในเชิงบวก
‹ การเสริมสรางพลัง
‹ ความกระตือลือลน
‹ การมองโลกในแงดี
‹ มีพันธสัญญา
‹ มีปฏิบัติการทีช
่ าญ
ฉลาด มีสติและปญญา
 กระบวนการประชุม
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสรมิ สรางพลังชุมชน

‹เลือกประเด็นใหชัดเจน จุดประกาย สรางความ

สนใจและ เกี่ยวของกับวงสนทนา
‹ถามถึง จุดแข็ง จุดเดน สิ่งที่นาภาคภูมิใจ
‹ถามถึง ขุมพลังขององคกร ชุมชน หรือ ทุนทางสังคม
‹สรรหาคําขวัญ หรือขอความที่กระตุน
 ใหเกิดความปรารถนา
รวมกัน
‹ชวยกันสรางสัญญาใจรอยรัดผูกพัน“ทํากันเปนทีม”
 กระบวนการประชุม
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

‹แสวงหาจุดรวมในแนวทาง วิธีการ
หลักการ และลําดับความสําคัญ
‹กําหนดธรรมนูญ รับผิดชอบรวมกัน
 กระบวนการปฏิบัติการ
เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสรมิ สรางพลังชุมชน

‹ลงมือปฏิบัติการ ในบรรยากาศ
ประชาธิปไตย สนุกสนาน เพลิดเพลิน
มีสว นรวม สรางสรรคและเสริมสราง
ปญญา และคํานึงถึงความยั่งยืน
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

ความเปนอัจฉริยะฉายแสงเปนประกายแวววับ
.....เมื่อเปลงคําถามออกมา

“จักรวาลจะเปนเชนใด หากเราสามารถ
เคลื่อนที่ไดเทากับความเร็วของแสง?”
(Albert Einstein)
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน
เครือขายความเปลี่ยนแปลงในทางบวกที่ทรงพลัง
(A Positive Change Network)
‹เชิญพิเศษสําหรับผูที่จะ
เปนผูนําการเปลี่ยนแปลง
‹ใชสุนทรีปรัศนีเพื่อ
กอใหเกิดการเปลี่ยนแปลง
‹ทําซ้าํ แลวซ้ําอีก
 เตรียมโดย อุทัยวรรณ กาญจนกามล สถาบันเสริมสรางพลังชุมชน

เครือขายความเปลี่ยนแปลงในทางบวกที่ทรงพลัง
(A Positive Change Network)
‹มีแลกเปลี่ยนการเรียนรูและ
การจัดการดวยตนเอง
‹สรางความสัมพันธที่ดี

‹ใชวิธีการเลาเรื่องราว
 รวมคนพบ
สิ่งดีแลวชื่นชม
(Discovery)

รวมทอฝน
รวมสรางสรรค อยางสมศักดิ์ศรี
(Dream)
สิ่งดีเพื่อสังคม
(Destiny)

รวมออกแบบ
ทํางานอยางสุนทรีย
(Design)
‹ ถามถึง“ความสุข”ที่เขามี แทนการไลจี้แตความทุกข
‹ ถามถึง“ความสําเร็จ”ที่เขามี แทนการไลจี้แตความลมเหลว
‹ ถามถึง“ความหวัง”ที่เขามี แทนการไลจี้แตความสิน้ หวัง
‹ ถามถึง“ขุมพลัง”ที่เขามี แทนการไลจี้ในความขาดแคลน
‹ ถามถึง“ความสามารถ”ที่เขามี แทนการไลจี้ในสิ่งที่เขาขาด
‹ ถามถึง“ความถนัด”ที่เขามี แทนการไลจี้ในสิ่งที่เขาขาด
‹ ถามถึง“พรสวรรค”ที่เขามี แทนการไลจี้ในสิ่งที่เขาขาด
‹ ถามถึง“ความภูมิใจ”ที่เขามี แทนการไลจี้ในสิ่งที่เขาขาด
 รวมคนพบ
สิ่งดีแลวชื่นชม
(Discovery)

รวมทอฝน
รวมสรางสรรค อยางสมศักดิ์ศรี
(Dream)
สิ่งดีเพื่อสังคม
(Destiny)

รวมออกแบบ
ทํางานอยางสุนทรีย
(Design)